母鸡叫咯咯 教学设计 (4)
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文档简介
1教学目标
1、通过聆听《公鸡 母鸡》，学生能表现出对动物的喜爱之情。
2、要求学生用愉快的情绪和甜美的声音学会《母鸡叫咯咯》并启发学生自己创编动作参与表演。 3、通过本课学习，使学生了解母鸡下蛋，公鸡报晓的生活常识。
4、通过学习歌曲《母鸡叫咯咯》创编《小猫叫喵喵》、《蜜蜂嗡嗡叫》、《小羊咩咩咩》。
2学情分析
低年级学生模仿力强，又非常喜欢小动物。农村的孩子大多不爱表现，所以本节课让学生模仿鸡爸爸、鸡妈妈和鸡宝宝的叫声，这样的多声组合是非常美妙的，让孩子亲身体验了生活世界中声响资源组合的丰富与和谐，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。当分辨鸡爸爸、鸡妈妈和鸡宝宝的叫声时，我采取合作学习方式，让学生分别扮演小鸡的一家，通过利用音乐艺术的集体表演形式和时间过程培养学生良好的合作意识和群体中的协调能力。
3重点难点
教学难点 ：歌曲中第二句“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”
的节奏和音高的学习。
教学重点：学会歌曲《母鸡叫咯咯》并能自信、大胆地参与歌曲表演并创编歌词。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】母鸡叫咯咯
一、猜谜激趣，引入欣赏
师：同学们好，今天由卢老师和你们一起上音乐课，你们欢迎吗？
生：欢迎！
1、师：我真高兴！那么为了感谢你们对我热情的欢迎，老师让你们猜个小谜语，看谁最先猜出来，有奖励哦:1、身穿花花衣,清早喔喔啼,红花头上戴,催人早早起.(谜底:公鸡)
2、师：真聪明！公鸡有一项本领对我们人类有帮助呢？是什么呢？
（报晓）
师：公鸡像个准时的小闹钟一样会报晓，能够告诉我们天亮了该起床。老师这里有只大公鸡的图片，我们一起来听听它的叫声吧。（听完后模仿公鸡叫）
3、师：谁知道母鸡对我们人类有什么用处呢？（会下蛋,肉可以吃…）
师 ：回答的真棒！母鸡下蛋后还会用叫声给人们报喜呢！下面我们再一起来看看母鸡的图片并听听她的叫声！（模仿母鸡叫）
4、选择题：公鸡叫声的特点（长又高）母鸡叫声的特点（短又快）
师：我们了解了鸡家族的成员，下面我们走进公鸡母鸡的家里里，听听他们美妙的歌声吧。欣赏乐曲<<公鸡母鸡>>听完音乐请你说出：乐曲里面有谁在叫？开头谁在叫？
1、出示课件音乐分别模仿公鸡和母鸡的叫声。
母鸡的叫声： 1 1 1 1 1 1 | 5 1 1 1 1 1 1 | 5 1 1 5 1 1 | 5
公鸡的叫声：4 0 1 1 0 4 0 7 － 7 6 5 4 0 0
（公鸡的叫声和我们平时听得公鸡报晓的声音不太一样，因为这首音乐主要表现的是在养鸡场里母鸡下蛋了所以在高声歌唱！而此时的公鸡在一边陪母鸡一起聊天分享她的快乐呢。）
2、复听乐曲，师：让我们再听一遍这首乐曲，要求同学站起来做动作，男同学表演鸡爸爸，公鸡拍翅膀；女同学表演鸡妈妈，母鸡扭屁股。公鸡母鸡一边聊天一边来跳舞用动作来表现养鸡场里欢乐的情景也可以模仿公鸡母鸡的叫声。看谁表演的最形象，最可爱。比一比：哪只公鸡骄傲又神气，哪只母鸡高兴得意。
（选出男女生各一名上台前领头表演）
二、情境感知，新歌教学。
师：有几位同学们表演的特别好，小鸡们为了表达它们的谢意，所以拜托老师给给这些同学一人发一个它们鸡场的纪念品，欢迎大家以后能够多来参加它们的活动。（发鸡蛋贴画）
师：老师这里还藏有一只很棒的母鸡，因为它下的蛋在总是特别大，声音还比其他母鸡更嘹亮，更动听。（边说边画出母鸡的简笔画）我们大家一起来欣赏一下她的歌声吧！
（一）、耳朵听
带表情聆听歌曲，感受母鸡下蛋后向主人报喜时那种愉快的心情。
