山东省德州市天衢新区2024-2025学年九年级上学期期末语文试题（含答案及简析）

山东省德州市天衢新区2024-2025学年九年级上学期期末语文试题
一、基础知识综合
君子，构成了中国传统文化特有的人格符号，也成就了我们文化记忆中的亲切而庄重。真正的君子，即使身处逆境也会恪守心中的道德标准。他们心胸开阔，神定气安，被无端指责时________，不会战战兢兢；他们平易近人，随和谦让，与他人意见相左时海纳百川，从不狂妄自大；他们正直刚强，坚守底线，即使忍饥挨饿，也不会接受嗟来之食。新时代的青年应该秉承君子之风，早立鸿鹄之志，不畏逆境挑战。唉声叹气不是办法，驰于空想也解决不了问题，唯有信心十足、脚踏实地，才能走出困局。我们要正视逆境，身处其中时，勇气与实干，就是长风破浪的舟之双楫。我们要坚信，即使山重水复，也一定会有柳暗花明的一天。
1．文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ）
A．恪（kè） B．嗟来之食 C．秉（bǐn） D．鸿鹄
2．填入文段画横线处的成语，最恰当的一项是（ ）
A．不以为然 B．处之泰然
C．轻描淡写 D．心不在焉
3．文段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．君子，构成了特有的中国传统文化人格符号，也成就了我们亲切而庄重的文化记忆。
B．君子，成就了我们文化记忆中的亲切而庄重，也构成了中国传统文化特有的人格符号。
C．君子，构成了中国传统文化特有的人格符号，也成就了我们亲切而庄重的文化记忆。
D．君子，成就了我们亲切而庄重的文化记忆，也构成了中国传统文化特有的人格符号。
二、语言表达
4．在中华民族历史上，无数君子仁人都展现出智慧与担当。请参考示例，引用或化用诗句拟写赞语，歌颂君子之风。
示例：求学之路山重水复，他们以坚定的信念，穿越重重迷雾，终于迎来柳暗花明。
【备选诗句】
①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）
我选第句：
5．为深入学习并践行君子自强不息精神，学校面向全体师生征集主题活动方案，请你为活动献言献策。
“君子自强·青春有为”活动方案
（1）征集主题活动宣传海报并进行展评；
（2）；
（3）；
（4）通过学校网站、公众号发布活动作品等成果。
三、名句名篇默写
6．（1）君子追梦之路永不停歇。请协助初三同学完成下面的经典诗句积累。
梦想是辛弃疾①“，”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）报国杀敌、青史留名的壮志；是李贺②“，”（《雁门太守行》）视死如归、报答君王的决心；是范仲淹“③，”（《岳阳楼记》）的政治情怀，是苏轼“④，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》）的卫国忠心，是诸葛亮“⑤，兴复汉室，还于旧都”（《出师表》）的夙愿。
四、综合性学习
学校开展“走进小说天地”的综合性学习活动，请完成下列任务。
7．【研读文本品形象】老师要求同学们从课本中所学小说或者名著推荐小说中，挑选一个人物交流阅读体会，仿照下列人物点评，请你再选一个人物，也来写几句阅读心得。
示例：杨二嫂，从一个美丽恬静的豆腐西施变成尖酸刻薄的中年妇女，我从她身上读出了故乡生活的日益窘迫。
____________________________________________________________________________________________
8．【群策群力拟主题】班级向全班同学征集此次活动主题语，已拟出了主题语的前半句，请你从下面语段中的划线句寻找有用信息，续写后半句，上下句要对仗。
提起小说，你一定不陌生，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。丰富的情感因经典小说而形成，美好的灵魂因经典小说而塑造，人生的真谛因经典小说而悟得。既然这样，我们何不挽起手来，再度走进那一片动人的文学天地？
