蜗牛与黄鹂鸟 教学设计 (8)
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文档简介
1教材分析：
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲，四二拍、一段体结构，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真淳朴，富有生活气息。歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。歌曲的旋侓轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。歌词采用民间寓言的方式，托物言志，寓意深刻。
2教学目标
情感与价值观：通过对这首歌曲的学习，学生能从音乐的角色形象中，体会到不怕困难，坚持到底的精神。
过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象等方法，让学生能主动学唱歌曲，通过音乐实践，激发学生的表演创造力。
知识与能力：学会有感情地演唱全曲，熟练掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲。
3学情分析
因为二年级学生好奇、好动，想象力丰富，模仿能力强，有着很强的表现欲望，创设自我展现的活动空间，满足他们的表现欲望，营造丰富多彩的课内外教学活动，以科学合理的教学方式，引导学生走进音乐，领悟音乐艺术的美。
4重点难点
教学重点：
让学生有感情地演唱歌曲，配合歌曲运用合适的打击乐器为歌曲伴奏并表演歌曲。
教学难点：
分角色边唱边表演，体会知难而进，对目标不断进取的精神。
5教具准备：
多媒体课件、打击乐器、蜗牛和黄鹂鸟的头饰等。
6教学过程
6.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】猜谜导入。
同学们好，今天我们先来认识一位新朋友，它是谁呢？大家来猜一猜。（出示幻灯片猜谜语。）名字叫做牛，不会拉犁头。说它力气小，背着房子走。
动物小有小，房子身上背。爬的慢又慢，大家猜一猜。（蜗牛）出示蜗牛的图片：同学们好，我是蜗牛。今天还会有一位朋友和我们在一起，它就是黄鹂鸟。师：下面我们一起来学习《蜗牛与黄鹂鸟》出示课题并板书课题。
活动2【活动】讲述蜗牛与黄鹂鸟的故事。
请学生讲蜗牛与黄鹂鸟的故事，看谁讲的好。听老师讲故事：春天来了，果园里的葡萄树吐出了嫩绿的新芽，不远处一只蜗牛一步一步地朝着葡萄树爬行。这时，树上的两只黄鹂鸟嘻嘻哈哈笑了起来：“蜗牛呀蜗牛，葡萄成熟还早着呢，你急着上来干什么?”蜗牛不紧不慢地说道：“黄鹂鸟儿不要笑，我天生爬行速度慢，等我爬上葡萄树，葡萄也就成熟了。”（学生模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作）
活动3【讲授】贯彻学习目标。
出示并讲解教学目标和注意事项： 1、知识技能： 学唱歌曲 ， 速度 、力度、音色 ， 语气。
2、过程与方法： 与人合作 ， 创作性地表现。
3、情感、态度与价值观： 坚韧不拔 ， 锲而不舍。
活动4【活动】拍一拍。学习节奏型为歌曲伴奏。
师：这么有趣的歌曲让我们为它伴奏相信会更好听的。
一、课件出示两条节奏型
1、XOXO|XOXO||
2、XXXXXXX|XXXXXXX||
老师示范拍节奏
二、师：你们觉得哪条节奏型更像小蜗牛在爬的样子呢？我们就用它为歌曲伴奏（学生讨论并回答）。
三、练习节奏
第一步：学生有节奏的模仿蜗牛爬的样子
出示：0爬0爬|0爬 o爬‖
第二步：学生按节奏拍手为歌曲伴奏。
第三步：用自己喜欢的并能发出声响的方式按节奏为歌曲伴奏。
活动5【活动】学唱歌曲。
师：这么有趣的歌你们想学吗？今天我们就来学唱这首歌。
1、 听一听：播放电脑课件完整聆听《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲。
2、 哼一哼：教师弹奏学生用“lu”轻声模唱歌曲。
3、 念一念：按节奏念歌词，教师要提示念歌词时第一拍要念得强一些。
4、 拍一拍：结合念歌词，一拍双手分开，二拍拍手掌。
5、 唱一唱：出示课件学生边听边学唱歌曲。
分析歌曲的情感。小蜗牛凭着毅力努力的爬着，他相信自己一定能吃到那甜滋滋的葡萄，你们说它当时的心情会是怎样的？让我们带着这样的心情唱一唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
点名唱，老师指导。
老师伴奏，学生演唱。老师指导。
活动6【活动】动一动。
拍一拍：选自己喜欢的方式为歌曲伴奏。 演一演：扮演蜗牛、黄鹂鸟对歌曲进行表演。 唱一唱：喜欢唱歌的同学也可以找几个好朋友分角色进行演唱。
活动7【活动】成果展示。
同学们，请把今天学到的表演给我看看吧!
