快乐的音乐会 教学设计 (7)
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文档简介
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1教学目标
（一）知识与技能：
指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲；了解二胡、唢呐、小鼓的声音及演奏方法。21教育网
（二）过程与方法：
通过学唱歌曲、创编歌词，培养学生的音乐表现力、音乐想象力与音乐创造力。
(三) 态度与价值观：
通过本节课的学习活动体会快乐的情绪，激发对音乐的热爱。
2学情分析
二年级学生具有好模仿好动，直观形象思维为主的认知特点，加之对音乐有浓厚的兴趣，善于爱于表演，所以我将教学至于各种活动中。小胡琴、小喇叭、小铜鼓的声音是本节课的核心，也是一个难点，节奏掌握对于学生来说也有一定的难度，尤其是最后一句结束句容易和前面的一句相混淆，最后一个创编环节学生之间的合作不够默契，教师应善于引导，以激发学生的想象力、创造力21cnjy.com
3重点难点
1、教学重点：
（1）能用欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。
（2）了解歌中小胡琴、小喇叭、小铜鼓的外形及演奏姿势。
2、教学难点：
（1）准确掌握歌中节奏。
（2）能为歌曲编创歌词以及舞蹈创编。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】组织教学
我将学生对音乐的感受和活动的参与放在重要位臵，课堂教学以游戏贯穿，让兴趣做最好的老师，将音乐课的全部教学活动放在以学生为主体，师生互动，生生互动的氛围中，本节课我分为三大板块：21世纪教育网版权所有
(一)开始部分，课已始，趣乃生。
1、组织教学，创设情境，引入新课：
律动教学：《动物音乐会》，学生跟老师一起做律动。
我将学生对音乐的感受和活动的参与放在重要位臵，课堂教学以游戏贯穿，让兴趣做最好的老师，将音乐课的全部教学活动放在以学生为主体，师生互动，生生互动的氛围中，本节课我分为三大板块：21·cn·jy·com
(一)开始部分，课已始，趣乃生。
1、组织教学，创设情境，引入新课：
律动教学：《动物音乐会》，学生跟老师一起做律动。
活动2【导入】闯关游戏
闯关游戏，激发兴趣。
A、“我会认”（出示图二胡、喇叭、鼓）认识乐器，学会乐器中的节奏，并了解民族乐器分类
B、第二关：我会读
请学生读出刚才各种乐器的节奏
二胡
2\4 × ××▏× ×▏ ×× 0× ▏×—‖
兹 扭扭 兹 扭 扭扭 得(儿)喂
喇叭
2\4 × × × ×▏× × × ×▏ × × 0× ▏ ×—‖
嘀 嘀 哒 哒 嘀 嘀 哒 哒 哒 哒 得(儿) 喂
设计意图:此节奏是本节课的重点、难点，通过对乐器的认识，从而延伸到节奏，这样既解决了重点、难点，又能引发学生的兴趣，以认识实物的形式让学生模仿演奏乐器，极大的提高了学生学习的热情www.21-cn-jy.com
活动3【讲授】动静结合，学习歌曲
1、观看《快乐的音乐会》视频，回答问题
（1）小胡琴、喇叭、铜鼓的节奏
（2）音乐会的嘉宾
（3）感受一下这是一场什么样的音乐会？
（4）这场音乐会给你的感觉？是欢快活泼的还是悠美抒情的？
2、第三关“我会唱”
跟音乐学唱，老师指出唱得不好的地方。
3、歌曲处理
（1）随范唱完整演唱歌曲
（2）个人表演（你最喜欢哪一段？你能唱一唱吗？）
（3）分组表演唱
设计意图：课标中倡导让学生完整充分的聆听应贯穿教学全过程，所以我采用视听结合，声像一体、整体感知，让学生随这媒体画面，完整欣赏歌曲，感受歌曲情绪，动静结合，充分调动多种感官。2·1·c·n·j·y
活动4【活动】创编活动，激发想象
“我会编”
谈话：除了歌曲中的几样，你还认识哪些乐器？带上你最喜欢的乐器，邀请你的小伙伴们来参加音乐会吧！
（1）师示范创编歌词。
如：改编歌词：吹起我的小竹笛————嘀喱嘀喱嘀喱 ————小鸡小鸭
（2）学生分组创编
（3）展示与评价
设计思路：通过该环节给学生提供展示的平台，培养他们的音乐表现能力。并能评价自己和他人的表演。
活动5【活动】课堂小结
小朋友们，欢乐的时光总是那么短暂，动物王国的音乐会结束了，下课的时间也到了，让我们再次唱响这首音乐会的主题曲和各位老师说再见吧。（在伴奏中走出教室）