主题语：走进小说世界，____________________________________________________________________
9．【分门别类组版块】
示例：小说篇目《带上她的眼睛》《海底两万里》
版块名称：《小说天地·畅游科幻世界》
理由：两部作品都是科幻小说，用文字带领读者在科幻的海洋里畅游，感受未知世界的美好。
备选小说：《我的叔叔于勒》《孤独之旅》
版块名称：《小说天地·》
理由：
五、名著阅读
10．阅读下面的文字，完成下列小题。
【甲】
①杜少卿收了这银子，随即叫了娄太爷的孙子到书房里，说道：“你明日要回去，我这里有一百两银子给你，回家去做小生意养活着。这事不要告诉你爹。”
②杜少卿送了回来，看管杜氏祠堂的黄大等在家里，一见他就说道：“小的住的祠堂旁边一所屋原是太老爷买与我的。而今年房子倒了。小的把坟山的死树搬了几棵回来，添补梁柱。没想到被本家这几位老爷知道，就说小的偷了树，把小的打了一个臭死，叫十几个管家，到小的家来搬树，把房子也拉倒了。小的没处存身，如今来求少爷向本家老爷说声，弄出些银子来，把这房子收拾收拾，赏小的住。”杜少卿道：“你这房子，既是我家太老爷买与你的，自然该是我修理。我没银子，且拿五十两银子与你去。你用完了，再来与我说。”拿出五十两银子给了黄大。
（节选自《儒林外史》）
【乙】
那押司姓宋名江，表字公明，排行第三，祖居郓城县宋家村人氏。因为他面黑身矮，人都唤他做黑宋江；又且于家大孝，为人仗义疏财，人皆称他做孝义黑三郎。上有父亲在堂，母亲丧早，下有一个兄弟，唤做铁扇子宋清，自和他父亲宋太公在村中务农，守些田园过活。这宋江自在郓城县做押司。他刀笔精通，吏道纯熟。更兼爱习枪棒，学得武艺多般。平生只好结识江湖上好汉，但有人来投奔他的，若高若低，无有不纳，便留在庄上馆谷，终日追陪，并无厌倦；若要起身，尽力资助，端的是挥霍，视金似土。人问他求钱物，亦不推托，且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命。
（节选自《水浒传》）
下面表格展示了同学们研读《儒林外史》和《水浒传》的部分成果，请你完成下面的任务
(1)两篇选文都写出了主人公仗义疏财，但资助的对象不同。请你结合选段，完成填空。
【甲】文 【乙】文
①______________________________ 宋江重义气，主要资助江湖上的好汉。
(2)杜少卿和宋江都仗义，但前者最终活得潇洒，后者最终被赐毒酒而亡。请联系原著和选段的相关情节，阐述原因完成填空。
《儒林外史》 《水浒传》
②___________________ 宋江热衷功名，一心要接受招安，且忠君思想浓重，信奉“君要臣死，臣不得不死”。
(3)《儒林外史》和《水浒传》中都塑造了一些兄弟形象，如《儒林外史》中的杜慎卿与杜少卿，《水浒传》中的宋江与宋清，请简要评析这两对兄弟的不同之处。
《儒林外史》 《水浒传》
杜慎卿对女性有偏见，却又为子嗣纳妾；杜少卿尊重女性。 ③____________________________
(4)《儒林外史》和《水浒传》都是古代经典小说，请探究《儒林外史》的主旨。
《儒林外史》 《水浒传》
④_________________________ 通过叙述梁山好汉不同的人生经历，体现了他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，表现了“官逼民反”的主题。
六、诗歌鉴赏
阅读下面古诗词，完成下面小题。
丑奴儿·书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！
清平乐·独宿博山王氏庵
辛弃疾
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
