四小天鹅舞曲 教学设计 (2)
图片预览
文档简介
1教学目标
（一）情感态度价值观：
在听赏乐曲过程中，感受乐曲欢快跳跃的情绪，领略世界经典名曲以及芭蕾舞所具有的魅力。
（二）过程与方法
在感受、体验、探究、合作、对比听赏乐曲，借助模唱、图形谱探究、模仿芭蕾舞的动作等活动，让学生感知乐曲所描绘的四小天鹅的音乐形象及情绪，并帮助学生记忆乐曲主题，使之对各主题旋律印象深刻。21世纪教育网版权所有
（三）知识与技能
感受并能听辨出乐曲的演奏顺序，初步掌握芭蕾基本动作，学会用乐器演奏动作表现《四小天鹅舞曲》。
2学情分析
对于刚上二年级学生来说，他们非常喜欢聆听表现动物的乐曲，比如一年级新教材中出现的《袋鼠》、《野蜂飞舞》、《大象》、《小象》等等，学生们都很喜欢聆听。《四小天鹅舞曲》是学生接触柴可夫斯基《天鹅湖》中的第一首作品，他们对这部舞剧的童话故事没有几乎没有了解，需要老师作简单的介绍。之前学生虽然聆听过管弦乐作品，但对其乐队中的乐器了解甚少，不易听辨主奏乐器音色。另外，这首作品第一次让学生接触到芭蕾舞，对于这个年龄段的学生会非常愿意用肢体动作参与到作品的欣赏过程中。www.21-cn-jy.com
3重点难点
一）教学重点
通过听赏、模唱、律动等多种实践活动，感受和了解乐曲描绘的四小天鹅的音乐形象及欢快跳跃的情绪。
（二）教学难点
1、感受音乐要素在音乐表现中的作用。
2、记忆A段主题旋律。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】听赏四小天鹅舞曲
（一) 情景导入
出示图片，让学生猜猜能在天上飞，又能在水里游的动物是？教师简单介绍天鹅之后配合音乐讲述一个简短的童话故事。21·cn·jy·com
启发学生将音乐中表现的天鹅形象表达出来，指导学生模仿演奏的乐器。并引出作者圣桑，讲述作者的相关知识。2·1·c·n·j·y
活动2【讲授】听赏四小天鹅舞曲
（二） 新课教学
1、初听：
奥杰塔公主和她的女仆们变成天鹅的故事，传到了很远的地方，有一位俄罗斯的老爷爷，他很感动公主和王子那份纯洁真挚地友情，于是他把这个动人的天鹅故事编成了一部非常经典的芭蕾舞剧《天鹅湖》，你知道这位老爷爷，他是谁吗？就是俄罗斯的伟大音乐家柴可夫斯基，刚刚我们听到的是天鹅在波光粼粼的湖面上优美的游动的样子，下面我们再来欣赏《天鹅湖》的第二幕里的这段舞曲，想想表现的是什么样的天鹅呢？播放芭蕾舞《四小天鹅舞曲》
出示课题《四小天鹅舞曲》
说说听后的从心情、节奏、速度自己的感受。并将对应的文字卡片贴到题目的左侧让学生讨论并回答。
2、复听：
播放芭蕾舞视频，看看小天鹅是怎么跳舞的？
再听：
再次播放让学生模仿着跳一跳
3、分段欣赏：
（1）课件出示主题旋律A段曲谱。播放一遍，让学生听一听是用什么乐器演奏的？
（2）出示乐器图片，用“绿”来模仿一下，老师带着模仿一下。
（3）提出问题。师：“这段音乐用什么图形表示比较好呢？”（稍做提示）
（4）学生创编后，教师出示PPT进行比较，对学生进行表扬和鼓励。
（5）在钢琴上弹出此段旋律，学生变模仿动作边用“嘟”模唱。
再弹奏一遍，分组表演，一组边跳边模唱，另一组边演奏边模唱。
播放B段曲谱，让学生听听和刚才听到的音乐一样吗？怎么不一样了？
（6）出示主题旋律B段曲谱
重点讲讲切分节奏，四分音符，节奏变宽了，提问小天鹅怎么了？舞蹈的时候怎么了？ 让学生模仿一下。
（7）播放音乐片段。让学生试一试，跳一跳，教师在钢琴上弹一弹此旋律，让学生做着小提琴的动作再感受一下，切分节奏中四分音符的变宽和力度。21教育网
三、整曲欣赏
1、管弦乐现场版，让学生初步了解西洋管弦乐队，教师播放整曲，提示学生用不同的乐器边演奏边哼唱，教师指着图形谱，出现再现部分时给学生以提示，让学生进行选择。
2、再次完整欣赏《四小天鹅舞曲》
分组把乐曲用舞蹈表现以及模仿乐曲演奏的姿势进一步完整体验。
四、课堂小结
师：刚刚大家都分享了小天鹅的快乐，觉得开心吗？这还得感谢俄罗斯的柴可夫斯基老爷爷呢，是他创造了这么欢快美妙的音乐，柴可夫斯基老爷爷一生创作了许多优秀的音乐作品，有舞剧《天鹅湖》、《胡桃夹子》、《睡美人》等等，都是人类音乐宝库中的珍品，在以后的课堂里，我们再共同分享！老师希望每一位同学都能成为一个爱音乐、会听音乐、懂音乐、会创造音乐的人。21cnjy.com
五、板书设计
《四小天鹅舞曲》
情绪：轻松活泼
