快乐的音乐会 教学设计 (6)
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1教学目标
1、指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲；了解二胡、唢呐、小鼓的声音及演奏方法。21cnjy.com
2、通过学唱歌曲、创编歌词，培养学生的音乐表现力、音乐想象力与音乐创造力。
3、通过本节课的学习活动体会快乐的情绪，激发对音乐的热爱。
2学情分析
二年级学生具有好模仿好动，直观形象思维为主的认知特点，加之对音乐有浓厚的兴趣，善于爱于表演，所以我将教学至于各种活动中。21·cn·jy·com
3重点难点
教学重点：能用欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确的演唱歌曲。
教学难点：了解乐器的音色，演奏姿势；创编4、5段歌词并积极展示。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】快乐的音乐会
教学过程
组织教学 师生问好！
创设情境 ,激情导入
师：孩子们，你们知道喜羊羊和灰太狼的故事吗？(生：知道。)
师：最近羊村贴出了一张公告，说羊村要举办一次快乐音乐会，邀请优秀的演员参加这次音乐会，你们想不想参加？（生：想）。21教育网
师：可是去羊村的路上会遇到各种各样的困难，不知道你们有没有信心闯过去。(生：有)
师：好，老师相信你们一定能顺利闯关，因为你们是最聪明，最棒的。
三、新授课
师：孩子们准备好了吗？第一关我们要找出音乐会上有哪些乐器？请孩子们仔细听录音。（利用多媒体播放歌曲）www.21-cn-jy.com
生:学生举手回答，教师给以鼓励并在大屏幕上出示三种乐器的图片（二胡，唢呐，鼓），并做解释（小胡琴、小喇叭 小铜鼓）。www-2-1-cnjy-com
师：你们谁会用动作模仿这些乐器演奏？哪位同学来试试（提问个别学生）。师做示范：二胡：左手按弦，右手握弓。唢呐俗称喇叭：左手在上，右手在下。铜鼓：略。
师：我们一起来学一学这三种乐器的声音
小胡琴2\4××××｜×× ××｜××0×｜ ×0‖
嗞扭扭 嗞 扭扭扭 得儿 喂
小喇叭2\4×× ××｜ ×× ××｜×× 0×｜× 0‖
嘀嘀 哒哒 嘀嘀 哒哒 哒哒 得儿 喂
小铜鼓2\4×× ××｜×× ××｜××0×｜× 0‖
咚咚 咚咚 咚咚 咚咚咚咚 得儿喂
师：（孩子们模仿的可真像，你们真棒，已顺利闯过第一关。）
师：在第二关中有两位非常可爱的小动物遇到了困难，你们能不能帮助它，下面我们来听录音，它们会是谁呢？（利用多媒体播放歌曲）2-1-c-n-j-y
生：小狗小猫。
师：是呀！小狗小猫听说羊村举办音乐会，也跑来了，可是它们遇见红灯了，孩子们，你们能告诉它们遇到红灯怎么办吗？（生：停下来）。 21*cnjy*com
师：对，他们再急，也要注意安全呀！老师希望孩子们也要做一个遵守交通规则的好孩子。红灯也是我们以前见过的休止符。（课件出示八分休止符和四分休止符，略讲一下）。
师：孩子们，你们太棒了，已帮助小狗小猫解决了困难，老师祝贺你们闯关成功。（掌声鼓励一下）。你们也随它们去参加音乐会吧！（课件出示《快乐音乐会》歌谱）。
师：聆听《快乐的音乐会》
师：这场音乐会这么热闹，老师也被深深得吸引了，我呢也想参加音乐会，这样吧，老师把第一段唱一下，小朋友们来当一回观众，看老师能不能去参加音乐会好吗？（师弹琴唱第一段）21世纪教育网版权所有
师：老师可以去参加音乐会吗？老师有没有把刚刚小胡琴的温柔表现出来啦？