11．下面对诗词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．辛弃疾，南宋词人，中年后曾长期赋闲隐居江西上饶一带，这两首词均为隐居时所作。
B．《丑奴儿·书博山道中壁》中词人不论少年时期还是成年时期都反复品味着同一种“愁滋味”，实在深沉凝重，令人愁绝。
C．“平生塞北江南，归来华发苍颜”可以看出词人平生为了收复失地、一统国家奔驰于塞北江南，失意归来后已头发花白、容颜苍老，尽抒词人壮志难酬的悲愤之情。
D．“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”一句表现词人虽然处境悲凉，但是雄心不减。
12．请从修辞角度赏析词句“屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”。
七、文言文阅读
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（《左传·曹刿论战》节选）
【乙】
萧颖士为唐名人，后之学者但称其才华而已。予反复考之，颖士有风节之士也。为集贤校理①，宰相李林甫欲见之，颖士不诣，林甫怒其不下已。后召诣史馆又不屈愈见疾至免官，更调河南参军。时安禄山宠恣，颖士阴②语柳并曰：“胡人③负宠而骄，乱不久矣。东京其先陷乎！”即托疾去。禄山反，颖士往见郭纳，言御守计，纳不用。叹曰：“肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！”节度使源洧④欲退保江陵，颖士曰：“襄阳乃天下喉襟，一日不守则大事去矣。公何遽⑤轻土地，取天下笑乎？”洧乃按甲不出。
（选自《容斋随笔·萧颖士风节》有删改）
【注释】①集贤校理：官名。②阴：暗地里。③胡人：指安禄山。④源洧（wěi）：人名。⑤遽（jù）：匆忙。
13．下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，正确的一项是（ ）
A．“又何间焉”中的“间”与“时时而间进”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“间”意思相同，都是“参与”的意思。
B．“肉食者鄙”中的“鄙”与成语“卑鄙无耻”中“鄙”意思一致，都是形容人的道德品质低下。
C．“诣”造字本义：古代到朝廷、上级或尊长处去，拜访。“颖士不诣”中“诣”是拜访的意思。
D．《古代汉语词典》中“负”的义项有：①承载、承担；②背弃：③凭借、依仗。“负宠而骄”中的“负”是背弃的意思。
14．下列对选文的理解和分析正确的一项是（ ）
A．甲文紧扣题目中的“论战”二字，详写了战前准备和战争过程，略写了战后论战。
B．甲文鲁庄公和曹刿的战前对话，表明曹刿认为政治上取信于民是作战取胜的先决条件。
C．乙文萧颖士预判安禄山要造反，却托疾而去，表明他是一个只顾保全自己、不顾国家之人。
D．乙文节度使源洧不听取萧颖士的建议，选择按兵不动，最终导致襄阳失守，取笑于天下。
15．下列选项中的文学文化常识说法不正确的一项是（ ）
A．《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》，是西汉刘邦根据战国史书整理编辑的，是一部编年体史书，共33篇。
B．司马迁，西汉史学家、文学家、思想家。任太史令，被后世尊称为太史公，他写的《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
C．我国古代授予官职叫“拜”，选拔官职叫“擢”，罢免官职叫“黜”，拜受官位叫“除”，调动官职叫“迁”（升职曰“右迁”，降职曰“左迁”），贬官或流放叫“谪”。
D．我国古代用干支和皇帝的年号纪年，如“庆历四年春”是用皇帝的年号纪年，而“丙辰中秋”则是用干支纪年法。
16．文中画横线的句子有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
后召[A]诣史馆[B]又不屈[C]愈见疾[D]至免官