讨论：听完音乐，你觉得这是一只怎样的母鸡？（能干、勤快、高兴、爱唱歌 ）
师：母鸡下蛋后用叫咯咯的声音来给大家报喜，下面我们再来听一边歌曲，请同学们在听到歌曲演唱“叫咯咯”处，用手拍击“XX X”节奏为歌曲伴奏。并且找出歌曲中出现了几次“叫咯咯”。 （5次）
教师弹琴范唱学生感受这五次“叫咯咯”的相同与不同之处。
(二)、嘴巴读
跟老师按节奏朗读歌词。
（三）、脑瓜想
带问题再听歌曲：母鸡下蛋后作了一个什么样的动作表达自己心中的喜悦之情？从歌词中找答案。
游戏：学生模仿“脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐”这句歌词。
教师弹琴教唱这句歌词。同桌相互检查对歌词的掌握情况
（四）、用心唱
用悄悄话唱一遍。
教师弹琴一句一句教唱。
跟琴演唱歌曲。师：你们唱得真好听，愿意唱给大家听吗？
用轻快地情绪跟琴演唱歌曲。师：母鸡看看周围那么大那么多的蛋都是它下的，它的心情是怎么样呀？（很高兴很自豪）怪不得母鸡唱得那么好听，你们能不能也用高兴自豪的心情唱得更好听呢？
大家唱得真好听，但不知道是男同学唱的更好一些？还是女同学唱的更好一些？男生和女生想比试一下吗？进行游戏“公鸡母鸡比一比”
游戏：“开火车”放伴奏音乐教师扮演母鸡妈妈进行表演唱。
三、即兴创编，热情表演。
同学们掌握的非常好，你们用那么好听的声音演唱了《母鸡叫咯咯》，卢老师听得意犹未尽，觉得不过瘾，下面老师想请你们用《母鸡叫咯咯》的曲谱创编以下两种小动物：出示小猫、青蛙图。
请同学们仔细观察你所要创编的这两种小动物的外型特点以及多想想它的生活习性。每个同学都开动自己的小脑筋，比比看哪组创编的歌词最棒！
请学生进行即兴创编歌词，分两大组展示。
五、本课小结
同学们，你们的表演非常精彩，你们个个都是能干的好孩子。老师希望你们今后爱护小动物，并且用你们好听的声音唱出除了母鸡、小猫、蜜蜂等更多动物的歌曲表演给大家听，表演给爸爸妈妈听。好吗？
六、下课
组织学生听着“母鸡叫咯咯”的音乐，做动作离开教室。
1、通过聆听《公鸡 母鸡》，学生能表现出对动物的喜爱之情。
2、要求学生用愉快的情绪和甜美的声音学会《母鸡叫咯咯》并启发学生自己创编动作参与表演。 3、通过本课学习，使学生了解母鸡下蛋，公鸡报晓的生活常识。
4、通过学习歌曲《母鸡叫咯咯》创编《小猫叫喵喵》、《蜜蜂嗡嗡叫》、《小羊咩咩咩》。
2学情分析
低年级学生模仿力强，又非常喜欢小动物。农村的孩子大多不爱表现，所以本节课让学生模仿鸡爸爸、鸡妈妈和鸡宝宝的叫声，这样的多声组合是非常美妙的，让孩子亲身体验了生活世界中声响资源组合的丰富与和谐，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。当分辨鸡爸爸、鸡妈妈和鸡宝宝的叫声时，我采取合作学习方式，让学生分别扮演小鸡的一家，通过利用音乐艺术的集体表演形式和时间过程培养学生良好的合作意识和群体中的协调能力。
3重点难点
教学难点 ：歌曲中第二句“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”
的节奏和音高的学习。
教学重点：学会歌曲《母鸡叫咯咯》并能自信、大胆地参与歌曲表演并创编歌词。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】母鸡叫咯咯
一、猜谜激趣，引入欣赏
师：同学们好，今天由卢老师和你们一起上音乐课，你们欢迎吗？
生：欢迎！
1、师：我真高兴！那么为了感谢你们对我热情的欢迎，老师让你们猜个小谜语，看谁最先猜出来，有奖励哦:1、身穿花花衣,清早喔喔啼,红花头上戴,催人早早起.(谜底:公鸡)
2、师：真聪明！公鸡有一项本领对我们人类有帮助呢？是什么呢？
（报晓）
师：公鸡像个准时的小闹钟一样会报晓，能够告诉我们天亮了该起床。老师这里有只大公鸡的图片，我们一起来听听它的叫声吧。（听完后模仿公鸡叫）