演一演：教师将学生分成三组（叙述者、蜗牛、黄鹂鸟）进行表演。
创造性表演：
演一演：喜欢表演的同学找几个同学一起分角色为这首歌曲设计动作，一起创编这首歌曲的情境，可以扮葡萄树、黄鹂鸟、蜗牛几个角色进行情景表演。
唱一唱：喜欢唱歌的同学也可以找几个好朋友分角色进行演唱。
画一画：喜欢画画的同学，可以根据歌曲内容来作画。
（老师巡视，１、鼓励同学们参与活动，尽可能让大家都参与活动。２、对学生进行指导。３、同时播放歌曲。）
2、成果展示
①全体一起表演，画画的同学继续作画。
②各组选代表上来表演。分角色表演、演唱的同学戴上蜗牛和黄鹂鸟的头饰。
③小画家们展示自己的画。
表演完后让同学们互相评价，说说对方好在哪里，还有哪里做的不够好。老师给予肯定和鼓励。
活动8【活动】小组讨论
幻灯片出示问题，小组讨论： 1、小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？ ( ) 2、黄鹂鸟对蜗牛是什么态度？( ) 3、小蜗牛最后吃到葡萄了吗？（ ） 4、歌曲中哪一句最能体现蜗牛坚韧不拔的精神？ 5、我们要向谁学习？( )
讨论交流后总结答案，幻灯片出示答案。
活动9【活动】小结实践。
通过学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，使我们懂得在生活中我们要学习小蜗牛不畏艰难，执着的追求自己的奋斗目标的顽强精神。
活动10【作业】课堂延伸。
1、自己设计表演形式或舞蹈动作，动脑筋把这首歌表现得更好。 2、把这首歌唱给家人听。
《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾歌曲，四二拍、一段体结构，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真淳朴，富有生活气息。歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。歌曲的旋侓轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。歌词采用民间寓言的方式，托物言志，寓意深刻。
2教学目标
情感与价值观：通过对这首歌曲的学习，学生能从音乐的角色形象中，体会到不怕困难，坚持到底的精神。
过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象等方法，让学生能主动学唱歌曲，通过音乐实践，激发学生的表演创造力。
知识与能力：学会有感情地演唱全曲，熟练掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲。
3学情分析
因为二年级学生好奇、好动，想象力丰富，模仿能力强，有着很强的表现欲望，创设自我展现的活动空间，满足他们的表现欲望，营造丰富多彩的课内外教学活动，以科学合理的教学方式，引导学生走进音乐，领悟音乐艺术的美。
4重点难点
教学重点：
让学生有感情地演唱歌曲，配合歌曲运用合适的打击乐器为歌曲伴奏并表演歌曲。
教学难点：
分角色边唱边表演，体会知难而进，对目标不断进取的精神。
5教具准备：
多媒体课件、打击乐器、蜗牛和黄鹂鸟的头饰等。
6教学过程
6.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】猜谜导入。
同学们好，今天我们先来认识一位新朋友，它是谁呢？大家来猜一猜。（出示幻灯片猜谜语。）名字叫做牛，不会拉犁头。说它力气小，背着房子走。
动物小有小，房子身上背。爬的慢又慢，大家猜一猜。（蜗牛）出示蜗牛的图片：同学们好，我是蜗牛。今天还会有一位朋友和我们在一起，它就是黄鹂鸟。师：下面我们一起来学习《蜗牛与黄鹂鸟》出示课题并板书课题。
活动2【活动】讲述蜗牛与黄鹂鸟的故事。