17．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
（2）肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！
18．英雄主要指才能过人、具有英勇品质的人。曹刿和萧颖士都具备哪些英雄品质？请结合文章具体分析。
八、现代文阅读
阅读下面的材料，完成各题。
【材料一】
①11月12日下午，李子柒发布了一条用“雕漆隐花”的非遗技艺翻新衣柜的视频，该作品上线不到6小时播放量已破亿，因此有媒体形容她“归来仍是顶流”。
②李子柒能脱颖而出，核心是她在内容创作的深度与质感上坚守的“长期主义”。从制作层面看，她的视频画面、构图、色彩、音乐都一如既往经过了精心打磨。在内容深度上，她始终坚守着对传统文化的深度挖掘和美好情感的传递。她为奶奶亲手制作的漆器衣柜，寓意紫气东来、吉祥长寿，这恰恰击中了人们内心深处的共鸣点。李子柒的视频作品常常融入中国传统文化元素如手工阿胶、桂花酿酒等。她的回归让人们再次感受到了传统文化的魅力，并激发了更多年轻人对传统文化的关注和热爱。“站”在李子柒背后的是厚重的传统文化。
——《归来仍是顶流，“站”在李子柒背后的是厚重的传统文化》
③李子柒的视频，和当代互联网气质呈现了相反特征——在城市话题占主流的互联网上，选择聚焦乡村；在加速、紧凑的现代生活里，选择慢条斯理，从容不迫。这也是为什么她的视频被评价为有“疗愈”效果，精准触碰当代人的“精神痛点”，像《桃花源记》《归园田居》里的田园，更像一种安放精神的理想之乡。
——《李子柒归来为何仍是顶流》
④媒体报道，漆器视频中“雕花隐漆”的技艺，来自国家级非遗成都漆艺代表性传承人尹利萍老师的传授。这两年，李子柒四处寻访非遗技艺传承人。她向浙江温州木活字印刷传承人王法万求学，她到访成都古蜀蜀锦研究所的身影也被网友捕获……网友因此感叹“她真的一直在幕后默默耕耘非遗”。
——中国新闻网
【材料二】
①短视频时代，非遗有了新故事。
②当手机前的网友成了皮影戏的观众，“汪氏皮影”第五代传承人、00后党飞华的思路完全被打开了。在他的短视频里，有两千年历史的皮影戏可以做很多事儿：演绎迈克尔·杰克逊，变身擎天柱，与篮球明星打球，唱《忐忑》……在一次次打破次元壁的探索中，古老的皮影艺术焕发了新生命。
③想让年轻人喜欢非遗，就要让非遗变酷。将老戏用新的方式展现，以更加匹配现在观众观看习惯的方式传播给大家。“在守正的基础上，他们努力让传统技艺靠近当代的生活和当下的年轻人。当非遗创作在情感或生活上和年轻人发生联系，就更能引起他们的认同感。”“皮影不只是一项技艺，它其实是一种讲故事的载体，我们讲的故事可以是新故事。”以党飞华为代表，这些专注非遗内容创作的年轻人成为桥梁，以更当代的方式带领更多人走近、了解和喜欢非遗。
④非遗也有了全新的打开方式，它可以“打卡”，与城市文旅、生活服务结合；也可以“打赏”，在直播间里为纷呈的戏曲艺术叫好。在直播间里，非遗产品热销，这也让坚守传统技艺的人们不再远走他乡，困于生计。前不久，抖音发布了“百young非遗计划”，未来一年将培养1000位优质传统文化创作者代表，挖掘打造10个亿级曝光的非遗项目，联动推广5个“百young非遗文化城市”，赋能非遗行业发展。
——中国新闻网
【材料三】
短视频可以放大非遗的审美价值，助力非遗“破圈”，同时也容易造成传播内容过度碎片化、泛娱乐化的现象，使得受众对非遗产生片面化的理解。当前，部分非遗短视频创作主体为了快速提升大众对非遗的关注度，一味追求眼球效应，将更多精力投入到了非遗技艺展示、表现形式创新等浅层认知层面，甚至采用在非遗中生硬加入流行元素等方法来博取流量，对非遗背后的故事、历史变迁、人文底蕴的阐释不够深入。这样表象化的浅层传播难以唤起大众发自心底的情感认同。
——《非遗短视频传播的优势与策略》
19．结合材料一，概括李子柒归来仍是顶流的原因。
20．根据上面三则材料，下列选项正确的一项是（ ）
A．在加速、紧凑的现代生活里，李子柒的视频有疗愈心灵，安放精神的效果。