3、师：谁知道母鸡对我们人类有什么用处呢？（会下蛋,肉可以吃…）
师 ：回答的真棒！母鸡下蛋后还会用叫声给人们报喜呢！下面我们再一起来看看母鸡的图片并听听她的叫声！（模仿母鸡叫）
4、选择题：公鸡叫声的特点（长又高）母鸡叫声的特点（短又快）
师：我们了解了鸡家族的成员，下面我们走进公鸡母鸡的家里里，听听他们美妙的歌声吧。欣赏乐曲<<公鸡母鸡>>听完音乐请你说出：乐曲里面有谁在叫？开头谁在叫？
1、出示课件音乐分别模仿公鸡和母鸡的叫声。
母鸡的叫声： 1 1 1 1 1 1 | 5 1 1 1 1 1 1 | 5 1 1 5 1 1 | 5
公鸡的叫声：4 0 1 1 0 4 0 7 － 7 6 5 4 0 0
（公鸡的叫声和我们平时听得公鸡报晓的声音不太一样，因为这首音乐主要表现的是在养鸡场里母鸡下蛋了所以在高声歌唱！而此时的公鸡在一边陪母鸡一起聊天分享她的快乐呢。）
2、复听乐曲，师：让我们再听一遍这首乐曲，要求同学站起来做动作，男同学表演鸡爸爸，公鸡拍翅膀；女同学表演鸡妈妈，母鸡扭屁股。公鸡母鸡一边聊天一边来跳舞用动作来表现养鸡场里欢乐的情景也可以模仿公鸡母鸡的叫声。看谁表演的最形象，最可爱。比一比：哪只公鸡骄傲又神气，哪只母鸡高兴得意。
（选出男女生各一名上台前领头表演）
二、情境感知，新歌教学。
师：有几位同学们表演的特别好，小鸡们为了表达它们的谢意，所以拜托老师给给这些同学一人发一个它们鸡场的纪念品，欢迎大家以后能够多来参加它们的活动。（发鸡蛋贴画）
师：老师这里还藏有一只很棒的母鸡，因为它下的蛋在总是特别大，声音还比其他母鸡更嘹亮，更动听。（边说边画出母鸡的简笔画）我们大家一起来欣赏一下她的歌声吧！
（一）、耳朵听
带表情聆听歌曲，感受母鸡下蛋后向主人报喜时那种愉快的心情。
讨论：听完音乐，你觉得这是一只怎样的母鸡？（能干、勤快、高兴、爱唱歌 ）
师：母鸡下蛋后用叫咯咯的声音来给大家报喜，下面我们再来听一边歌曲，请同学们在听到歌曲演唱“叫咯咯”处，用手拍击“XX X”节奏为歌曲伴奏。并且找出歌曲中出现了几次“叫咯咯”。 （5次）
教师弹琴范唱学生感受这五次“叫咯咯”的相同与不同之处。
(二)、嘴巴读
跟老师按节奏朗读歌词。
（三）、脑瓜想
带问题再听歌曲：母鸡下蛋后作了一个什么样的动作表达自己心中的喜悦之情？从歌词中找答案。
游戏：学生模仿“脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐”这句歌词。
教师弹琴教唱这句歌词。同桌相互检查对歌词的掌握情况
（四）、用心唱
用悄悄话唱一遍。
教师弹琴一句一句教唱。
跟琴演唱歌曲。师：你们唱得真好听，愿意唱给大家听吗？
用轻快地情绪跟琴演唱歌曲。师：母鸡看看周围那么大那么多的蛋都是它下的，它的心情是怎么样呀？（很高兴很自豪）怪不得母鸡唱得那么好听，你们能不能也用高兴自豪的心情唱得更好听呢？
大家唱得真好听，但不知道是男同学唱的更好一些？还是女同学唱的更好一些？男生和女生想比试一下吗？进行游戏“公鸡母鸡比一比”
游戏：“开火车”放伴奏音乐教师扮演母鸡妈妈进行表演唱。
三、即兴创编，热情表演。
同学们掌握的非常好，你们用那么好听的声音演唱了《母鸡叫咯咯》，卢老师听得意犹未尽，觉得不过瘾，下面老师想请你们用《母鸡叫咯咯》的曲谱创编以下两种小动物：出示小猫、青蛙图。
请同学们仔细观察你所要创编的这两种小动物的外型特点以及多想想它的生活习性。每个同学都开动自己的小脑筋，比比看哪组创编的歌词最棒！
请学生进行即兴创编歌词，分两大组展示。
五、本课小结
同学们，你们的表演非常精彩，你们个个都是能干的好孩子。老师希望你们今后爱护小动物，并且用你们好听的声音唱出除了母鸡、小猫、蜜蜂等更多动物的歌曲表演给大家听，表演给爸爸妈妈听。好吗？
六、下课
组织学生听着“母鸡叫咯咯”的音乐，做动作离开教室。