糖果仙子舞曲 教学设计 (1)
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文档简介
1教学目标
1、能准确听出《糖果仙子舞曲》的主题音乐，感受体验乐曲轻快活泼的情绪以及梦幻的色彩。
2、了解芭蕾舞剧的艺术形式，能主动参与创编动作、律动、乐器模仿等音乐实践活动；认识钢片琴，并感受钢片琴清脆、晶莹的音色特点。21教育网
3、通过聆听、表演童话色彩的音乐，增加学生的音乐想象能力，发展音乐创造思维。
2学情分析
糖果仙子舞曲是以儿童的视角展开，根据德国作家霍夫曼创作的童话故事改编的，他让学生通过欣赏乐曲了解和认识钢片琴，了解了芭蕾舞，感受了其音乐特点。
3重点难点
认真聆听乐曲中钢片琴的音色特点，能够听出由钢片琴演奏的主题音乐及乐曲的结构，并能表现出来。
4教学过程
4.1 一、 导入 1、 教师借助课件图片讲《胡桃夹子》的故事。 师：你们听!王子带领着小玛丽来到了童话王国的什么世界？ 2、 播放乐曲《糖果仙子舞曲》（初听乐曲） 3、 引出糖果世界。 二、引出主奏乐器——钢片琴 师：你知道是什么乐器发出奇妙的音响让乐曲变得这么梦幻和仙境般的气氛吗？ 1、 出示图片介绍钢片琴 2、 敲一敲钢片琴 三、揭题——《糖果仙子舞曲》 师：钢片琴发出的美妙的声音让糖果世界里的糖果仙子挥动着仙女棒翩翩起舞。这个音乐就是糖果仙子舞蹈时的音乐叫《糖果仙子舞曲》。 四、认识乐曲第一主题 1、 出示第一主题旋律线 1=G2／4 ▼▼ ▼▼ ▼▼ ▼▼▼ ▼▼▼ ▼▼▼ ▼▼▼▼ ▼ 0ⅰ6 ⅰ7Ⅰ #5 6 5 5 5 Ⅰ #4 4 4 4 4 4 Ⅰ 3 5 4 6 3 0 ⅠⅠ 师：听！钢片琴一奏响，糖果娃娃们都迫不及待地跳出来了！ 2、 出示第一主题音乐糖果图形谱（课件演示） 师听主题音乐一，模仿用仙女棒敲击糖果娃娃。 3、 学生跟着老师听音乐在空中敲击糖果娃娃。（音乐引子部分用形容糖果仙子的脚步声2／4 x x x x Ⅰ x x x x Ⅰ x x x x Ⅰ x x x x Ⅰ） 4、 完整聆听乐曲，到乐曲中寻找主题。（用课件演示） 师：在整个乐曲中第一主题一共出现了几遍呢？（如果没听出来，可再听一遍，老师帮着数，用手指比划出数） 生答：出现在前面和后面，一共出现了六遍。 先问出现了几遍？是一起连着出现了六遍的吗？ （课件演示图形谱） 师：你看，第一主题连着出现三次，然后中间一段旋律，最后又出现了，根据我们以前学过的音乐作品分析，这首《糖果仙子舞曲》可以分成几个部分呢？ 5、介绍曲式结构：A－B－A’ 五、听乐段A，认识这一乐段中的另一种乐器——低音单簧管 1、聆听乐段A 师：同学们，在第一主题中除了钢片琴在演奏你还听到什么乐器在演奏吗？ 出示低音单簧管的图片，介绍低音单簧管的音色特点：低沉的 2、师：它所表现的糖果还是颗粒状的吗？你感觉是什么形状的糖果娃娃？ （用图形谱表现） 3、 再听乐段A，边听边用手划图形谱 师：听了这一乐段你觉得这是些怎样的糖果娃娃？ 六、 聆听乐段B，熟悉乐曲第二主题。 