师：这时候小狗和小猫听了小胡琴的演奏他们是怎么表现的？
师：发出了哪个语气词竖起了耳朵？
师：小狗和小猫竖起耳朵是满脸笑嘻嘻，我们也来露出笑脸和老师一起唱一遍好不好？（跟着琴一起来演唱）
师：小喇叭吹起来的时候小狗小猫又有什么表现呢？发出了哪个语气词
师：这个时候小狗小猫更加激动了要跟着唱呀（师带学生一起用动作表示跟着唱，跟学生一起清唱）
生：学生跟着教师的琴一起唱第二段
师：第一、二段我们已经轻松拿下，那么第三段能不能自学？请同学们以小组为单位，进行自学。
师：同学们让我们一起来唱一唱第三段吧？师：纠正错误。
师：你看，小狗小猫参加音乐会多么快乐呀！你能把它的快乐表现出来吗？（提问个别学生来表演，师可进行示范）。2·1·c·n·j·y
师：（孩子们的动作真美呀！）让我们边唱边做动作。
师：这首歌曲中有悠扬的小乐器在演奏，还有小猫小狗在欣赏，咱们边模仿边唱吧？
四、拓展创编
师：“嘘，别出声，我好象听到谁在叫我（在学生刚演唱完后，找学生扮演小鸡和小鸭从外面走进教室）。噢，原来是小鸡和小鸭。（原来呀，他们也被同学们的歌声吸引了，想来参加音乐会，欢迎吗？）【来源：21·世纪·教育·网】
生：欢迎。
师：“可是他们要求同学们也把它们唱进歌里，能行吗？让我们一起来试试。”
（师生集体创编歌词，可分组讨论，找同学回答）
师：“同学们多棒啊，瞧，你们现在又变成小作家了。
师：咱们一起唱一下为它们创编的歌词吧！
师：孩子们除了好多小动物可以编入歌词里，还能有哪些词可以编进来呢？下课后写一写，交给音乐小班长。
五、总结
这节课孩子们的表现都非常棒。孩子们，你们快乐吗？但是快乐的时光总是短暂的，让我们一起唱着快乐的歌走出教室吧！21·世纪*教育网
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1教学目标
1、指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲；了解二胡、唢呐、小鼓的声音及演奏方法。21cnjy.com
2、通过学唱歌曲、创编歌词，培养学生的音乐表现力、音乐想象力与音乐创造力。
3、通过本节课的学习活动体会快乐的情绪，激发对音乐的热爱。
2学情分析
二年级学生具有好模仿好动，直观形象思维为主的认知特点，加之对音乐有浓厚的兴趣，善于爱于表演，所以我将教学至于各种活动中。21·cn·jy·com
3重点难点
教学重点：能用欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确的演唱歌曲。
教学难点：了解乐器的音色，演奏姿势；创编4、5段歌词并积极展示。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】快乐的音乐会
教学过程
组织教学 师生问好！
创设情境 ,激情导入
师：孩子们，你们知道喜羊羊和灰太狼的故事吗？(生：知道。)
师：最近羊村贴出了一张公告，说羊村要举办一次快乐音乐会，邀请优秀的演员参加这次音乐会，你们想不想参加？（生：想）。21教育网
师：可是去羊村的路上会遇到各种各样的困难，不知道你们有没有信心闯过去。(生：有)
师：好，老师相信你们一定能顺利闯关，因为你们是最聪明，最棒的。
三、新授课
师：孩子们准备好了吗？第一关我们要找出音乐会上有哪些乐器？请孩子们仔细听录音。（利用多媒体播放歌曲）www.21-cn-jy.com
生:学生举手回答，教师给以鼓励并在大屏幕上出示三种乐器的图片（二胡，唢呐，鼓），并做解释（小胡琴、小喇叭 小铜鼓）。www-2-1-cnjy-com
