母鸡叫咯咯 教学设计 (6)
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文档简介
1教学目标
1.通过表演、歌唱的方式让学生在愉快的氛围下体验音乐，丰富情感体验。 2.通过对比、模仿方式解决第二部分36的四度音高。 3.通过身体律动和乐器为歌曲伴奏，感受歌曲的轻快与活泼。【来源：21cnj*y.co*m】
2重点难点
教学重点：在愉快的氛围下自然地，自信地演唱，表演。
教学难点：24 4 36 53 的音准
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入
1.师：(PPT1)小朋友们，今天我们的音乐课，老师要带着大家乘坐音乐马车，去拜访一个小动物的家。(PPT2)我们马车骑呀骑，终于到了一个目的地，这时我们看到了一幢美丽的房子，房子里住着什么小动物呢？21cnjy.com
生：母鸡。
2.师：是的，我们今天就是要去拜访母鸡的家里，看一看母鸡正在干什么。首先呀，请小朋友们先告诉我母鸡生蛋的时候是怎么叫的呢？2-1-c-n-j-y
生：咯咯咯。
3.师：没错，我们的母鸡是咯咯叫的，跟着老师读 母鸡母鸡叫咯咯（出示节奏卡xx
xx xx x）
4.师：那么母鸡叫的时候，我们可以做些什么动作来模仿母鸡的姿态呢？
生：（举手用动作表示）
5.师：母鸡有两个翅膀，我们就用双手夹在腋下，母鸡叫的时候，你们的两个手臂就要像母鸡的翅膀一样动一下。 6.师：请小朋友们一起模仿老师，并在叫咯咯的时候随着节奏扇动你们的小翅膀，好，准备。（母鸡母鸡叫咯咯，叫咯咯，叫咯咯）。21·cn·jy·com
活动2【讲授】学唱新歌
1．师：非常棒！那么今天我们要学习的歌曲名字就是（PPT3）母鸡叫咯咯，而且这个母鸡是出生在德国的一个美丽村庄里，接下来，我们带着一个问题来聆听一下这首歌，思考歌曲中的母鸡做了什么呢？（放CD）【来源：21·世纪·教育·网】
生：母鸡生蛋。
2. 师：嗯，母鸡生了蛋之后很高兴，然后做了什么？
生：报喜。（师补充：母鸡报喜时脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐）
3. 师：接下来，老师来唱一遍（放伴奏CD）（在咯咯的时候扇动翅膀），请同学们在叫咯咯处模仿我的动作。www-2-1-cnjy-com
4. 师：（PPT4）小朋友们看一看图上画的那么多的母鸡有什么不同呢？
生：时高时低。
5．师：这一次，我来唱歌曲的第一部分，拿出你们的手指一边画旋律线，数一数节奏音高一模一样的叫咯咯有几个？www.21-cn-jy.com
生：三个。
6．师：这三个我们唱成叫咯咯（35 5）,另外一个不一样的你们看它的音高比（35 5）高还是低？
生：低。
师：我们唱成叫咯咯（24 4）。24 4 是35 5的好邻居（画阶梯图，标识2345的位置）
生：跟唱。
师：唱咯咯的时候，嘴巴里面要圆圆的，像含了一只圆圆的鸡蛋一样，小朋友们想象一下母鸡生蛋的时候会叫，怎么叫呢？好，闭上你们的眼睛，用鼻子做深呼吸，慢慢地，慢慢地，气息一点点往下沉到小肚子这里，然后你的小肚子越鼓越大，越鼓越大，咯咯……唱。那么母鸡是怀着怎么样的心情在报喜呢？21世纪教育网版权所有
生：欢乐的。
9．师：所以我们用刚才的呼吸方式唱的轻巧一点。
10 .师：我们伸出你们的小翅膀，一起先来唱歌曲的第一部分。唱2遍，第二遍声音轻一点。
11．师：学习了歌曲的第一部分，相信小朋友们也能很棒地唱好第二部分。我先来唱一遍歌曲的第二部分，小朋友们带着耳朵听，哪一句的旋律你之前就听到过了？
生：最后一句。
12.师：没错，小朋友们的小耳朵都非常灵敏，最后一句跟我们歌曲第一部分的最后一句是一样的，那么前面一句母鸡是在做什么？（师清唱）21教育网
生：脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐。
13：师：（PPT5）辨一辨，唱一唱。第一句与第二句旋律有什么不同，我们一起先来唱第一句。（24 44 33 53）再来唱第二句（24 44 36 53）21·世纪*教育网
生：3变为了6.
