乃呦乃 教学设计 (8)
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文档简介
1教学目标
知识目标：能用活泼优美的声音，准确地演唱歌曲《乃哟乃》。能认唱音符do、mi、sol。
技能目标：能用碗筷和老师合作演奏歌曲《乃哟乃》，在音乐活动中培养团结合作的精神。
情感目标：了解土家风情，感受土家族音乐特点，并对土家族歌舞产生兴趣。
2学情分析
二年级孩子年龄特点好奇、好动、好玩，对于直观形象的事物比较感兴趣，经过一年级的学习，孩子们已经对音高有了初步的认识，根据学生的实际情况进行教学设计，让学生在活动中学会歌曲。21教育网
3重点难点
唱准音符do、mi、sol。模仿创编动作。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】组织教学
A．师生合着《乃哟乃》伴奏做着律动进教室。
B．用音乐语言相互问好。
活动2【导入】视听相结合激趣导入
（1）导入。（课件出示中国地图）
师：“小朋友们，你们知道中国有多少个民族吗？我们是哪个族？
（2）欣赏图片感受土家风情。
一边点击课件一边讲解一边放着《乃哟乃》的伴奏音乐
师：今天我带你们去领略一下独特而神奇的土家族风情。（板书：土家族）看！这是土家的山水，漂亮吗？但吸引我的不光是这些，你们看：这是土家人的房子，成片的吊角楼就是他们的家。这是土家人的服饰，颜色鲜艳并有很多配饰。21cnjy.com
活动3【讲授】揭示、板书并理解课题
师：我们刚边看画面时还听到了音乐，这是一首有名土家族儿歌，歌名叫《乃哟乃》。
1．板书课题
师：多奇怪的名字呀？ “乃哟乃”是土家族语，翻译成汉语是“快快来”的意思。我们一起来呼唤伙伴吧！：乃哟乃。21·cn·jy·com
2．读课题
师：“那就让我们一起乃哟乃、快快来看看这首土家歌曲吧！
活动4【导入】在找、唱、听、奏活动中，感受土家族歌曲《乃哟乃》的音乐特点。
1．点击课件《乃哟乃》歌谱
师：请小朋友们观察一下，这首土家族歌曲只用了3个音符写成，是哪3个音？
2． 师生一起用柯达依手势认唱DO、MI、SOL音高。
师：我把这三个音随便组合在卡片上，六人为一小组，每个小组认唱一张，看看哪个小组唱得最棒！
3．小组合作唱歌谱师巡回指导，小组汇报并相互评价。
4．找重复音符组合。
师：“请小朋友们看看在《乃哟乃》歌谱中有一个小节音符组合重复了很多次，是哪一小节？
5．师生接龙唱谱。
6．播放《碗盆交响》课件视频。
今天，老师把生活中的碗筷带到了课堂上，我们听听！
7．师敲击碗让小朋友听，说说它们的声音特点？
师|：你们知道 吗？我们刚学的1、3、5三个音就藏在这碗里边，你能用小耳朵把它找出来吗？
8．师按高低敲击碗，让生听唱并空手模仿敲击。
9．师生合奏《乃哟乃》
师：现在老师想与大家合作演奏土家歌曲《乃哟乃》，听清楚要求，请1个小朋友上台来用碗筷演奏红色色块531，其它部分（即蓝色色块部分）由老师敲奏，台下的小朋友也在531处用手指模仿台上小朋友的演奏。表现出色的，请他上台来敲！21世纪教育网版权所有
活动5【活动】唱响土家族歌《乃哟乃》。
1．播放课件录音范唱，师生一起聆听。
师|：我请5个小朋友上台来把歌词贴上，我们边听边看看他们贴得对吗？
2．再播放一遍录音范唱。
师：“看到歌词，你们说土家小朋友的生活是怎样的？”生：（快乐的幸福的……）
师：跟着老师快乐的把歌词读一读，记一记吧！
3． 师带着生有节奏地念歌词进行两遍。
4．学唱歌曲。
5．师合音乐伴奏范唱一遍。
6．生合伴奏快乐地齐唱歌曲。并在“乃哟嗬”处做动作表示高兴的心情。
活动6【活动】课堂小结
师：“今天我们和三个音符（师指生唱1、3、5）交了朋友，听到了碗筷带给我们的美妙音乐（师边说边敲）。学习了土家族的歌曲《乃哟乃》，我们发现土家小朋友们的生活是让生说丰富多彩的，是快乐的。小朋友们今天的音乐课你们学得快乐吗？
