母鸡叫咯咯 教学设计 (8)
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文档简介
1教学目标
1、通过聆听和演唱《母鸡叫咯咯》，让学生体验感受歌曲的情绪，以及所表达出的对小动物的喜爱之情。
2、引导学生能用欢快活泼而又弹性的声音演唱歌曲。
3、引导学生运用动作表现歌曲。
2学情分析
二年级的孩子以形象思维为主，好奇，好动，模仿力强，兴趣易激发，善于表现。学生要通过教师的指导用愉快的情绪甜美的声音来演唱歌曲。同时也能够生动形象表现母鸡妈妈下蛋时喜悦心情。21cnjy.com
3重点难点
1、歌曲中“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”的节奏和音高的学习。
2、能用欢快活泼而又弹性的声音演唱歌曲。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】一、组织教学
1、师生随音乐《火车开啦》律动。
2、师生问好。
3、复习柯尔文手势练习。
活动2【导入】二、课堂导入
师：小火车把我们带到了美丽的农场。在这个安静、美丽的早晨，这里住着很多很多可爱的小动物，来看看它们是谁？21教育网
生：……
活动3【练习】三、复习歌曲
师：以前我们学过很多关于小动物的歌，谁能告诉我有哪些？
生：《小青蛙找家》、《数鸭子》、《动物说话》、《我有一只小羊羔》、《两只小象》、《小袋鼠》……（预设）21·cn·jy·com
活动4【活动】四、节奏游戏
师：你们看！太阳升起来了！谁来叫小动物们起床呢？
生：公鸡。
师：请大家模仿一下公鸡的叫声。
喔 — | 喔 — |
师：那母鸡又是怎么叫的呢？
咯咯 哒 | 咯咯 哒 |
师：小鸡又是怎么叫的呢？
叽叽 叽叽 | 叽叽 叽叽 |
师：今天小鸡的一家非常开心，它们在唱歌欢迎我们呢！
师：现在我是大公鸡，你们是母鸡和小鸡，请你们来跟我一起合作一下。
师生合作完成多声部节奏练习。
活动5【讲授】五、新歌教学
1、初听歌曲
师：哇！来了好多的公鸡、母鸡和小鸡。可是数来数去，少了一只母鸡，我们去找一找，它到底在哪里？在干什么？2·1·c·n·j·y
播放歌曲《母鸡叫咯咯》，初步感受。
生：母鸡在下蛋！
师：这首歌曲的情绪是怎么样的？
生：开心！快乐！（预设）
揭示课题《母鸡叫咯咯》。
2、复听歌曲
师：请大家竖起耳朵听一听，母鸡在下蛋时候的神态是什么样子的？
脖子 伸伸 | 两翼 扑扑 |
向人 报喜 | 添快 乐 ||
有感情地按节奏读歌词，师生共同做“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”的动作，帮助学生理解和记忆歌词。www.21-cn-jy.com
3、旋律教学
根据旋律线演唱旋律。
师生合作完成歌曲。
师：歌曲中母鸡叫了几次？
生：五次。
师：那就请同学们演唱“叫咯咯”，其他的老师唱。
找相同小节，进行演唱。
师：有没有相同的乐句？
师：第二句和第四局相同，请同学们来唱一下。
师生合作。
出示静态图和动态图，让学生感受歌曲情绪以及力度区别, 解决歌曲中mf和mp的强弱处理。
完整演唱歌曲。师生合作。生生合作。
4、表演歌曲
师：让我们大家动起来，模仿一下母鸡是怎么下蛋的吧！
课堂律动，边唱歌曲边表演。
活动6【活动】六、拓展升华
1、游戏活动
师：平时小朋友们过马路是看什么指示灯的啊？
生：红绿灯。
师：今天，俞老师把红绿灯请到了音乐教室，看到绿灯的时候，你们唱出声音。看到红灯时，请你们张口默唱歌曲，把声音唱到心里面去。21世纪教育网版权所有
通过“音乐红绿灯”的游戏，培养学生的内心节奏感、音乐感。
2、情感教学
师：歌曲里面描述了一个怎样的鸡妈妈？
生：伟大的，勇敢的。（预设）
师：我们怎样才能让妈妈开心呢？
生：好好学习……（预设）
师：俞老师给大家带来一首能让妈妈开心的歌曲，让我们大家一起来演唱一下~
生演唱《妈妈笑哈哈》，表达对母亲的爱。