1、 聆听乐段B，听辨主奏乐器。 师：接下来让我们来聆听乐段B，你听听这一段的主奏乐器还是钢片琴吗？ 2、 介绍主奏乐器 依次展示 中提琴——单簧管——圆号 （图片和名称，模仿演奏姿势） 3、 感受音乐形象 师：这三种乐器表现的还是一颗颗小巧的糖果娃娃吗？你感觉像是什么糖了？是啊，乐器演奏的力度加大让仿佛让我们看到了一根根超大的棒棒糖出现在我们面前。 4、 再听乐段B，用律动表现该乐段。 七、聆听乐段A’ 1、简单介绍乐曲间奏 2、聆听这乐段，与第一部分进行比较 这一次钢片琴比原来提高了八度音来演奏，音色显得更加明亮了，进一步表现了糖果仙子愉快地舞蹈的情景。 八、完整聆听乐曲，出示完整的图形谱 九、拓展 1、欣赏芭蕾舞表演《糖果仙子舞曲》 师：这首曲子是由俄国大作曲家柴可夫斯基爷爷写的。他写了芭蕾舞剧《胡桃夹子》的音乐。我们今天听到的《糖果仙人舞曲》就是选自这部舞剧。听说过芭蕾舞剧吗？芭蕾舞剧是由舞蹈演员身着剧装在音乐的伴奏下表演的戏剧。芭蕾舞是怎么跳的呢？（踮起脚尖）对，所以它被称为脚尖上的艺术。（展示图片）接下来，我们就来欣赏芭蕾舞演员跳的这段《糖果仙人舞曲》（声音有点小，仔细听） 2、欣赏动画视频《糖果仙子舞曲》（机动，根据课堂时间） 十、下课，小结 师：今天我们欣赏的是柴可夫斯基创作的管弦乐《糖果仙子舞曲》，其实这首曲子还被改编成钢琴独奏曲也是非常好听的，有兴趣的同学课后可以去欣赏一下，希望你们可以在美妙的音乐世界中像柴可夫斯基那样充满幻想、自由翱翔！ 21世纪教育网版权所有
教学活动
1、能准确听出《糖果仙子舞曲》的主题音乐，感受体验乐曲轻快活泼的情绪以及梦幻的色彩。
2、了解芭蕾舞剧的艺术形式，能主动参与创编动作、律动、乐器模仿等音乐实践活动；认识钢片琴，并感受钢片琴清脆、晶莹的音色特点。21教育网
3、通过聆听、表演童话色彩的音乐，增加学生的音乐想象能力，发展音乐创造思维。
2学情分析
糖果仙子舞曲是以儿童的视角展开，根据德国作家霍夫曼创作的童话故事改编的，他让学生通过欣赏乐曲了解和认识钢片琴，了解了芭蕾舞，感受了其音乐特点。
3重点难点
认真聆听乐曲中钢片琴的音色特点，能够听出由钢片琴演奏的主题音乐及乐曲的结构，并能表现出来。
4教学过程
4.1 一、 导入 1、 教师借助课件图片讲《胡桃夹子》的故事。 师：你们听!王子带领着小玛丽来到了童话王国的什么世界？ 2、 播放乐曲《糖果仙子舞曲》（初听乐曲） 3、 引出糖果世界。 二、引出主奏乐器——钢片琴 师：你知道是什么乐器发出奇妙的音响让乐曲变得这么梦幻和仙境般的气氛吗？ 1、 出示图片介绍钢片琴 2、 敲一敲钢片琴 三、揭题——《糖果仙子舞曲》 师：钢片琴发出的美妙的声音让糖果世界里的糖果仙子挥动着仙女棒翩翩起舞。这个音乐就是糖果仙子舞蹈时的音乐叫《糖果仙子舞曲》。 四、认识乐曲第一主题 1、 出示第一主题旋律线 1=G2／4 ▼▼ ▼▼ ▼▼ ▼▼▼ ▼▼▼ ▼▼▼ ▼▼▼▼ ▼ 0ⅰ6 ⅰ7Ⅰ #5 6 5 5 5 Ⅰ #4 4 4 4 4 4 Ⅰ 3 5 4 6 3 0 ⅠⅠ 师：听！