6.《陶罐和铁罐》课件(共两课时，37张PPT)

(共37张PPT)
陶罐和铁罐
统编版语文三年级下册第二单元
材质不同，用处不同，罐子的名称也各不相同，你知道有哪些罐子吗？
guàn
“罐” 是一种用来盛放东西的器皿。
“缶”字旁的字多和装东西的容器相关,如缸。
陶罐
铁罐
玻璃罐
酒罐
药罐
调料罐
陶罐以陶土为原料，经高温烧制而成，遭到大力碰击时，容易破碎。
铁罐是用金属“铁”制成的罐子，坚硬不易摔坏。
读完课题后，你有什么想知道的呢？
陶罐和铁罐在什么地方？
它们发生了什么事？
它们的关系怎么样？
它们各有什么特点？
陶罐和铁罐
自由朗读课文，读准字音，读通句子，边读边思考：陶罐和铁罐之间发生了什么故事？
自读提示
初读感知
陶罐
骄傲
谦虚
懦弱
恼怒
táo guàn
jiāo
qiān xū
nuò
nǎo
惊讶
流逝
价值
相提并论
yà
shì
jià
骄傲
谦虚
反义词
认读词语
骄
傲
谦
虚
指导书写
骄傲
骄阳
骄傲
傲慢
谦让
谦虚
谦虚
虚心
初读感知
国王橱柜里的铁罐认为自己很 ，瞧不起陶罐，常常____ 它。陶罐却很谦和，争辩几句后，不再理会铁罐。埋在土里许多年以后， 出土成为文物，依然______、_____、美观, 却消失得无影无踪。
坚硬
奚落
陶罐
铁罐
光洁
朴素
初读感知
这个故事写了几个场景？
一个是在国王的橱柜里。
一个是在荒凉的废墟上。
思考问题：为什么铁罐要奚落陶罐呢？
交流探究
骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
用尖酸刻薄的话揭人短处，使人难堪。
默读第一部分（1-9自然段），用“——”画出铁罐说的话，用“~~~”画出陶罐说的话。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
从铁罐的话语中，你感受到了什么呢？
关注
语言
傲慢，没礼貌
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
关注
语言
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
从陶罐的话语中，你感受到了什么呢？
有礼貌，懂得谦让
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
读铁罐说的话，圈出提示铁罐神态的词语。
关注
神态
傲慢
轻蔑
恼怒
读陶罐说的话，圈出提示陶罐神态的词语。
关注
神态
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
思考：陶罐是什么样的性格？
谦虚友善、宽容大度
分角色朗读
小组合作朗读陶罐和铁罐之间的对话，注意读出不同的语气。
指导书写
骄
傲
谦
虚
懦
弱
提
尘
讶
捧
代
价
指导书写
结构：左右
组词：懦弱 懦夫
部首：忄
懦
笔画：十七
nuò
“而”字上横稍短，下框扁宽。
雨字头内左右各两点，要匀称。
指导书写
结构：左右
组词：软弱 弱肉强食
部首：弓
弱
笔画：十
ruò
左略窄，右略宽。
右边未笔提从竖中线起笔，略长于左边的末笔提。
指导书写
最早的字形是三只鹿加两堆土，表示群鹿奔跑时扬起的尘土。后省为一鹿一土，简化字变为“小”“土”。
尘
chén
陶罐和铁罐
统编版小学语文三年级下册第二单元
第二课时
复习导入
谈谈陶罐和铁罐给你留下了什么样的印象？
找出结局，体会道理
时间在流逝，世界上发生了许多事情。
形容迅速消逝。
找出结局，体会道理
许多年过去了，陶罐和铁罐发生了什么变化？默读课文第二部分（10-17自然段），找出他们的结局。
找出结局，体会道理
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
陶罐在被擦拭干净后光洁如初、朴素美观，还具有不朽的文物价值；
找出结局，体会道理
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
为什么人们翻来覆去找不到坚固的铁罐子呢？
铁罐子易生锈，经不起氧化，最终完全消失了。
铁生锈的秘密
对比不同，体会道理
种类 长处 短处 结局
耐用，不易氧化
易碎
完好无损
坚硬
时间长容易生锈
无影无踪
从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？
体会道理
每个人都有自己的长处和短处，不仅要善于发现自己的长处，还要正视自己的短处。不要拿自己的长处去和别人的短处进行比较，要学会互相尊重，和睦共处。
假如很多年以后，受了伤的铁罐也被人挖出来了，它们又见面了，会说些什么呢？
体会道理
铁罐（ ）对陶罐说：“对不起，我只看到了你的缺点，没看到你的优点。”　　
陶罐（ ）说：“人人都会有缺点，也都会有优点，我们要正确对待自己和他人。”
惭愧地
谦虚地
你想对陶罐和铁罐说些什么呢？
生活中还有哪些事物，也像陶罐和铁罐一样，都各有所长，各有所短？
体会道理
铅笔
钢笔
用铅笔写字，有错误时能够用橡皮擦去，但是用铅笔写的笔记不能长时间地保存，钢笔字虽然不能擦去，但是笔记经过很长的时间仍然能看清楚。
生活中还有哪些事物，也像陶罐和铁罐一样，都各有所长，各有所短？
体会道理
叉子
勺子
叉子非常适合用来叉取需要刺穿或刺取的食物，如肉或蔬菜。但很尖锐，容易伤害别人，对于液体食物，叉子也不实用。勺子适合舀取液体食物，但灵活性较差，对于需刺穿的食物，不如叉子方便。
不仅是物品，人也一样，说说自己或别人的优点和不足。
寓言故事是一面镜子，能让人想到生活中的许多人和事情。
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默读《北风和太阳》，思考下面的问题。
1.北风和太阳之间发生了什么故事？
2.故事最后，北风为什么悄悄溜走了？
双手松开
解纽扣
脱了衣服
敞开的衣服扣上
把衣服裹紧了
衣领竖起来挡风
赢了
悄悄溜走
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故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处？
性格相似
都只看到自己的长处，自以为了不起。
结局相似
都以失败告终。铁罐最终连影子 “也没见到”，而北风最终“悄悄溜走了”。
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你从中懂得了什么道理？
这个故事告诉我们仁慈、温和的劝说比强迫更有效；暴力是无法令人心服口服的，只有给人温暖、尊重才能让人心悦诚服。