糖果仙子舞曲 教学设计 (2)

1教学目标
感受《糖果仙子舞曲》优美动听的情绪。通过动、拍、听、画、敲的方法表现曲子5个部分音乐，感受音乐魅力，表现不同的音乐魅力。欣赏仙子舞蹈，理解创作背景，完整表现整首曲子。2·1·c·n·j·y
2学情分析
经过一年的音乐学习，孩子们对音乐优一个基本的认知，抓住学生好奇的心理，用诙谐幽默的语言吸引学生注意，了解一些旋律的初步认识，比如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义。进一步明确教学目标和任务。【来源：21·世纪·教育·网】
3
1、对乐曲各个部分进行体验实践，完整表现乐曲。
2、小乐器铝板琴的使用，体会曲子虚幻的色彩。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】师生问好
师生问好
学生随音乐开始本堂课的内容（出示课件“让我们拍拍小手”）随音乐打节奏。
导入
1用引导性的语言告诉学生“今天即将参观一个非常奇妙的地方，在那里有各种各样好吃好看的糖果，最重要的是里面有一位非常漂亮且拥有魔法的仙子姐姐，同学们若想见到这位仙子姐姐必须经过5轮考验。”21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】教学过程
首先让我们先来参观一下美丽的糖果世界，结合课件，完整聆听，初步感受乐曲的情绪（优美动听的）。
3分段聆听
①、用“考验”的形式贯穿全曲，分段聆听，首先请来到“小士兵的家”（聆听前奏音乐，第一轮考验）播放课件“你会动吗”启发学生随音乐做律动。21cnjy.com
②、请来到“小糖果的家”（聆听A段音乐，进入第二轮考验）播放课件“你会拍吗？”随着音乐拍手打节奏。
③、接下来是“棒棒糖的家”（聆听B段音乐），播放课件“你会听吗？”区分强音与弱音，并且用不同的形式表达强与弱，此部分稍有难点，可重复听2-3遍，加深印象，找到曲子重难点。21教育网
④、聆听间奏音乐，进入到第四轮考验，在这个环节迎接我们的是“小精灵”，播放课件“你会画吗？”带着帮助小精灵的心情画出它的魔法棒，请同学们随着音乐一起画出小精灵的魔法棒。21·cn·jy·com
⑤、最后让我们进入到最后一轮考验当中去，再现A段，为了与第一轮考验区分，出示课件“你会敲吗？”拿出事先准备好的铝板琴，出示三段片段，根据旋律敲打出来。
4、经过努力终于可以见到仙子姐姐，仙子姐姐为大家准备了一段非常优美的舞蹈，在欣赏舞蹈之前请同学们回顾之前的五轮考验，把这五次听到的音乐合在一起与我们上课前听到的音乐是一致的，这首乐曲有一个非常动听的名字叫做《糖果仙子舞曲》，简介曲子的创作背景，带领学生完整的表演本首曲子，最终欣赏仙子姐姐的舞蹈。www.21-cn-jy.com
活动3【作业】课堂小结
5、课堂小结，希望同学们在今后的课堂里能够更好的发挥想象，突破自我，获得更多的音乐知识。
四、随着钢琴声结束本堂课的内容。