Unit 1 Lesson 5 Unit review 教学设计
文档属性
| 名称 | Unit 1 Lesson 5 Unit review 教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 652.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 冀教版（三年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2025-02-12 10:58:08 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
教学设计
课题 Lesson5Unit review 单元 Unit 1Food we like 学科 English 年级 三
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是冀教版三年级下册第一单元，本课时是本单元第5课时，包含四副场景对话，主题是对本单元所学内容的复习和巩固，包含三个核心句： ①How much is/are... It’s/They’re...yuan. ②What do you like？ I like... ③My favourite food is/are... ...is/are my favourite food.
学情分析 本节课主要是对本单元前4节课程的融合和巩固，将这几节课程衔接拓展，从点形成面。主要内容是说出一些常见的食物，谈论最喜欢的食物，询问食物的价格。学生已经学完了前4节课程，有一定的词汇和句型基础，因此这节课的内容对于学生来说难度不大。
学习 目标 1. 能够在情景中理解、会说: ①How much is/are... It’s/They’re...yuan. ②What do you like？ I like... ③My favourite food is/are... ...is/are my favourite food. 2.说出一些常见的食物，谈论最喜欢的食物，询问食物的价格。
重点 能够在情景中理解、会说: ①How much is/are... It’s/They’re...yuan. ②What do you like？ I like... ③My favourite food is/are... ...is/are my favourite food.
难点 1. 能够在情景中理解、会说: ①How much is/are... It’s/They’re...yuan. ②What do you like？ I like... ③My favourite food is/are... ...is/are my favourite food. 2.说出一些常见的食物，谈论最喜欢的食物，询问食物的价格。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Warm-up 1.Sing a song 2.Watch and answer T: First, let’s watch a short video and answer the question What is the song about 设计意图：活跃课堂气氛，引起学生注意，激发学生参与学习和讨论的欲望。 唱儿歌，观看儿歌视频回答问题 观察学生是否能够在老师带领下读题、审题并找出答案。
Presentation 1.Picture work:Look and say T: Look at the picture1: Who are they
Where are they Yes, Lynn and her grandma are in the shop or supermarket. Look at the picture2: What can you see What are they doing ...
Look at the picture3: What can you see Do they like fish ...
Let’s read together. 2.Listen and read. T:Now let’s listen to the recording and repeat the sentences aloud. ... 3.Game time T:Now let’s play a game:Magnifying glass. Please make sentences. Listen and draw: 5.Look and match T:Look at the pictures and sentences, match them together. 设计意图：这一环节使用了丰富的图片、音视频资源充实和拓展文本内容，加入游戏环节，让学生在愉快的氛围中学习本节课核心词汇和句型。 Look the pictures and answer questions. Listen and repeat. Say more sentences. Read the text after the video. Practice in pairs. Listen and draw Look and match. 老师带领并指导学生学习、理解和运用本节课核心词汇和句型。 教师观察学生是否能够模仿文本进行说句子练习。 观看视频/听音频，模仿正确的语音语调朗读课文。 教师观察学生是否能够快速准确说出。
Consolidation and extension Role play: Look and act T:Look at pictures and act them. 设计意图：检测课堂学习效果。 Look and act 根据图片进行角色扮演
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业： ①和同学逛水果店，购买自己喜欢的水果。 ②问卷调查：了解朋友和家人最喜欢的食物。 拓展性作业：创作海报，介绍自己喜欢的食物及它的价值。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 本节课是一节复习课，使用了丰富的图片素材对本文内容进行拓展延伸，给学生充足的训练素材。同时恰当使用了音视频资源，让学生在学习教材内容的同时扩展课外知识。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
教学设计
课题 Lesson5Unit review 单元 Unit 1Food we like 学科 English 年级 三
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是冀教版三年级下册第一单元，本课时是本单元第5课时，包含四副场景对话，主题是对本单元所学内容的复习和巩固，包含三个核心句： ①How much is/are... It’s/They’re...yuan. ②What do you like？ I like... ③My favourite food is/are... ...is/are my favourite food.
学情分析 本节课主要是对本单元前4节课程的融合和巩固，将这几节课程衔接拓展，从点形成面。主要内容是说出一些常见的食物，谈论最喜欢的食物，询问食物的价格。学生已经学完了前4节课程，有一定的词汇和句型基础，因此这节课的内容对于学生来说难度不大。
学习 目标 1. 能够在情景中理解、会说: ①How much is/are... It’s/They’re...yuan. ②What do you like？ I like... ③My favourite food is/are... ...is/are my favourite food. 2.说出一些常见的食物，谈论最喜欢的食物，询问食物的价格。
重点 能够在情景中理解、会说: ①How much is/are... It’s/They’re...yuan. ②What do you like？ I like... ③My favourite food is/are... ...is/are my favourite food.
难点 1. 能够在情景中理解、会说: ①How much is/are... It’s/They’re...yuan. ②What do you like？ I like... ③My favourite food is/are... ...is/are my favourite food. 2.说出一些常见的食物，谈论最喜欢的食物，询问食物的价格。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Warm-up 1.Sing a song 2.Watch and answer T: First, let’s watch a short video and answer the question What is the song about 设计意图：活跃课堂气氛，引起学生注意，激发学生参与学习和讨论的欲望。 唱儿歌，观看儿歌视频回答问题 观察学生是否能够在老师带领下读题、审题并找出答案。
Presentation 1.Picture work:Look and say T: Look at the picture1: Who are they
Where are they Yes, Lynn and her grandma are in the shop or supermarket. Look at the picture2: What can you see What are they doing ...
Look at the picture3: What can you see Do they like fish ...
Let’s read together. 2.Listen and read. T:Now let’s listen to the recording and repeat the sentences aloud. ... 3.Game time T:Now let’s play a game:Magnifying glass. Please make sentences. Listen and draw: 5.Look and match T:Look at the pictures and sentences, match them together. 设计意图：这一环节使用了丰富的图片、音视频资源充实和拓展文本内容，加入游戏环节，让学生在愉快的氛围中学习本节课核心词汇和句型。 Look the pictures and answer questions. Listen and repeat. Say more sentences. Read the text after the video. Practice in pairs. Listen and draw Look and match. 老师带领并指导学生学习、理解和运用本节课核心词汇和句型。 教师观察学生是否能够模仿文本进行说句子练习。 观看视频/听音频，模仿正确的语音语调朗读课文。 教师观察学生是否能够快速准确说出。
Consolidation and extension Role play: Look and act T:Look at pictures and act them. 设计意图：检测课堂学习效果。 Look and act 根据图片进行角色扮演
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业： ①和同学逛水果店，购买自己喜欢的水果。 ②问卷调查：了解朋友和家人最喜欢的食物。 拓展性作业：创作海报，介绍自己喜欢的食物及它的价值。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 本节课是一节复习课，使用了丰富的图片素材对本文内容进行拓展延伸，给学生充足的训练素材。同时恰当使用了音视频资源，让学生在学习教材内容的同时扩展课外知识。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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