请学生讲蜗牛与黄鹂鸟的故事，看谁讲的好。听老师讲故事：春天来了，果园里的葡萄树吐出了嫩绿的新芽，不远处一只蜗牛一步一步地朝着葡萄树爬行。这时，树上的两只黄鹂鸟嘻嘻哈哈笑了起来：“蜗牛呀蜗牛，葡萄成熟还早着呢，你急着上来干什么?”蜗牛不紧不慢地说道：“黄鹂鸟儿不要笑，我天生爬行速度慢，等我爬上葡萄树，葡萄也就成熟了。”（学生模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作）
活动3【讲授】贯彻学习目标。
出示并讲解教学目标和注意事项： 1、知识技能： 学唱歌曲 ， 速度 、力度、音色 ， 语气。
2、过程与方法： 与人合作 ， 创作性地表现。
3、情感、态度与价值观： 坚韧不拔 ， 锲而不舍。
活动4【活动】拍一拍。学习节奏型为歌曲伴奏。
师：这么有趣的歌曲让我们为它伴奏相信会更好听的。
一、课件出示两条节奏型
1、XOXO|XOXO||
2、XXXXXXX|XXXXXXX||
老师示范拍节奏
二、师：你们觉得哪条节奏型更像小蜗牛在爬的样子呢？我们就用它为歌曲伴奏（学生讨论并回答）。
三、练习节奏
第一步：学生有节奏的模仿蜗牛爬的样子
出示：0爬0爬|0爬 o爬‖
第二步：学生按节奏拍手为歌曲伴奏。
第三步：用自己喜欢的并能发出声响的方式按节奏为歌曲伴奏。
活动5【活动】学唱歌曲。
师：这么有趣的歌你们想学吗？今天我们就来学唱这首歌。
1、 听一听：播放电脑课件完整聆听《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲。
2、 哼一哼：教师弹奏学生用“lu”轻声模唱歌曲。
3、 念一念：按节奏念歌词，教师要提示念歌词时第一拍要念得强一些。
4、 拍一拍：结合念歌词，一拍双手分开，二拍拍手掌。
5、 唱一唱：出示课件学生边听边学唱歌曲。
分析歌曲的情感。小蜗牛凭着毅力努力的爬着，他相信自己一定能吃到那甜滋滋的葡萄，你们说它当时的心情会是怎样的？让我们带着这样的心情唱一唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
点名唱，老师指导。
老师伴奏，学生演唱。老师指导。
活动6【活动】动一动。
拍一拍：选自己喜欢的方式为歌曲伴奏。 演一演：扮演蜗牛、黄鹂鸟对歌曲进行表演。 唱一唱：喜欢唱歌的同学也可以找几个好朋友分角色进行演唱。
活动7【活动】成果展示。
同学们，请把今天学到的表演给我看看吧!
演一演：教师将学生分成三组（叙述者、蜗牛、黄鹂鸟）进行表演。
创造性表演：
演一演：喜欢表演的同学找几个同学一起分角色为这首歌曲设计动作，一起创编这首歌曲的情境，可以扮葡萄树、黄鹂鸟、蜗牛几个角色进行情景表演。
唱一唱：喜欢唱歌的同学也可以找几个好朋友分角色进行演唱。
画一画：喜欢画画的同学，可以根据歌曲内容来作画。
（老师巡视，１、鼓励同学们参与活动，尽可能让大家都参与活动。２、对学生进行指导。３、同时播放歌曲。）
2、成果展示
①全体一起表演，画画的同学继续作画。
②各组选代表上来表演。分角色表演、演唱的同学戴上蜗牛和黄鹂鸟的头饰。
③小画家们展示自己的画。
表演完后让同学们互相评价，说说对方好在哪里，还有哪里做的不够好。老师给予肯定和鼓励。
活动8【活动】小组讨论
幻灯片出示问题，小组讨论： 1、小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？ ( ) 2、黄鹂鸟对蜗牛是什么态度？( ) 3、小蜗牛最后吃到葡萄了吗？（ ） 4、歌曲中哪一句最能体现蜗牛坚韧不拔的精神？ 5、我们要向谁学习？( )
讨论交流后总结答案，幻灯片出示答案。
活动9【活动】小结实践。
通过学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，使我们懂得在生活中我们要学习小蜗牛不畏艰难，执着的追求自己的奋斗目标的顽强精神。
活动10【作业】课堂延伸。
1、自己设计表演形式或舞蹈动作，动脑筋把这首歌表现得更好。 2、把这首歌唱给家人听。