B．从制作层面看，李子柒始终坚守着对传统文化的深度挖掘和美好情感的传递。
C．党飞华用皮影戏演绎迈克尔·杰克逊，变身擎天柱等，虽然让古老的皮影艺术焕发了新生命，但也抛弃了守正的基础。
D．短视频可以放大非遗的审美价值，助力非遗“破圈”，并且不容易造成传播内容过度碎片化、泛娱乐化的现象。
21．请根据以上材料，为非遗文化传承与发展提几条建议。
阅读下面的文字，完成下面小题。
①前不久的毕业季，不少大学生选择到西部、到基层建功立业，有的响应党和国家号召投笔从戎，有的笃定为民服务，在乡村振兴的沃土上挥洒汗水……“到祖国最需要的地方去”“让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花”成为越来越多人的坚定选择，展现出当代青年浓厚的家国情、强国志。
②当前，国家发展日新月异，更需要培养青年的家国情怀。只有把个人小我融入到国家大我，在时代发展中找准人生目标，在国家需要中校准价值坐标，才能收获更加开阔的人生。
③中华优秀传统文化是中华民族独特的精神标识，也是青年成长成才最深厚的土壤、最宝贵的养分，以此厚植家国情怀，这是时代发展之需，也是个人成长之要。
④厚植家国情怀，需要优秀传统文化培根铸魂。爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。从文天祥宁死不降而吟咏“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，到顾炎武做有益于国事之学，被后人概括为“天下兴亡，匹夫有责”，从孙中山首举反帝反封建旗帜，呼吁“亟拯斯民于水火，切扶大厦之将倾”，到革命战争年代无数先辈抛头颅、洒热血，“捐躯赴国难，视死忽如归”……一个个感人肺腑的事迹，激励着一代又一代中华儿女为中华民族的发展不懈奋斗。对于新时代青年而言，热爱祖国、厚植爱国情怀是成长之基、立足之本。要从优秀传统文化中激发信仰、获得启发、汲取力量，不断坚定“四个自信”，不断增强做中国人的志气、骨气、底气。
⑤厚植家国情怀，需要优秀传统文化启智润心。中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，包含了中国人的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范，蕴藏着取之不尽用之不竭的智慧和力量。仰望华夏文明的历史天空，“学而不思则罔，思而不学则殆”的治学之道，“三人行，必有我师焉”的谦虚精神，“知行合一”的实践观念……这些古人的智慧都为当代青年成长提供了丰厚的滋养。因此，有必要进一步推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，更多挖掘传统文化和时代发展相适应的部分，使之成为学校教育的重要内容，使之成为青年群体滋养思想、涵养品格的重要载体。
⑥厚植家国情怀，需要优秀传统文化激扬斗志。“天行健，君子以自强不息”，自强不息的民族精神是中华优秀传统文化的重要内核。在源远流长的文明历史中，中华民族始终有着“青春须早为”的传统，始终倡导青年才俊要有励精图治、精忠报国的信念。当代青年唯有树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想，才能实现更有高度、更有境界、更有品位的人生。
⑦“请党放心，强国有我”的青春誓言令人难忘，“清澈的爱，只为中国”的深情告白令人动容。以____________来厚植家国情怀，从五千年文明中汲取成长的养分，当代青年定能走好自己的人生路，在时代发展的洪流中汇聚青春力量。
（选自2022年8月18日人民网发表的沈默识的文章，有删改）
22．根据你对全文内容的理解，结合上下文，在第⑦段横线处填写恰当的内容。
23．下列梳理文章段落关系结构的图示，最恰当的一项是( )
24．说说第④段画线句用了什么论证方法，并结合句意分析其论证效果。
九、作文
25．按要求作文