节奏：紧凑利落
速度：快速
（一）情感态度价值观：
在听赏乐曲过程中，感受乐曲欢快跳跃的情绪，领略世界经典名曲以及芭蕾舞所具有的魅力。
（二）过程与方法
在感受、体验、探究、合作、对比听赏乐曲，借助模唱、图形谱探究、模仿芭蕾舞的动作等活动，让学生感知乐曲所描绘的四小天鹅的音乐形象及情绪，并帮助学生记忆乐曲主题，使之对各主题旋律印象深刻。21世纪教育网版权所有
（三）知识与技能
感受并能听辨出乐曲的演奏顺序，初步掌握芭蕾基本动作，学会用乐器演奏动作表现《四小天鹅舞曲》。
2学情分析
对于刚上二年级学生来说，他们非常喜欢聆听表现动物的乐曲，比如一年级新教材中出现的《袋鼠》、《野蜂飞舞》、《大象》、《小象》等等，学生们都很喜欢聆听。《四小天鹅舞曲》是学生接触柴可夫斯基《天鹅湖》中的第一首作品，他们对这部舞剧的童话故事没有几乎没有了解，需要老师作简单的介绍。之前学生虽然聆听过管弦乐作品，但对其乐队中的乐器了解甚少，不易听辨主奏乐器音色。另外，这首作品第一次让学生接触到芭蕾舞，对于这个年龄段的学生会非常愿意用肢体动作参与到作品的欣赏过程中。www.21-cn-jy.com
3重点难点
一）教学重点
通过听赏、模唱、律动等多种实践活动，感受和了解乐曲描绘的四小天鹅的音乐形象及欢快跳跃的情绪。
（二）教学难点
1、感受音乐要素在音乐表现中的作用。
2、记忆A段主题旋律。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】听赏四小天鹅舞曲
（一) 情景导入
出示图片，让学生猜猜能在天上飞，又能在水里游的动物是？教师简单介绍天鹅之后配合音乐讲述一个简短的童话故事。21·cn·jy·com
启发学生将音乐中表现的天鹅形象表达出来，指导学生模仿演奏的乐器。并引出作者圣桑，讲述作者的相关知识。2·1·c·n·j·y
活动2【讲授】听赏四小天鹅舞曲
（二） 新课教学
1、初听：
奥杰塔公主和她的女仆们变成天鹅的故事，传到了很远的地方，有一位俄罗斯的老爷爷，他很感动公主和王子那份纯洁真挚地友情，于是他把这个动人的天鹅故事编成了一部非常经典的芭蕾舞剧《天鹅湖》，你知道这位老爷爷，他是谁吗？就是俄罗斯的伟大音乐家柴可夫斯基，刚刚我们听到的是天鹅在波光粼粼的湖面上优美的游动的样子，下面我们再来欣赏《天鹅湖》的第二幕里的这段舞曲，想想表现的是什么样的天鹅呢？播放芭蕾舞《四小天鹅舞曲》
出示课题《四小天鹅舞曲》
说说听后的从心情、节奏、速度自己的感受。并将对应的文字卡片贴到题目的左侧让学生讨论并回答。
2、复听：
播放芭蕾舞视频，看看小天鹅是怎么跳舞的？
再听：
再次播放让学生模仿着跳一跳
3、分段欣赏：
（1）课件出示主题旋律A段曲谱。播放一遍，让学生听一听是用什么乐器演奏的？
（2）出示乐器图片，用“绿”来模仿一下，老师带着模仿一下。
（3）提出问题。师：“这段音乐用什么图形表示比较好呢？”（稍做提示）
（4）学生创编后，教师出示PPT进行比较，对学生进行表扬和鼓励。
（5）在钢琴上弹出此段旋律，学生变模仿动作边用“嘟”模唱。
再弹奏一遍，分组表演，一组边跳边模唱，另一组边演奏边模唱。
播放B段曲谱，让学生听听和刚才听到的音乐一样吗？怎么不一样了？
（6）出示主题旋律B段曲谱
重点讲讲切分节奏，四分音符，节奏变宽了，提问小天鹅怎么了？舞蹈的时候怎么了？ 让学生模仿一下。
（7）播放音乐片段。让学生试一试，跳一跳，教师在钢琴上弹一弹此旋律，让学生做着小提琴的动作再感受一下，切分节奏中四分音符的变宽和力度。21教育网
三、整曲欣赏
1、管弦乐现场版，让学生初步了解西洋管弦乐队，教师播放整曲，提示学生用不同的乐器边演奏边哼唱，教师指着图形谱，出现再现部分时给学生以提示，让学生进行选择。
2、再次完整欣赏《四小天鹅舞曲》
分组把乐曲用舞蹈表现以及模仿乐曲演奏的姿势进一步完整体验。
四、课堂小结
师：刚刚大家都分享了小天鹅的快乐，觉得开心吗？这还得感谢俄罗斯的柴可夫斯基老爷爷呢，是他创造了这么欢快美妙的音乐，柴可夫斯基老爷爷一生创作了许多优秀的音乐作品，有舞剧《天鹅湖》、《胡桃夹子》、《睡美人》等等，都是人类音乐宝库中的珍品，在以后的课堂里，我们再共同分享！老师希望每一位同学都能成为一个爱音乐、会听音乐、懂音乐、会创造音乐的人。21cnjy.com
五、板书设计
《四小天鹅舞曲》
情绪：轻松活泼
节奏：紧凑利落
速度：快速