师：你们谁会用动作模仿这些乐器演奏？哪位同学来试试（提问个别学生）。师做示范：二胡：左手按弦，右手握弓。唢呐俗称喇叭：左手在上，右手在下。铜鼓：略。
师：我们一起来学一学这三种乐器的声音
小胡琴2\4××××｜×× ××｜××0×｜ ×0‖
嗞扭扭 嗞 扭扭扭 得儿 喂
小喇叭2\4×× ××｜ ×× ××｜×× 0×｜× 0‖
嘀嘀 哒哒 嘀嘀 哒哒 哒哒 得儿 喂
小铜鼓2\4×× ××｜×× ××｜××0×｜× 0‖
咚咚 咚咚 咚咚 咚咚咚咚 得儿喂
师：（孩子们模仿的可真像，你们真棒，已顺利闯过第一关。）
师：在第二关中有两位非常可爱的小动物遇到了困难，你们能不能帮助它，下面我们来听录音，它们会是谁呢？（利用多媒体播放歌曲）2-1-c-n-j-y
生：小狗小猫。
师：是呀！小狗小猫听说羊村举办音乐会，也跑来了，可是它们遇见红灯了，孩子们，你们能告诉它们遇到红灯怎么办吗？（生：停下来）。 21*cnjy*com
师：对，他们再急，也要注意安全呀！老师希望孩子们也要做一个遵守交通规则的好孩子。红灯也是我们以前见过的休止符。（课件出示八分休止符和四分休止符，略讲一下）。
师：孩子们，你们太棒了，已帮助小狗小猫解决了困难，老师祝贺你们闯关成功。（掌声鼓励一下）。你们也随它们去参加音乐会吧！（课件出示《快乐音乐会》歌谱）。
师：聆听《快乐的音乐会》
师：这场音乐会这么热闹，老师也被深深得吸引了，我呢也想参加音乐会，这样吧，老师把第一段唱一下，小朋友们来当一回观众，看老师能不能去参加音乐会好吗？（师弹琴唱第一段）21世纪教育网版权所有
师：老师可以去参加音乐会吗？老师有没有把刚刚小胡琴的温柔表现出来啦？
师：这时候小狗和小猫听了小胡琴的演奏他们是怎么表现的？
师：发出了哪个语气词竖起了耳朵？
师：小狗和小猫竖起耳朵是满脸笑嘻嘻，我们也来露出笑脸和老师一起唱一遍好不好？（跟着琴一起来演唱）
师：小喇叭吹起来的时候小狗小猫又有什么表现呢？发出了哪个语气词
师：这个时候小狗小猫更加激动了要跟着唱呀（师带学生一起用动作表示跟着唱，跟学生一起清唱）
生：学生跟着教师的琴一起唱第二段
师：第一、二段我们已经轻松拿下，那么第三段能不能自学？请同学们以小组为单位，进行自学。
师：同学们让我们一起来唱一唱第三段吧？师：纠正错误。
师：你看，小狗小猫参加音乐会多么快乐呀！你能把它的快乐表现出来吗？（提问个别学生来表演，师可进行示范）。2·1·c·n·j·y
师：（孩子们的动作真美呀！）让我们边唱边做动作。
师：这首歌曲中有悠扬的小乐器在演奏，还有小猫小狗在欣赏，咱们边模仿边唱吧？
四、拓展创编
师：“嘘，别出声，我好象听到谁在叫我（在学生刚演唱完后，找学生扮演小鸡和小鸭从外面走进教室）。噢，原来是小鸡和小鸭。（原来呀，他们也被同学们的歌声吸引了，想来参加音乐会，欢迎吗？）【来源：21·世纪·教育·网】
生：欢迎。
师：“可是他们要求同学们也把它们唱进歌里，能行吗？让我们一起来试试。”
（师生集体创编歌词，可分组讨论，找同学回答）
师：“同学们多棒啊，瞧，你们现在又变成小作家了。
师：咱们一起唱一下为它们创编的歌词吧！
师：孩子们除了好多小动物可以编入歌词里，还能有哪些词可以编进来呢？下课后写一写，交给音乐小班长。
五、总结
这节课孩子们的表现都非常棒。孩子们，你们快乐吗？但是快乐的时光总是短暂的，让我们一起唱着快乐的歌走出教室吧！21·世纪*教育网
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