知识目标：能用活泼优美的声音，准确地演唱歌曲《乃哟乃》。能认唱音符do、mi、sol。
技能目标：能用碗筷和老师合作演奏歌曲《乃哟乃》，在音乐活动中培养团结合作的精神。
情感目标：了解土家风情，感受土家族音乐特点，并对土家族歌舞产生兴趣。
2学情分析
二年级孩子年龄特点好奇、好动、好玩，对于直观形象的事物比较感兴趣，经过一年级的学习，孩子们已经对音高有了初步的认识，根据学生的实际情况进行教学设计，让学生在活动中学会歌曲。21教育网
3重点难点
唱准音符do、mi、sol。模仿创编动作。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】组织教学
A．师生合着《乃哟乃》伴奏做着律动进教室。
B．用音乐语言相互问好。
活动2【导入】视听相结合激趣导入
（1）导入。（课件出示中国地图）
师：“小朋友们，你们知道中国有多少个民族吗？我们是哪个族？
（2）欣赏图片感受土家风情。
一边点击课件一边讲解一边放着《乃哟乃》的伴奏音乐
师：今天我带你们去领略一下独特而神奇的土家族风情。（板书：土家族）看！这是土家的山水，漂亮吗？但吸引我的不光是这些，你们看：这是土家人的房子，成片的吊角楼就是他们的家。这是土家人的服饰，颜色鲜艳并有很多配饰。21cnjy.com
活动3【讲授】揭示、板书并理解课题
师：我们刚边看画面时还听到了音乐，这是一首有名土家族儿歌，歌名叫《乃哟乃》。
1．板书课题
师：多奇怪的名字呀？ “乃哟乃”是土家族语，翻译成汉语是“快快来”的意思。我们一起来呼唤伙伴吧！：乃哟乃。21·cn·jy·com
2．读课题
师：“那就让我们一起乃哟乃、快快来看看这首土家歌曲吧！
活动4【导入】在找、唱、听、奏活动中，感受土家族歌曲《乃哟乃》的音乐特点。
1．点击课件《乃哟乃》歌谱
师：请小朋友们观察一下，这首土家族歌曲只用了3个音符写成，是哪3个音？
2． 师生一起用柯达依手势认唱DO、MI、SOL音高。
师：我把这三个音随便组合在卡片上，六人为一小组，每个小组认唱一张，看看哪个小组唱得最棒！
3．小组合作唱歌谱师巡回指导，小组汇报并相互评价。
4．找重复音符组合。
师：“请小朋友们看看在《乃哟乃》歌谱中有一个小节音符组合重复了很多次，是哪一小节？
5．师生接龙唱谱。
6．播放《碗盆交响》课件视频。
今天，老师把生活中的碗筷带到了课堂上，我们听听！
7．师敲击碗让小朋友听，说说它们的声音特点？
师|：你们知道 吗？我们刚学的1、3、5三个音就藏在这碗里边，你能用小耳朵把它找出来吗？
8．师按高低敲击碗，让生听唱并空手模仿敲击。
9．师生合奏《乃哟乃》
师：现在老师想与大家合作演奏土家歌曲《乃哟乃》，听清楚要求，请1个小朋友上台来用碗筷演奏红色色块531，其它部分（即蓝色色块部分）由老师敲奏，台下的小朋友也在531处用手指模仿台上小朋友的演奏。表现出色的，请他上台来敲！21世纪教育网版权所有
活动5【活动】唱响土家族歌《乃哟乃》。
1．播放课件录音范唱，师生一起聆听。
师|：我请5个小朋友上台来把歌词贴上，我们边听边看看他们贴得对吗？
2．再播放一遍录音范唱。
师：“看到歌词，你们说土家小朋友的生活是怎样的？”生：（快乐的幸福的……）
师：跟着老师快乐的把歌词读一读，记一记吧！
3． 师带着生有节奏地念歌词进行两遍。
4．学唱歌曲。
5．师合音乐伴奏范唱一遍。
6．生合伴奏快乐地齐唱歌曲。并在“乃哟嗬”处做动作表示高兴的心情。
活动6【活动】课堂小结
师：“今天我们和三个音符（师指生唱1、3、5）交了朋友，听到了碗筷带给我们的美妙音乐（师边说边敲）。学习了土家族的歌曲《乃哟乃》，我们发现土家小朋友们的生活是让生说丰富多彩的，是快乐的。小朋友们今天的音乐课你们学得快乐吗？