在我们学习的课文中，苏州园林的设计者和匠师们讲究自然之趣与深邃的意境，“咫尺之内，再造乾坤”；周亚夫讲究严明治军，坚守原则，不卑不亢；曹刿讲究审时度势与谨慎果敢，作战中知己知彼，决胜千里……在生活中，我们参与实践，讲究方式方法；与人相处，讲究分寸尺度；庆祝节日，讲究礼仪风俗……“讲究”的背后，是精益求精的态度，是为人处世的原则，是寻常生活的仪式感。
以上文字引发你怎样的感悟和思考？请联系自己的生活，以“讲究”为话题写一篇文章。
【写作要求】
①文体不限（可写记叙文或议论文，诗歌除外），不少于600字；
②内容具体，情感真挚；
③书写正确、规范、美观；
④文中不得出现真实的人名、校名等相关信息。
　　山东省德州市天衢新区2024-2025学年九年级上学期期末语文试题
　　答案及简析
　　1.答案：C
　　简析：“秉”正确读音是“bǐng”，C选项标注错误。A选项“恪（kè）”读音正确；B选项“嗟来之食”书写无误；D选项“鸿鹄”书写也正确。
　　2.答案：B
　　简析：“处之泰然”意思是对待发生的紧急情况或困难，安然自得，毫不在乎，符合真正的君子被无端指责时神定气安的状态。A选项“不以为然”侧重于对事物的看法，不认为是对的；C选项“轻描淡写”指说话或行文时有意把某个问题轻轻带过；D选项“心不在焉”指思想不集中，均不符合语境。
　　3.答案：D
　　简析：原句存在语序不当的问题。应先“成就了我们亲切而庄重的文化记忆”，再“构成了中国传统文化特有的人格符号”，D选项修改正确。A选项“特有的中国传统文化人格符号”语序错误；B选项不仅语序错误，且句子逻辑不通顺；C选项语序不符合表达逻辑。
　　4.答案示例：我选第②句：人终有一死，他们遵循本心，无惧牺牲，舍生取义，一片丹心映照千秋青史。
　　简析：根据示例，先描述一种与诗句相关的情境，这里结合“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，设定“人终有一死”的情境，然后阐述“他们”（君子仁人）的行为“遵循本心，无惧牺牲，舍生取义”，最后体现诗句内涵“一片丹心映照千秋青史”。
　　5.答案示例：（2）用绘画、朗诵、课本剧等讲好君子故事；（3）寻找身边的君子之风，宣传其君子言行
　　简析：紧扣“君子自强 青春有为”的活动主题设计活动。“用绘画、朗诵、课本剧等讲好君子故事”，可以让学生通过多种艺术形式深入理解君子自强不息的精神；“寻找身边的君子之风，宣传其君子言行”，能引导学生关注身边的正能量，将君子精神与实际生活联系起来。
　　6.答案：①了却君王天下事，赢得生前身后名；②报君黄金台上意，提携玉龙为君死；③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；④会挽雕弓如满月；⑤攘除奸凶
　　简析：本题考查名句默写，需准确记忆诗句内容，注意“赢”“提携”“忧”“雕”“攘”等字的正确书写，避免错别字。
　　7.答案示例：闰土，从一个天真活泼的小英雄变成麻木迷信的木偶人，我从他身上读出了苦难艰辛的生活经历。
　　简析：仿照示例，先点明人物（闰土）的前后变化（从天真活泼的小英雄到麻木迷信的木偶人），再阐述从这个人物变化中读出的内涵（苦难艰辛的生活经历），符合题目要求。
　　8.答案：形成丰富情感；塑造美好灵魂；感悟人生真谛
　　简析：根据给定的划线句“丰富的情感因经典小说而形成，美好的灵魂因经典小说而塑造，人生的真谛因经典小说而悟得”，提取关键信息，以动宾短语的形式续写，与“走进小说世界”对仗工整。
　　9.答案：版块名称：《小说天地 见证少年成长》；理由：这两篇都是涉及少年成长这一主题的小说，讲述成长中的美好情感、苦涩滋味和无奈叹息，展现世间百态，表达了作者对社会人生的思考。
　　简析：《我的叔叔于勒》中若瑟夫在目睹父母对于勒态度的变化中，对社会和人性有了新的认识，体现了成长；《孤独之旅》直接讲述杜小康在孤独中成长的历程。所以将版块名称定为“见证少年成长”，理由围绕两篇小说与少年成长的关系展开，合理且准确。
　　10.