14. 师：6比5高还是低呢？（教科尔文手势6，反复唱3653加手势，请同学唱）。
15. 师：第二句旋律与第一句哪里不同了呢？（24 44 36 53 24 44 36 5）
生：最后一个音节奏不一样。
16：师：我们跟着节奏卡来读一下（xx xx xx xx xx xx xx x）
15. 师：伸出你们的双手，手心向外，拇指相钩像脖子，五指张开像两翼。跟着音乐，小朋友们自由跟着老师做动作，心里默唱。（PPT6） 21*cnjy*com
16：师：一起跟着音乐演唱。（引导对比第一部分和第二段，哪一部分强，哪一部分弱，为什么？）
活动3【活动】拓展
1.师：我们可以用我们的身体为歌曲伴奏。拍手（o x） 拍椅子和拍手拍椅子交换（xx xx xx x），出示节奏卡。 2.师：我们还可以用各种乐器为我们的歌曲伴奏，拿出你们的响板，我们用响板为叫咯咯的节奏型伴奏，xx x。 3.师：我用铃鼓来伴奏（o x节奏型）。 4.师：谁能来尝试？男生用响板，女生用o x节奏型拍手伴奏。（交换） 5.师：我请一组同学来表演唱，一组用响板，一组用拍手，一组用拍椅子。（交换）
活动4【练习】总结
在这节课中，我们学习了母鸡叫咯咯这首歌，小朋友们可以回家唱给你们的爸爸妈妈听，母鸡很爱它的孩子们，相信你们的爸爸妈妈也一样爱你们，我们听着这首轻快的歌曲离开这片美丽的村庄吧，孩子们，下次再见！2·1·c·n·j·y
1.通过表演、歌唱的方式让学生在愉快的氛围下体验音乐，丰富情感体验。 2.通过对比、模仿方式解决第二部分36的四度音高。 3.通过身体律动和乐器为歌曲伴奏，感受歌曲的轻快与活泼。【来源：21cnj*y.co*m】
2重点难点
教学重点：在愉快的氛围下自然地，自信地演唱，表演。
教学难点：24 4 36 53 的音准
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入
1.师：(PPT1)小朋友们，今天我们的音乐课，老师要带着大家乘坐音乐马车，去拜访一个小动物的家。(PPT2)我们马车骑呀骑，终于到了一个目的地，这时我们看到了一幢美丽的房子，房子里住着什么小动物呢？21cnjy.com
生：母鸡。
2.师：是的，我们今天就是要去拜访母鸡的家里，看一看母鸡正在干什么。首先呀，请小朋友们先告诉我母鸡生蛋的时候是怎么叫的呢？2-1-c-n-j-y
生：咯咯咯。
3.师：没错，我们的母鸡是咯咯叫的，跟着老师读 母鸡母鸡叫咯咯（出示节奏卡xx
xx xx x）
4.师：那么母鸡叫的时候，我们可以做些什么动作来模仿母鸡的姿态呢？
生：（举手用动作表示）
5.师：母鸡有两个翅膀，我们就用双手夹在腋下，母鸡叫的时候，你们的两个手臂就要像母鸡的翅膀一样动一下。 6.师：请小朋友们一起模仿老师，并在叫咯咯的时候随着节奏扇动你们的小翅膀，好，准备。（母鸡母鸡叫咯咯，叫咯咯，叫咯咯）。21·cn·jy·com
活动2【讲授】学唱新歌
1．师：非常棒！那么今天我们要学习的歌曲名字就是（PPT3）母鸡叫咯咯，而且这个母鸡是出生在德国的一个美丽村庄里，接下来，我们带着一个问题来聆听一下这首歌，思考歌曲中的母鸡做了什么呢？（放CD）【来源：21·世纪·教育·网】
生：母鸡生蛋。
2. 师：嗯，母鸡生了蛋之后很高兴，然后做了什么？
生：报喜。（师补充：母鸡报喜时脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐）