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1教学目标
（一）知识与技能：
指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲；了解二胡、唢呐、小鼓的声音及演奏方法。21教育网
（二）过程与方法：
通过学唱歌曲、创编歌词，培养学生的音乐表现力、音乐想象力与音乐创造力。
(三) 态度与价值观：
通过本节课的学习活动体会快乐的情绪，激发对音乐的热爱。
2学情分析
二年级学生具有好模仿好动，直观形象思维为主的认知特点，加之对音乐有浓厚的兴趣，善于爱于表演，所以我将教学至于各种活动中。小胡琴、小喇叭、小铜鼓的声音是本节课的核心，也是一个难点，节奏掌握对于学生来说也有一定的难度，尤其是最后一句结束句容易和前面的一句相混淆，最后一个创编环节学生之间的合作不够默契，教师应善于引导，以激发学生的想象力、创造力21cnjy.com
3重点难点
1、教学重点：
（1）能用欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。
（2）了解歌中小胡琴、小喇叭、小铜鼓的外形及演奏姿势。
2、教学难点：
（1）准确掌握歌中节奏。
（2）能为歌曲编创歌词以及舞蹈创编。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】组织教学
我将学生对音乐的感受和活动的参与放在重要位臵，课堂教学以游戏贯穿，让兴趣做最好的老师，将音乐课的全部教学活动放在以学生为主体，师生互动，生生互动的氛围中，本节课我分为三大板块：21世纪教育网版权所有
(一)开始部分，课已始，趣乃生。
1、组织教学，创设情境，引入新课：
律动教学：《动物音乐会》，学生跟老师一起做律动。
我将学生对音乐的感受和活动的参与放在重要位臵，课堂教学以游戏贯穿，让兴趣做最好的老师，将音乐课的全部教学活动放在以学生为主体，师生互动，生生互动的氛围中，本节课我分为三大板块：21·cn·jy·com
(一)开始部分，课已始，趣乃生。
1、组织教学，创设情境，引入新课：
律动教学：《动物音乐会》，学生跟老师一起做律动。
活动2【导入】闯关游戏
闯关游戏，激发兴趣。
A、“我会认”（出示图二胡、喇叭、鼓）认识乐器，学会乐器中的节奏，并了解民族乐器分类
B、第二关：我会读
请学生读出刚才各种乐器的节奏
二胡
2\4 × ××▏× ×▏ ×× 0× ▏×—‖
兹 扭扭 兹 扭 扭扭 得(儿)喂
喇叭
2\4 × × × ×▏× × × ×▏ × × 0× ▏ ×—‖
嘀 嘀 哒 哒 嘀 嘀 哒 哒 哒 哒 得(儿) 喂
设计意图:此节奏是本节课的重点、难点，通过对乐器的认识，从而延伸到节奏，这样既解决了重点、难点，又能引发学生的兴趣，以认识实物的形式让学生模仿演奏乐器，极大的提高了学生学习的热情www.21-cn-jy.com
活动3【讲授】动静结合，学习歌曲
1、观看《快乐的音乐会》视频，回答问题
（1）小胡琴、喇叭、铜鼓的节奏
（2）音乐会的嘉宾
（3）感受一下这是一场什么样的音乐会？
（4）这场音乐会给你的感觉？是欢快活泼的还是悠美抒情的？
2、第三关“我会唱”
跟音乐学唱，老师指出唱得不好的地方。
3、歌曲处理
（1）随范唱完整演唱歌曲
（2）个人表演（你最喜欢哪一段？你能唱一唱吗？）
（3）分组表演唱
设计意图：课标中倡导让学生完整充分的聆听应贯穿教学全过程，所以我采用视听结合，声像一体、整体感知，让学生随这媒体画面，完整欣赏歌曲，感受歌曲情绪，动静结合，充分调动多种感官。2·1·c·n·j·y
活动4【活动】创编活动，激发想象
“我会编”
谈话：除了歌曲中的几样，你还认识哪些乐器？带上你最喜欢的乐器，邀请你的小伙伴们来参加音乐会吧！
（1）师示范创编歌词。
如：改编歌词：吹起我的小竹笛————嘀喱嘀喱嘀喱 ————小鸡小鸭
（2）学生分组创编
（3）展示与评价
设计思路：通过该环节给学生提供展示的平台，培养他们的音乐表现能力。并能评价自己和他人的表演。
活动5【活动】课堂小结
小朋友们，欢乐的时光总是那么短暂，动物王国的音乐会结束了，下课的时间也到了，让我们再次唱响这首音乐会的主题曲和各位老师说再见吧。（在伴奏中走出教室）
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