　　(1)答案：杜少卿重祖上，主要资助跟已故老太爷有关的人。
　　简析：从杜少卿给娄太爷的孙子银子、为看管杜氏祠堂的黄大修理房子等行为可知，他资助的对象都与已故老太爷有关，体现他重祖上的特点。
　　(2)答案：杜少卿淡泊功名，他推辞做官，拒绝入仕，个性洒脱，一心向往自由的生活。
　　简析：在《儒林外史》中，杜少卿面对科举和做官的机会，选择拒绝，他的行为举止不受功名利禄的束缚，如与朋友肆意饮酒作乐等，体现出他淡泊功名、洒脱自由的生活态度。
　　(3)答案：宋江胸怀大志，想要建功立业，报效朝廷；宋清知足常乐，在宋江死后，承袭宋江名爵，但他不愿为官，只愿在郓城为农。
　　简析：宋江在浔阳楼题反诗等情节，展现出他渴望成就一番大事业的雄心；宋清在宋江死后承袭名爵却不愿为官，只想回乡务农，反映出他知足常乐的性格特点。
　　(4)答案：通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，揭露了科举制度的弊端和封建礼教对人的毒害，讽刺了因热衷功名富贵而造成的极端虚伪恶劣的社会风气。
　　简析：《儒林外史》中如范进中举喜极而疯、周进撞号板等情节，深刻揭示了科举制度对士人精神的摧残；匡超人从善良朴实变得虚伪狡诈，体现了封建礼教和追求功名富贵对人的毒害，从而讽刺了当时恶劣的社会风气。
　　11.答案：B
　　简析：《丑奴儿 书博山道中壁》中少年时的“愁”是无病呻吟的闲愁，成年后的“愁”是关怀国事、怀才不遇的哀愁，两者含义不同，B选项表述错误。A选项辛弃疾中年后长期赋闲隐居江西上饶一带，这两首词均为此时所作，表述正确；C选项“平生塞北江南，归来华发苍颜”确实体现了词人壮志难酬的悲愤之情；D选项“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”表现出词人虽处境悲凉但雄心不减。
　　12.答案：运用拟人的修辞手法，把景物人格化，生动形象地写出屋外狂风急雨，风吹纸响的情景，渲染了凄凉破败的氛围，衬托了诗人独宿博山的孤寂与凄凉之情。
　　简析：“破纸窗间自语”将“破纸”赋予人的“自语”行为，是拟人的修辞手法。这种修辞生动地描绘出狂风中破纸被风吹动发出声响的画面，营造出一种凄凉破败的氛围，借此衬托出诗人独宿时内心的孤寂与凄凉。
　　13.答案：C
　　简析：A选项“又何间焉”中“间”是“参与”的意思，“时时而间进”中“间”是“间或，偶然”的意思；B选项“肉食者鄙”中“鄙”是“目光短浅”的意思，与“卑鄙无耻”中“鄙”意思不同；D选项“负宠而骄”中“负”是“凭借、依仗”的意思，C选项解释正确。
　　14.答案：B
　　简析：A选项甲文详写了战前准备和战后论战，略写战争过程；C选项萧颖士托疾而去并非只顾保全自己，后文他为郭纳、源洧出谋划策，体现他关心国家；D选项文中未提及襄阳失守，源洧按甲不出是听从了萧颖士的建议。B选项鲁庄公和曹刿的战前对话，体现曹刿认为取信于民是作战取胜的先决条件，表述正确。
　　15.答案：A
　　简析：《战国策》是西汉刘向根据战国史书整理编辑的国别体史书，不是刘邦编辑的，也不是编年体史书，A选项表述错误。B、C、D选项关于司马迁、古代官职任免和纪年法的表述均正确。
　　16.答案：BCD
　　简析：“后召诣史馆”表示李林甫又让萧颖士到史馆任职，语义完整；“又不屈”承接前文，表明萧颖士的态度；“愈见疾”表示他更遭李林甫忌恨；“至免官”是前面一系列事情导致的结果。所以应断句为“后召诣史馆/又不屈/愈见疾/至免官”。
　　17.
　　(1)答案：祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。
　　简析：“牺牲玉帛”指各种祭祀用品；“弗敢”即不敢；“加”是虚夸、夸大的意思；“以”是按照；“信”是实情，翻译时需准确译出这些关键词。
　　(2)答案：那些身居高位要职的人抵御厉害的叛军如同儿戏，（想抵挡住也）太难了啊！
　　简析：“肉食者”指当权的人；“御”是抵御；“剧贼”指厉害的叛军，翻译时注意这些词语的准确含义。
