母鸡叫咯咯 教学设计 (5)
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文档简介
1教学目标
1、情感态度和价值观目标：通过学唱歌曲《母鸡叫咯咯》，培养学生对小动物的喜爱之情。
2、过程与方法目标：通过聆听、演唱、创编等方式，来提高学生的表现力和创造力。
3、知识与技能目标：认识响板，掌握其演奏方法，并且能够用轻快的声音演唱歌曲。
2学情分析
二年级的学生感受音乐和表现音乐的能力较一年级有所增强，并且具备了一定的模仿能力，但对歌曲内容的理解还需要提高。因此，我将通过播放歌曲和模唱的方式引导学生进行学习，以便加深学生对歌曲的理解。
这个年龄段的学生思维活跃，有较强的好奇心和求知欲，但自控能力尚且不足，可以通过丰富多彩的音乐活动和多媒体的教学方式来吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极主动的参与到活动中来，并且能够在玩中学，乐中学。
3重点难点
重点：用轻快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
难点：“脖子伸伸两翼扑扑……”这一句的演唱，以及一个3度音准的把握。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】母鸡叫咯咯
一、导入
1、师：同学们，今天老师想带大家到农场里面去看一看，走一走，你们想不想去？
（生：想）那现在我们来看一下，农场里面有些什么？（生：苹果）谁来唱唱它的名字，我们一起来试试吧！（生齐唱）唱得真好！（跟琴唱24365）
师：这里的苹果更多，谁想要？唱对它的名字就送给你！（点人唱）唱得真好，送你一个大苹果，我们跟着她再唱一次，（手势）我们跟着钢琴唱一唱。
2、师：嘎嘎嘎，谁来了？原来是小鸭子来迎接我们了，让我们用小鸭子的语言和它打个招呼吧！（生：嘎嘎嘎）让我们一起用他们的语言来打招呼！（叽叽叽、呱呱呱）这么多动物都出来迎接我们了，可是还有个动物没有出来，让我们一起来猜猜，它是谁？听，答案就在这里。（初听，播放歌曲）
3、师：猜到是谁了吗？（母鸡）母鸡为什么咯咯的叫？（母鸡在下蛋）
4、师：德国有位作曲家就把母鸡生蛋的现象改成了一首歌，歌名就叫做《母鸡叫咯咯》。
活动2【讲授】母鸡叫咯咯
二、新课教学
1、复听。师：听完以后回答老师问题，歌曲情绪是怎样的，你的心情是怎样的？
（复听）师：听了母鸡的歌声，你的心情怎么样？（生：开心，高兴，快乐）师：你们的感受能力真强啊！那我们就是选择？（生：高兴的笑脸）
2、手势谱。生唱谱。
3、朗读歌词。下面我们就用高兴的心情来朗读一下歌词，母鸡母鸡预备齐。（生齐读，有两个地方，叫咯咯，翼，脖子伸伸，两翼噗噗（加上动作），母鸡生蛋的时候是一下子就生下来了，还是慢慢生下来？这个地方是两拍，落—）
4、再听。师：母鸡的叫声这么有趣，那我们就在这个地方加上动作来表现，你能用什么动作来表现母鸡呢？我们一边听音乐，一边在叫咯咯的地方做动作。起立（师点表现好的学生上台合着音乐做）
5、学唱。
（一）师生唱歌接龙。
1、师：刚才有叫咯咯的地方很多同学动作都做得很漂亮，那能不能唱的很好听？（生：能）真有自信，很好。那下面就你们来唱叫咯咯的地方，老师其他地方。我们来唱歌接龙，怎么样？
2、师：好，这遍反过来，你们唱其他地方，老师唱叫咯咯。准备来…
（二）跟琴唱
1、单旋律。师：很好， 下面能不能一起轻声的演唱出来。
2、加伴奏。
（1）慢速。师：前面是过门
（2）强弱处理。师：前面如果声音太大了，会把母鸡吓着，受到惊吓就孵不出小鸡了，所以这个地方要怎么唱？（生：唱弱一些，轻轻的唱）后面母鸡生出小鸡，心情特别好，要向人们报喜，这个时候我们要？（生：稍稍唱强一些）
