快乐的音乐会 教学设计 (8)
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1教学目标
1、学习歌曲《快乐的音乐会》，能用活泼欢快的情绪，明亮的声音，完整准确地演唱歌曲。
2、通过讲授，聆听等方式学习歌曲，了解歌中小提琴、小喇叭、小铜鼓的外形、音色及演奏姿势。
3、通过歌曲的学习，使学生从歌曲中感受欢快的情绪，感受人与动物的和谐及表达对音乐的热爱。
2学情分析
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，可塑性强。学生有意注意的时间较短，让学生在玩中学习，玩中创编，在课堂中设计更多游戏，激发学生们的兴趣，更深刻，明了的感受音乐课，课堂中营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动激发学生参与，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而达到学习效果。
3重点难点
1、了解歌中小胡琴、小喇叭、小铜鼓的音色及演奏姿势
2、唱准歌曲中xx xx│xx xx│xx 0x│x0节奏
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】激趣导入，初步感受歌曲
1、师：今天王老师收到了一封神秘来信，收信人就是咱们班所有的小朋友，到底信是谁寄来的，又会说些什么呢？让我们一起拆开来探个究竟吧。www.21-cn-jy.com
（播放来信内容：邀请通过小狗小猫考核的小朋友参加森林音乐会）
2、师：大家想参加吗？有信心接受小猫小狗的考核吗？那好，我们一起来到底是什么样的考题呢？
3、师出示考题：
考题1：认一认，拍一拍xxxx│xxxx│xx0x│x0
（用跑跑、走的形式在老师的指导下拍节奏，为解决歌曲中的难点节奏奠定基础）
考题2：请小朋友听歌曲，说说歌曲中唱到了哪几种乐器？并模仿它们的声音和演奏姿势。
（歌曲有三段，二年级学生可能不是很好掌握，为了降低难度，分段聆听：小胡琴、小喇叭、小铜鼓并在老师的指导下模仿它们的声音与演奏姿势）21cnjy.com
考题3：你能模仿歌曲里面唱到的三种乐器的声音吗？试着把它们加入到节奏里面读一读。
（加入节奏在老师的引导下模仿歌曲里所演唱的三种乐器的声音，解决节奏难点）
活动2【讲授】新课教学
1、师：顺利通过考核，欢迎进入音乐王国，小动物们都欢呼雀跃的唱着歌儿迎接我们呢，听！
初听歌曲《快乐的音乐会》
2、熟悉歌曲内容
师：“小朋友，你听出来了吗？谁最开心？”
生：“小狗……”
师：“它们的心情怎么样？”
生：……（熟悉歌曲内容）
3、再次感受歌曲，模仿动作
师：“小朋友们感受音乐的能力真强。那么想不想带着这种愉快的心情再来欣赏一次。
4、随音乐模拟表演。
师：“咱们班的小小演奏家们，咱们来随着音乐一起奏起歌曲中你所喜爱的乐器吧。”
四、学唱歌曲
1、教师范唱，激发兴趣
师：“看了大家精彩的演奏，老师我也想露一手。”
（学生可跟着老师轻声哼唱）
2、朗读歌词第一段。
3、随琴模唱第一段。
（引导学生用正确的情绪演唱歌曲）
4、解决问题：
师：“你们觉得这一段歌曲哪几个地方比较难把握，有没有谁来当当小老师？
（生自由提出问题，请学生当小老师解决问题）
5、全体学生完整地唱一唱。
6、多种形式进行巩固：
师：“小朋友们演唱得不错，如果能够边表演边演唱就更好了。让我们一起拉着小胡琴唱起来吧。”
（随伴奏音乐演唱并做拉小胡琴的动作）
师：“刚才小朋友们已经说了，小猫、小狗心情很高兴，那么你能带着愉快的心情来演唱吗？”
（随伴奏音乐有感情地演唱）
师：“瞧，大家笑得多甜哪，老师都被感染了，咱们一起来个歌曲接龙吧！老师演唱第一句，你们演唱第二句。”21教育网
师：“第一段我们已经轻松的学会啦，那么第二段和第三段能不能试着自己唱一唱？请你们以小组为单位，进行自学。”21·cn·jy·com
师：“下面就让我们一起来展示一下你们小组的学习成果吧。”
（生齐唱，师纠正错误）
师：“三段已经学完了，告诉老师现在的心情又如何？（很高兴，很快乐）那就让我们带着这种快乐的心情一起来唱一唱吧。”21世纪教育网版权所有
（生完整演唱歌曲）
活动3【活动】小组表演，才艺展示
师：“学会了好听的歌曲，你们还能把音乐会上的节目表演出来吗？哪个小组愿意上台表演？
（分小组进行表演）
课堂小结：
师：“今天老师不仅参加了快乐的音乐会，而且还收获了咱们班孩子们动听的歌声和精彩的表演。最后让我们一起用美妙的歌声向音乐森林的小动物们作个告别吧！”
（播放伴奏音乐，师生边演唱边走出教室）。