钢片琴一奏响，糖果娃娃们都迫不及待地跳出来了！ 2、 出示第一主题音乐糖果图形谱（课件演示） 师听主题音乐一，模仿用仙女棒敲击糖果娃娃。 3、 学生跟着老师听音乐在空中敲击糖果娃娃。（音乐引子部分用形容糖果仙子的脚步声2／4 x x x x Ⅰ x x x x Ⅰ x x x x Ⅰ x x x x Ⅰ） 4、 完整聆听乐曲，到乐曲中寻找主题。（用课件演示） 师：在整个乐曲中第一主题一共出现了几遍呢？（如果没听出来，可再听一遍，老师帮着数，用手指比划出数） 生答：出现在前面和后面，一共出现了六遍。 先问出现了几遍？是一起连着出现了六遍的吗？ （课件演示图形谱） 师：你看，第一主题连着出现三次，然后中间一段旋律，最后又出现了，根据我们以前学过的音乐作品分析，这首《糖果仙子舞曲》可以分成几个部分呢？ 5、介绍曲式结构：A－B－A’ 五、听乐段A，认识这一乐段中的另一种乐器——低音单簧管 1、聆听乐段A 师：同学们，在第一主题中除了钢片琴在演奏你还听到什么乐器在演奏吗？ 出示低音单簧管的图片，介绍低音单簧管的音色特点：低沉的 2、师：它所表现的糖果还是颗粒状的吗？你感觉是什么形状的糖果娃娃？ （用图形谱表现） 3、 再听乐段A，边听边用手划图形谱 师：听了这一乐段你觉得这是些怎样的糖果娃娃？ 六、 聆听乐段B，熟悉乐曲第二主题。 1、 聆听乐段B，听辨主奏乐器。 师：接下来让我们来聆听乐段B，你听听这一段的主奏乐器还是钢片琴吗？ 2、 介绍主奏乐器 依次展示 中提琴——单簧管——圆号 （图片和名称，模仿演奏姿势） 3、 感受音乐形象 师：这三种乐器表现的还是一颗颗小巧的糖果娃娃吗？你感觉像是什么糖了？是啊，乐器演奏的力度加大让仿佛让我们看到了一根根超大的棒棒糖出现在我们面前。 4、 再听乐段B，用律动表现该乐段。 七、聆听乐段A’ 1、简单介绍乐曲间奏 2、聆听这乐段，与第一部分进行比较 这一次钢片琴比原来提高了八度音来演奏，音色显得更加明亮了，进一步表现了糖果仙子愉快地舞蹈的情景。 八、完整聆听乐曲，出示完整的图形谱 九、拓展 1、欣赏芭蕾舞表演《糖果仙子舞曲》 师：这首曲子是由俄国大作曲家柴可夫斯基爷爷写的。他写了芭蕾舞剧《胡桃夹子》的音乐。我们今天听到的《糖果仙人舞曲》就是选自这部舞剧。听说过芭蕾舞剧吗？芭蕾舞剧是由舞蹈演员身着剧装在音乐的伴奏下表演的戏剧。芭蕾舞是怎么跳的呢？（踮起脚尖）对，所以它被称为脚尖上的艺术。（展示图片）接下来，我们就来欣赏芭蕾舞演员跳的这段《糖果仙人舞曲》（声音有点小，仔细听） 2、欣赏动画视频《糖果仙子舞曲》（机动，根据课堂时间） 十、下课，小结 师：今天我们欣赏的是柴可夫斯基创作的管弦乐《糖果仙子舞曲》，其实这首曲子还被改编成钢琴独奏曲也是非常好听的，有兴趣的同学课后可以去欣赏一下，希望你们可以在美妙的音乐世界中像柴可夫斯基那样充满幻想、自由翱翔！ 21世纪教育网版权所有
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