森林水车 教学设计 (2)

1教学目标
1、能够安静的按要求聆听音乐，培养聆听的好习惯。
2、能根据图形普听辨出主题音乐，并简单描述音乐情绪。
3、在不同音乐段落用不同形式来表现。
2学情分析
二年级学生还处于形象思维阶段，乐于用身体动作来表现所感。
3重点难点
教学重点：培养良好的聆听音乐的习惯。
教学难点：用不同的形式表现音乐。
4教学过程
4.1 第一学时
新设计
教学活动
活动1【导入】创设情境
一、导入（创设情境）
1、说心情
师：今天上课之前我们先来说说心情。当你看见雨后彩虹是什么心情？当你看见蝴蝶翩翩起舞是什么心情？
2、听音乐片段，说情绪。
音乐1：欢快音乐2：优美音乐3：活泼
3、听序奏，做手指律动。
师：接下来老师将带大家走进美丽的森林，去倾听森林早晨的声音，你能听到什么声音？
生：水流声、鸟叫声
4、出示水车图片，介绍水车功能。
师：老师带来了几张水车的照片，它们在干什么？
活动2【讲授】分段聆听
二、新授
1、揭题
师：刚刚我们听到的这段音乐就是一首管弦乐的开始段落，也称为序奏。它把森林早晨的那副宁静的画面描绘的栩栩如生。21世纪教育网版权所有
说说序奏的情绪（贴情绪卡片）
师：你在这段音乐中感受到了什么情绪？
师：接下来让我们完整欣赏这首管弦乐曲《森林水车》。（贴课题）
2、聆听水车主题。
师：听！水车又奏起了美妙的音乐。
（1）听音乐，老师画图形谱。
师：这段音乐就是《森林水车》的水车主题音乐。
（2）跟老师画图形谱。
（3）模仿水车动作。说音乐情绪。
（4）听辨水车主题。
师：今天老师还准备了许多的浪花，想请同学们帮忙，把不同的音乐装进不同的浪花里。与水车主题相同的音乐贴上蓝色的浪花，不同的音乐贴上玫红色的浪花。
4、听插部一
（1）老师画图型谱。
（2）听音乐，模仿蝴蝶飞翔。
（3）学生画图形谱。说情绪。
5、听插部二
（1）听音乐，老师画图形谱。
（2）学生画图型谱。
（3）模仿小白兔，说说小兔子的在这段音乐中跳了几次舞蹈？
（4）用打击乐伴奏。说情绪。
6、听尾声。
画图型谱，说力度变化。
三、作品介绍
这首管弦乐曲《森林水车》师德国作曲家艾伦贝格做作，作曲家用音乐带领我们体会了森林早晨的美妙景色。在这个宁静的早晨，森林水车欢快的歌唱随着蝴蝶仙子和小兔子的加入，森林变得热闹起来，让我们也加入到他们当中去吧。21教育网
活动3【活动】分组表现
四、分组完整表现作品
序奏ABACA尾声
律动律动律动图形谱打击乐图形谱图形谱