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1教学目标
1、学习歌曲《快乐的音乐会》，能用活泼欢快的情绪，明亮的声音，完整准确地演唱歌曲。
2、通过讲授，聆听等方式学习歌曲，了解歌中小提琴、小喇叭、小铜鼓的外形、音色及演奏姿势。
3、通过歌曲的学习，使学生从歌曲中感受欢快的情绪，感受人与动物的和谐及表达对音乐的热爱。
2学情分析
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，可塑性强。学生有意注意的时间较短，让学生在玩中学习，玩中创编，在课堂中设计更多游戏，激发学生们的兴趣，更深刻，明了的感受音乐课，课堂中营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动激发学生参与，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而达到学习效果。
3重点难点
1、了解歌中小胡琴、小喇叭、小铜鼓的音色及演奏姿势
2、唱准歌曲中xx xx│xx xx│xx 0x│x0节奏
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】激趣导入，初步感受歌曲
1、师：今天王老师收到了一封神秘来信，收信人就是咱们班所有的小朋友，到底信是谁寄来的，又会说些什么呢？让我们一起拆开来探个究竟吧。www.21-cn-jy.com
（播放来信内容：邀请通过小狗小猫考核的小朋友参加森林音乐会）
2、师：大家想参加吗？有信心接受小猫小狗的考核吗？那好，我们一起来到底是什么样的考题呢？
3、师出示考题：
考题1：认一认，拍一拍xxxx│xxxx│xx0x│x0
（用跑跑、走的形式在老师的指导下拍节奏，为解决歌曲中的难点节奏奠定基础）
考题2：请小朋友听歌曲，说说歌曲中唱到了哪几种乐器？并模仿它们的声音和演奏姿势。
（歌曲有三段，二年级学生可能不是很好掌握，为了降低难度，分段聆听：小胡琴、小喇叭、小铜鼓并在老师的指导下模仿它们的声音与演奏姿势）21cnjy.com
考题3：你能模仿歌曲里面唱到的三种乐器的声音吗？试着把它们加入到节奏里面读一读。
（加入节奏在老师的引导下模仿歌曲里所演唱的三种乐器的声音，解决节奏难点）
活动2【讲授】新课教学
1、师：顺利通过考核，欢迎进入音乐王国，小动物们都欢呼雀跃的唱着歌儿迎接我们呢，听！
初听歌曲《快乐的音乐会》
2、熟悉歌曲内容
师：“小朋友，你听出来了吗？谁最开心？”
生：“小狗……”
师：“它们的心情怎么样？”
生：……（熟悉歌曲内容）
3、再次感受歌曲，模仿动作
师：“小朋友们感受音乐的能力真强。那么想不想带着这种愉快的心情再来欣赏一次。
4、随音乐模拟表演。
师：“咱们班的小小演奏家们，咱们来随着音乐一起奏起歌曲中你所喜爱的乐器吧。”
四、学唱歌曲
1、教师范唱，激发兴趣
师：“看了大家精彩的演奏，老师我也想露一手。”
（学生可跟着老师轻声哼唱）
2、朗读歌词第一段。
3、随琴模唱第一段。
（引导学生用正确的情绪演唱歌曲）
4、解决问题：
师：“你们觉得这一段歌曲哪几个地方比较难把握，有没有谁来当当小老师？
（生自由提出问题，请学生当小老师解决问题）
5、全体学生完整地唱一唱。
6、多种形式进行巩固：
师：“小朋友们演唱得不错，如果能够边表演边演唱就更好了。让我们一起拉着小胡琴唱起来吧。”
（随伴奏音乐演唱并做拉小胡琴的动作）
师：“刚才小朋友们已经说了，小猫、小狗心情很高兴，那么你能带着愉快的心情来演唱吗？”
（随伴奏音乐有感情地演唱）
师：“瞧，大家笑得多甜哪，老师都被感染了，咱们一起来个歌曲接龙吧！老师演唱第一句，你们演唱第二句。”21教育网
师：“第一段我们已经轻松的学会啦，那么第二段和第三段能不能试着自己唱一唱？请你们以小组为单位，进行自学。”21·cn·jy·com
师：“下面就让我们一起来展示一下你们小组的学习成果吧。”
（生齐唱，师纠正错误）
师：“三段已经学完了，告诉老师现在的心情又如何？（很高兴，很快乐）那就让我们带着这种快乐的心情一起来唱一唱吧。”21世纪教育网版权所有
（生完整演唱歌曲）
活动3【活动】小组表演，才艺展示
师：“学会了好听的歌曲，你们还能把音乐会上的节目表演出来吗？哪个小组愿意上台表演？
（分小组进行表演）
课堂小结：
师：“今天老师不仅参加了快乐的音乐会，而且还收获了咱们班孩子们动听的歌声和精彩的表演。最后让我们一起用美妙的歌声向音乐森林的小动物们作个告别吧！”
（播放伴奏音乐，师生边演唱边走出教室）。
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