Unit 1 Food we like Lesson 4 My favourite food 教学设计
文档属性
| 名称 | Unit 1 Food we like Lesson 4 My favourite food 教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 333.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 冀教版（三年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2025-02-12 10:56:37 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
教学设计
课题 Lesson 4 My favourite food 单元 Unit 1Food we like 学科 English 年级 三
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是冀教版三年级下册第一单元，本课时是本单元第4课时，包含六副场景对话，主题是谈论最喜欢的食物及不喜欢的食物，包含4个核心词汇my, favourite, chicken, fish 和1个核心句型： My favourite food is/are... ...is/are my favourite food.
学情分析 食物对于人们来说永远是必不可少的话题，本节课主题是谈论最喜欢的食物，会聊到自己喜欢和不喜欢的食物等，孩子们会非常感兴趣，并且愿意畅所欲言，课堂气氛一定很活跃。此外学生之前学过一些简单的单词和句子，在沟通和表达上有一定基础，因此这节课对于学生来说会难度不大。
学习 目标 1. 能够听、说、认读：my, favourite, chicken, fish 2. 能够在情景中理解、会说: My favourite food is/are... ...is/are my favourite food. I like.../I don’t like... 3.能够培养学生对健康饮食的认识，引导学生养成良好的饮食习惯。
重点 1. 能够听、说、认读：my, favourite, chicken, fish 2. 能够在情景中理解、会说: My favourite food is/are... ...is/are my favourite food. I like.../I don’t like...
难点 1. 能够听、说、认读：my, favourite, chicken, fish 2.能够培养学生对健康饮食的认识，引导学生养成良好的饮食习惯。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Warm-up Sing a song Let’s review T: First, let’s review what we have learned last class Free talk Look at the pictures and tell me：What can you see What food do you like 设计意图：活跃课堂气氛，引起学生注意，激发学生参与学习和讨论的欲望。 唱儿歌 复习上节课所学内容 观察学生是否掌握之前所学内容；能否在老师带领下积极进行free talk
Presentation 1.Present the pictures, then look and say T: Look at the picture1: Who is she What is she eating
Look at the picture2: What can you see
What is her favourite food So what are they favourite food 2.Let’s learn
Learn some new words:my, favourite, chicken, fish ... and new sentences: My favourite food is/are... ...is/are my favourite food. I like.../I don’t like... 3.Listen and read. T:Now let’s listen to the recording and repeat the sentences aloud. 4.Game time T:We have learned some new words and sentences. Now let’s play a game:Food train. Please say the words as quickly as you can. 4.Role play T:This time, you are supposed to work in pairs to practice more conversations according to the pictures and sentences given. 5.Look read and say T:Look at the pictures and describe their favourite food. 设计意图：这一环节使用了丰富的图片、音视频资源充实和拓展文本内容，加入游戏环节，让学生在愉快的氛围中学习本节课核心词汇和句型。 Learn new words and sentences after teacher. Listen and repeat. Say more sentences. Listen and read. Read the text after the video. Practice in pairs. Role play Look read and say 老师带领并指导学生学习、理解和运用本节课核心词汇和句型。 教师观察学生是否能够模仿文本进行说句子练习。 观看视频/听音频，模仿正确的语音语调朗读课文。 教师观察学生是否能够快速准确说出。
Consolidation and extension Read and draw. T:What food do they like 设计意图：检测课堂学习效果。 Read and draw. 完成表情的勾画
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业： ①问卷调查：了解家人和朋友最喜欢的食物。 ②烹饪美食：自己烹饪一道自己最喜欢的食物给家人品尝。 拓展性作业：通过沟通了解大家喜欢某种食物的原因，了解食物的味道及营养价值。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 本节课是一节词汇句型课，使用了丰富的图片素材对本文内容进行拓展延伸，给学生充足的训练素材。同时恰当使用了音视频资源，让学生在学习教材内容的同时扩展课外知识。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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教学设计
课题 Lesson 4 My favourite food 单元 Unit 1Food we like 学科 English 年级 三
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是冀教版三年级下册第一单元，本课时是本单元第4课时，包含六副场景对话，主题是谈论最喜欢的食物及不喜欢的食物，包含4个核心词汇my, favourite, chicken, fish 和1个核心句型： My favourite food is/are... ...is/are my favourite food.
学情分析 食物对于人们来说永远是必不可少的话题，本节课主题是谈论最喜欢的食物，会聊到自己喜欢和不喜欢的食物等，孩子们会非常感兴趣，并且愿意畅所欲言，课堂气氛一定很活跃。此外学生之前学过一些简单的单词和句子，在沟通和表达上有一定基础，因此这节课对于学生来说会难度不大。
学习 目标 1. 能够听、说、认读：my, favourite, chicken, fish 2. 能够在情景中理解、会说: My favourite food is/are... ...is/are my favourite food. I like.../I don’t like... 3.能够培养学生对健康饮食的认识，引导学生养成良好的饮食习惯。
重点 1. 能够听、说、认读：my, favourite, chicken, fish 2. 能够在情景中理解、会说: My favourite food is/are... ...is/are my favourite food. I like.../I don’t like...
难点 1. 能够听、说、认读：my, favourite, chicken, fish 2.能够培养学生对健康饮食的认识，引导学生养成良好的饮食习惯。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Warm-up Sing a song Let’s review T: First, let’s review what we have learned last class Free talk Look at the pictures and tell me：What can you see What food do you like 设计意图：活跃课堂气氛，引起学生注意，激发学生参与学习和讨论的欲望。 唱儿歌 复习上节课所学内容 观察学生是否掌握之前所学内容；能否在老师带领下积极进行free talk
Presentation 1.Present the pictures, then look and say T: Look at the picture1: Who is she What is she eating
Look at the picture2: What can you see
What is her favourite food So what are they favourite food 2.Let’s learn
Learn some new words:my, favourite, chicken, fish ... and new sentences: My favourite food is/are... ...is/are my favourite food. I like.../I don’t like... 3.Listen and read. T:Now let’s listen to the recording and repeat the sentences aloud. 4.Game time T:We have learned some new words and sentences. Now let’s play a game:Food train. Please say the words as quickly as you can. 4.Role play T:This time, you are supposed to work in pairs to practice more conversations according to the pictures and sentences given. 5.Look read and say T:Look at the pictures and describe their favourite food. 设计意图：这一环节使用了丰富的图片、音视频资源充实和拓展文本内容，加入游戏环节，让学生在愉快的氛围中学习本节课核心词汇和句型。 Learn new words and sentences after teacher. Listen and repeat. Say more sentences. Listen and read. Read the text after the video. Practice in pairs. Role play Look read and say 老师带领并指导学生学习、理解和运用本节课核心词汇和句型。 教师观察学生是否能够模仿文本进行说句子练习。 观看视频/听音频，模仿正确的语音语调朗读课文。 教师观察学生是否能够快速准确说出。
Consolidation and extension Read and draw. T:What food do they like 设计意图：检测课堂学习效果。 Read and draw. 完成表情的勾画
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业： ①问卷调查：了解家人和朋友最喜欢的食物。 ②烹饪美食：自己烹饪一道自己最喜欢的食物给家人品尝。 拓展性作业：通过沟通了解大家喜欢某种食物的原因，了解食物的味道及营养价值。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 本节课是一节词汇句型课，使用了丰富的图片素材对本文内容进行拓展延伸，给学生充足的训练素材。同时恰当使用了音视频资源，让学生在学习教材内容的同时扩展课外知识。
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