3. 师：接下来，老师来唱一遍（放伴奏CD）（在咯咯的时候扇动翅膀），请同学们在叫咯咯处模仿我的动作。www-2-1-cnjy-com
4. 师：（PPT4）小朋友们看一看图上画的那么多的母鸡有什么不同呢？
生：时高时低。
5．师：这一次，我来唱歌曲的第一部分，拿出你们的手指一边画旋律线，数一数节奏音高一模一样的叫咯咯有几个？www.21-cn-jy.com
生：三个。
6．师：这三个我们唱成叫咯咯（35 5）,另外一个不一样的你们看它的音高比（35 5）高还是低？
生：低。
师：我们唱成叫咯咯（24 4）。24 4 是35 5的好邻居（画阶梯图，标识2345的位置）
生：跟唱。
师：唱咯咯的时候，嘴巴里面要圆圆的，像含了一只圆圆的鸡蛋一样，小朋友们想象一下母鸡生蛋的时候会叫，怎么叫呢？好，闭上你们的眼睛，用鼻子做深呼吸，慢慢地，慢慢地，气息一点点往下沉到小肚子这里，然后你的小肚子越鼓越大，越鼓越大，咯咯……唱。那么母鸡是怀着怎么样的心情在报喜呢？21世纪教育网版权所有
生：欢乐的。
9．师：所以我们用刚才的呼吸方式唱的轻巧一点。
10 .师：我们伸出你们的小翅膀，一起先来唱歌曲的第一部分。唱2遍，第二遍声音轻一点。
11．师：学习了歌曲的第一部分，相信小朋友们也能很棒地唱好第二部分。我先来唱一遍歌曲的第二部分，小朋友们带着耳朵听，哪一句的旋律你之前就听到过了？
生：最后一句。
12.师：没错，小朋友们的小耳朵都非常灵敏，最后一句跟我们歌曲第一部分的最后一句是一样的，那么前面一句母鸡是在做什么？（师清唱）21教育网
生：脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐。
13：师：（PPT5）辨一辨，唱一唱。第一句与第二句旋律有什么不同，我们一起先来唱第一句。（24 44 33 53）再来唱第二句（24 44 36 53）21·世纪*教育网
生：3变为了6.
14. 师：6比5高还是低呢？（教科尔文手势6，反复唱3653加手势，请同学唱）。
15. 师：第二句旋律与第一句哪里不同了呢？（24 44 36 53 24 44 36 5）
生：最后一个音节奏不一样。
16：师：我们跟着节奏卡来读一下（xx xx xx xx xx xx xx x）
15. 师：伸出你们的双手，手心向外，拇指相钩像脖子，五指张开像两翼。跟着音乐，小朋友们自由跟着老师做动作，心里默唱。（PPT6） 21*cnjy*com
16：师：一起跟着音乐演唱。（引导对比第一部分和第二段，哪一部分强，哪一部分弱，为什么？）
活动3【活动】拓展
1.师：我们可以用我们的身体为歌曲伴奏。拍手（o x） 拍椅子和拍手拍椅子交换（xx xx xx x），出示节奏卡。 2.师：我们还可以用各种乐器为我们的歌曲伴奏，拿出你们的响板，我们用响板为叫咯咯的节奏型伴奏，xx x。 3.师：我用铃鼓来伴奏（o x节奏型）。 4.师：谁能来尝试？男生用响板，女生用o x节奏型拍手伴奏。（交换） 5.师：我请一组同学来表演唱，一组用响板，一组用拍手，一组用拍椅子。（交换）
活动4【练习】总结
在这节课中，我们学习了母鸡叫咯咯这首歌，小朋友们可以回家唱给你们的爸爸妈妈听，母鸡很爱它的孩子们，相信你们的爸爸妈妈也一样爱你们，我们听着这首轻快的歌曲离开这片美丽的村庄吧，孩子们，下次再见！2·1·c·n·j·y