（3）加速。师：这遍我们加点速。能不能用优美的声音，轻巧一点来唱好吗？
（三）难点解决
师：很棒，这么快就学会了，那现在两个两个一组，你唱给我听，我唱给你听，找找哪些地方比较难唱。
师：下面谁告诉我，哪些地方比较难唱？感觉这个地方难唱的同学请举手，我们一起来加强一下。站起来。（用动作念歌词、跟琴唱3遍）师：这次99分，因为很多同学表情还不够，让老师感觉到很开心。
（四）红绿灯
师：你们唱得这么好，老师来给你们玩一个游戏。红灯怎么样？绿灯怎么样？下面是这样，老师播放这首歌曲，当我出示红灯的时候，就心里面唱，当我出示绿灯的时候，就在怎么样。
红、绿、红、绿；
绿、红、绿、红
（五）响板
师：同学们唱的这么好听，但母鸡下蛋后那种愉悦的心情表达的还不够，我请了你们的好朋友来帮忙，你们听，它有个好听的名字，叫做响板。
师：很好， 谁会敲。（生上台试敲）真好听。还能怎么演奏？
师：你们想在哪个地方伴奏？（生上台）现在，没有响板怎么办？（生：用手）
（生表演）你们的小手真灵巧。刚才老师看到同学们用各种形式来伴奏，很棒！
活动3【活动】母鸡叫咯咯
三、音乐活动
1、编歌词
师：农场里面的母鸡咯咯叫，还有很多动物呢，你最喜欢什么动物？现在分成小组，根据你们喜欢的动物编唱一首歌，现在开始。（生讨论）
师：这组小朋友你们编了什么歌？起唱（师弹琴）好棒，掌声！其他同学你们是什么？
师：那下面老师弹音乐，你们就唱你们自己编的歌，不一定要一样的动物，好不好？（生唱）
2、观看孵蛋视频
师：你们都变成了小小作曲家了。现在只剩下最后一个问题，母鸡生下蛋，经过母鸡孵化一段时间会变成什么？
（欣赏视频）
四、小结
是不是真的孵出小鸡来了，小鸡可爱吗，母鸡伟大吗，在母鸡生蛋时，我们要怎么样？那现在母鸡跟我说，它生完蛋以后累了，现在它和我们这样子说（同学们再见！）
1、情感态度和价值观目标：通过学唱歌曲《母鸡叫咯咯》，培养学生对小动物的喜爱之情。
2、过程与方法目标：通过聆听、演唱、创编等方式，来提高学生的表现力和创造力。
3、知识与技能目标：认识响板，掌握其演奏方法，并且能够用轻快的声音演唱歌曲。
2学情分析
二年级的学生感受音乐和表现音乐的能力较一年级有所增强，并且具备了一定的模仿能力，但对歌曲内容的理解还需要提高。因此，我将通过播放歌曲和模唱的方式引导学生进行学习，以便加深学生对歌曲的理解。
这个年龄段的学生思维活跃，有较强的好奇心和求知欲，但自控能力尚且不足，可以通过丰富多彩的音乐活动和多媒体的教学方式来吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极主动的参与到活动中来，并且能够在玩中学，乐中学。
3重点难点
重点：用轻快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
难点：“脖子伸伸两翼扑扑……”这一句的演唱，以及一个3度音准的把握。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】母鸡叫咯咯
一、导入
1、师：同学们，今天老师想带大家到农场里面去看一看，走一走，你们想不想去？
（生：想）那现在我们来看一下，农场里面有些什么？（生：苹果）谁来唱唱它的名字，我们一起来试试吧！（生齐唱）唱得真好！（跟琴唱24365）
师：这里的苹果更多，谁想要？唱对它的名字就送给你！（点人唱）唱得真好，送你一个大苹果，我们跟着她再唱一次，（手势）我们跟着钢琴唱一唱。