　　18.答案：①都心怀国家（以国事为重）。曹刿身为平民，为君主出谋划策；萧颖士无论做官与否，都关心国家，或为郭纳出谋划策，或为源洧分析形势。②都有政治远见。曹刿认为得到百姓的拥护和支持才是取得胜利的保证；萧颖士能看出安禄山恃宠而骄，将来必有反心；不让源洧退兵。③都有军事才能。曹刿善于把握战机，最终指导鲁国以弱胜强；萧颖士指出襄阳的重要战略地位，让源洧坚守住了襄阳。
　　简析：从曹刿在国家面临战争时主动求见鲁庄公，为其出谋划策，以及萧颖士在安禄山反叛前后为郭纳、源洧出主意，可看出他们心怀国家；曹刿认为“小大之狱，虽不能察，必以情”是作战取胜的条件，萧颖士预判安禄山造反、阻止源洧退兵，体现他们有政治远见；曹刿指挥作战使鲁国获胜，萧颖士指出襄阳战略地位并让源洧坚守，显示出他们有军事才能。
　　19.答案：高质量的内容创作；传统文化的深度挖掘；情感共鸣；非遗技艺传承。
　　简析：从材料一可知，李子柒视频制作精心，画面、构图等经过打磨，体现高质量内容创作；她挖掘传统文化元素，如制作漆器衣柜，传递美好情感，引发共鸣；还四处寻访非遗技艺传承人，传承非遗技艺。这些都是她归来仍是顶流的原因。
　　20.答案：A
　　简析：B选项中对传统文化深度挖掘和美好情感传递是在内容深度上，不是制作层面；C选项党飞华在创新的同时并未抛弃守正的基础；D选项短视频容易造成传播内容过度碎片化、泛娱乐化的现象。A选项与材料中“在加速、紧凑的现代生活里，李子柒的视频有‘疗愈’效果，精准触碰当代人的‘精神痛点’”表述相符。
　　21.答案示例：①加强数字化记录与传播。②开展线上线下互动活动。③培养新一代传承人。④促进文旅融合。⑤推动跨界合作。⑥强化政策支持与资金保障。
　　简析：结合材料，数字化传播可助力非遗“破圈”；线上线下互动活动能提升受众兴趣和参与感；培养新一代传承人可推动非遗传承；文旅融合能借助旅游传播非遗；跨界合作能创新非遗表达方式；政策支持和资金保障可为非遗传承提供资源和制度支持。
　　22.答案示例：中华优秀传统文化
　　简析：文章主要论述了厚植家国情怀需要中华优秀传统文化，从“培根铸魂”“启智润心”“激扬斗志”等方面展开，所以此处应填“中华优秀传统文化”，与前文论述内容相呼应。
　　23.答案：乙
　　简析：文章开篇以大学生到西部、基层建功立业的事例引出论题；接着论述个人与国家的关系，强调厚植家国情怀的重要性；然后从三个方面论述如何厚植家国情怀；最后总结，再次强调中华优秀传统文化对厚植家国情怀的作用。乙图结构符合文章写作思路。
　　24.答案：运用了举例论证，举文天祥、顾炎武、孙中山以及无数先辈的感人言行激励中华儿女不懈奋斗的例子，证明厚植家国情怀，需要优秀传统文化培根铸魂，材料与观点紧密联系，并对观点起到支持作用，增强说服力。
　　简析：该句列举了文天祥、顾炎武、孙中山以及革命战争年代无数先辈的事例，通过具体事例来证明“厚植家国情怀，需要优秀传统文化培根铸魂”这一分论点，使论证更具体、更有说服力。
参考译文
【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。 ”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”
【乙】萧颖士是唐代的名人，后代学者只称赞他才华出众。我反复考证后发现，他还是一位高风亮节有胆识有度量的人。在他担任集贤校理时，当时的宰相李林甫想召见他，他却辞而不去，李林甫对他不屈从于自己很恼火。后来，李林甫又让他到史馆任职，他仍然不屈服，为此他更遭李林甫所忌恨，以至被免除史官职务外调到河南府任参军。当时，安禄山依仗玄宗的宠信，恣意妄为，萧颖士暗中对柳并说：“胡人(指安禄山)依仗主上的宠信骄横跋扈，反叛朝廷的时间不会太久了，东都洛阳到时会首先陷落的！”不久，他便托病离开了洛阳。安祿山反叛以后，萧颖士去见郭纳，向他进献抵御叛军的策略，郭纳没有采用。萧颖士感叹道：“那些身居高位要职的人抵御厉害的叛军如同儿戏，(想抵挡住也)太难了啊！”当地节度使源洧想放弃襄阳，退保江陵，萧颖士劝说道：“襄阳是天下的咽喉要冲，兵家必争之地，一天不坚守，则大势即去，你何必匆忙放弃这个战略要地，让天下人取笑你呢？”源洧听从了他的建议，就按兵不出。