活动7【活动】七、课堂总结：
生随音乐《火车开啦》，有秩序地离开教室。
1、通过聆听和演唱《母鸡叫咯咯》，让学生体验感受歌曲的情绪，以及所表达出的对小动物的喜爱之情。
2、引导学生能用欢快活泼而又弹性的声音演唱歌曲。
3、引导学生运用动作表现歌曲。
2学情分析
二年级的孩子以形象思维为主，好奇，好动，模仿力强，兴趣易激发，善于表现。学生要通过教师的指导用愉快的情绪甜美的声音来演唱歌曲。同时也能够生动形象表现母鸡妈妈下蛋时喜悦心情。21cnjy.com
3重点难点
1、歌曲中“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”的节奏和音高的学习。
2、能用欢快活泼而又弹性的声音演唱歌曲。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】一、组织教学
1、师生随音乐《火车开啦》律动。
2、师生问好。
3、复习柯尔文手势练习。
活动2【导入】二、课堂导入
师：小火车把我们带到了美丽的农场。在这个安静、美丽的早晨，这里住着很多很多可爱的小动物，来看看它们是谁？21教育网
生：……
活动3【练习】三、复习歌曲
师：以前我们学过很多关于小动物的歌，谁能告诉我有哪些？
生：《小青蛙找家》、《数鸭子》、《动物说话》、《我有一只小羊羔》、《两只小象》、《小袋鼠》……（预设）21·cn·jy·com
活动4【活动】四、节奏游戏
师：你们看！太阳升起来了！谁来叫小动物们起床呢？
生：公鸡。
师：请大家模仿一下公鸡的叫声。
喔 — | 喔 — |
师：那母鸡又是怎么叫的呢？
咯咯 哒 | 咯咯 哒 |
师：小鸡又是怎么叫的呢？
叽叽 叽叽 | 叽叽 叽叽 |
师：今天小鸡的一家非常开心，它们在唱歌欢迎我们呢！
师：现在我是大公鸡，你们是母鸡和小鸡，请你们来跟我一起合作一下。
师生合作完成多声部节奏练习。
活动5【讲授】五、新歌教学
1、初听歌曲
师：哇！来了好多的公鸡、母鸡和小鸡。可是数来数去，少了一只母鸡，我们去找一找，它到底在哪里？在干什么？2·1·c·n·j·y
播放歌曲《母鸡叫咯咯》，初步感受。
生：母鸡在下蛋！
师：这首歌曲的情绪是怎么样的？
生：开心！快乐！（预设）
揭示课题《母鸡叫咯咯》。
2、复听歌曲
师：请大家竖起耳朵听一听，母鸡在下蛋时候的神态是什么样子的？
脖子 伸伸 | 两翼 扑扑 |
向人 报喜 | 添快 乐 ||
有感情地按节奏读歌词，师生共同做“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”的动作，帮助学生理解和记忆歌词。www.21-cn-jy.com
3、旋律教学
根据旋律线演唱旋律。
师生合作完成歌曲。
师：歌曲中母鸡叫了几次？
生：五次。
师：那就请同学们演唱“叫咯咯”，其他的老师唱。
找相同小节，进行演唱。
师：有没有相同的乐句？
师：第二句和第四局相同，请同学们来唱一下。
师生合作。
出示静态图和动态图，让学生感受歌曲情绪以及力度区别, 解决歌曲中mf和mp的强弱处理。
完整演唱歌曲。师生合作。生生合作。
4、表演歌曲
师：让我们大家动起来，模仿一下母鸡是怎么下蛋的吧！
课堂律动，边唱歌曲边表演。
活动6【活动】六、拓展升华
1、游戏活动
师：平时小朋友们过马路是看什么指示灯的啊？
生：红绿灯。
师：今天，俞老师把红绿灯请到了音乐教室，看到绿灯的时候，你们唱出声音。看到红灯时，请你们张口默唱歌曲，把声音唱到心里面去。21世纪教育网版权所有
通过“音乐红绿灯”的游戏，培养学生的内心节奏感、音乐感。
2、情感教学
师：歌曲里面描述了一个怎样的鸡妈妈？
生：伟大的，勇敢的。（预设）
师：我们怎样才能让妈妈开心呢？
生：好好学习……（预设）
师：俞老师给大家带来一首能让妈妈开心的歌曲，让我们大家一起来演唱一下~
生演唱《妈妈笑哈哈》，表达对母亲的爱。
活动7【活动】七、课堂总结：
生随音乐《火车开啦》，有秩序地离开教室。