2、师：嘎嘎嘎，谁来了？原来是小鸭子来迎接我们了，让我们用小鸭子的语言和它打个招呼吧！（生：嘎嘎嘎）让我们一起用他们的语言来打招呼！（叽叽叽、呱呱呱）这么多动物都出来迎接我们了，可是还有个动物没有出来，让我们一起来猜猜，它是谁？听，答案就在这里。（初听，播放歌曲）
3、师：猜到是谁了吗？（母鸡）母鸡为什么咯咯的叫？（母鸡在下蛋）
4、师：德国有位作曲家就把母鸡生蛋的现象改成了一首歌，歌名就叫做《母鸡叫咯咯》。
活动2【讲授】母鸡叫咯咯
二、新课教学
1、复听。师：听完以后回答老师问题，歌曲情绪是怎样的，你的心情是怎样的？
（复听）师：听了母鸡的歌声，你的心情怎么样？（生：开心，高兴，快乐）师：你们的感受能力真强啊！那我们就是选择？（生：高兴的笑脸）
2、手势谱。生唱谱。
3、朗读歌词。下面我们就用高兴的心情来朗读一下歌词，母鸡母鸡预备齐。（生齐读，有两个地方，叫咯咯，翼，脖子伸伸，两翼噗噗（加上动作），母鸡生蛋的时候是一下子就生下来了，还是慢慢生下来？这个地方是两拍，落—）
4、再听。师：母鸡的叫声这么有趣，那我们就在这个地方加上动作来表现，你能用什么动作来表现母鸡呢？我们一边听音乐，一边在叫咯咯的地方做动作。起立（师点表现好的学生上台合着音乐做）
5、学唱。
（一）师生唱歌接龙。
1、师：刚才有叫咯咯的地方很多同学动作都做得很漂亮，那能不能唱的很好听？（生：能）真有自信，很好。那下面就你们来唱叫咯咯的地方，老师其他地方。我们来唱歌接龙，怎么样？
2、师：好，这遍反过来，你们唱其他地方，老师唱叫咯咯。准备来…
（二）跟琴唱
1、单旋律。师：很好， 下面能不能一起轻声的演唱出来。
2、加伴奏。
（1）慢速。师：前面是过门
（2）强弱处理。师：前面如果声音太大了，会把母鸡吓着，受到惊吓就孵不出小鸡了，所以这个地方要怎么唱？（生：唱弱一些，轻轻的唱）后面母鸡生出小鸡，心情特别好，要向人们报喜，这个时候我们要？（生：稍稍唱强一些）
（3）加速。师：这遍我们加点速。能不能用优美的声音，轻巧一点来唱好吗？
（三）难点解决
师：很棒，这么快就学会了，那现在两个两个一组，你唱给我听，我唱给你听，找找哪些地方比较难唱。
师：下面谁告诉我，哪些地方比较难唱？感觉这个地方难唱的同学请举手，我们一起来加强一下。站起来。（用动作念歌词、跟琴唱3遍）师：这次99分，因为很多同学表情还不够，让老师感觉到很开心。
（四）红绿灯
师：你们唱得这么好，老师来给你们玩一个游戏。红灯怎么样？绿灯怎么样？下面是这样，老师播放这首歌曲，当我出示红灯的时候，就心里面唱，当我出示绿灯的时候，就在怎么样。
红、绿、红、绿；
绿、红、绿、红
（五）响板
师：同学们唱的这么好听，但母鸡下蛋后那种愉悦的心情表达的还不够，我请了你们的好朋友来帮忙，你们听，它有个好听的名字，叫做响板。
师：很好， 谁会敲。（生上台试敲）真好听。还能怎么演奏？
师：你们想在哪个地方伴奏？（生上台）现在，没有响板怎么办？（生：用手）
（生表演）你们的小手真灵巧。刚才老师看到同学们用各种形式来伴奏，很棒！
活动3【活动】母鸡叫咯咯
三、音乐活动
1、编歌词
师：农场里面的母鸡咯咯叫，还有很多动物呢，你最喜欢什么动物？现在分成小组，根据你们喜欢的动物编唱一首歌，现在开始。（生讨论）
师：这组小朋友你们编了什么歌？起唱（师弹琴）好棒，掌声！其他同学你们是什么？
师：那下面老师弹音乐，你们就唱你们自己编的歌，不一定要一样的动物，好不好？（生唱）
2、观看孵蛋视频
师：你们都变成了小小作曲家了。现在只剩下最后一个问题，母鸡生下蛋，经过母鸡孵化一段时间会变成什么？
（欣赏视频）
四、小结
是不是真的孵出小鸡来了，小鸡可爱吗，母鸡伟大吗，在母鸡生蛋时，我们要怎么样？那现在母鸡跟我说，它生完蛋以后累了，现在它和我们这样子说（同学们再见！）