小鸡的一家 教学设计 (6)
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文档简介
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1教学目标
1、能用轻松愉快的歌声边唱边表演《小鸡的一家》
2、能用轻巧有弹性的声音唱好闭口音“叽”字，乐于和小伙伴合作表演歌曲。
3、能为歌曲伴奏。
2学情分析
乡镇上的孩子都能够随时看见可爱的小鸡一家，并能轻松的模仿它们声音和形态，通过音乐，让学生能有节奏的模仿鸡的声音，能生动的表演唱歌曲。www.21-cn-jy.com
3重点难点
1、能轻松愉快的唱好歌曲《小鸡的一家》，准确的唱好歌曲中的附点音符和休止符
2、能生动的表演歌曲
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】小鸡的一家
一、问好
二、发声练习
通过谜语导入发声练习：
1、《公鸡唱歌》
1=C2/4
3234|5-|56|5-|
公鸡唱歌，wowowo
565|565|56|5-||
Wowowowowowowowowo
师：发声练习《公鸡唱歌》，准备好（身体坐正，自信的来演唱）
（ABA注意开口音WO的口型和音准，师范唱）
2、《母鸡唱歌》
1=C2/4
3234|5-|56|5-|
母鸡唱歌gegege
565|565|56|5-||
Gegegegegegegegege
师：同学们唱的非常好，母鸡妈妈和小鸡宝宝，也想来凑凑热闹，咱们来试试，我来唱你来接
（ABA注意GE的口型和音高，师范唱）
3、《小鸡唱歌》
1=C2/4
3234|5-|56|5-|
小鸡唱歌jijiji
565|565|56|5-||
Jijijijijijijijiji
师：该我们的小鸡宝宝了，它唱歌什么声音啊（ji），
恩，不过可别小看这个音，它跟“wo“”ge“这种开口音不同，它属于闭口音，在演唱的时候声音不要挤，要轻巧的，有弹性的，我们来试试（师生接唱）21cnjy.com
（ABA跳跃的、可爱的，轻巧的有弹性的）
三、新授《小鸡的一家》
师：今天呀我们要学习一首新的歌曲，是关于它们的，请同学们猜一猜歌曲的名字，看谁猜到了？
师：真聪明，让我们一起来听一听吧！
1、初听
师：从歌里我们可以听出来花小鸡的一家平时在生活中都是各尽其职的，谁来说说公鸡爸爸是负责什么的？
公鸡打鸣——每天天还不亮的时候，尽职尽责的公鸡爸爸就开始打鸣报时，把人们从睡梦中叫醒，开始一天的工作。特别的威风。2·1·c·n·j·y
母鸡生蛋——母鸡妈妈也是非常勤劳的，也很辛苦，每天都会下蛋，而且下蛋的时候会不停的咯咯咯的叫，就像在向人们报喜，特别有成就感。【来源：21·世纪·教育·网】
花小鸡——捉虫子，可爱的花小鸡在爸爸妈妈疼爱下，快乐的成长。
他们组成了一个快乐、和谐、充满爱的大家庭。
2、复听
师：接下来我们再来欣赏一遍，请你小声的跟唱
3、按节奏读歌词，解决难点附点节奏和休止符
师：现在是不是已经迫不及待想来唱唱了？别着急，我们先把第一段歌词来读一读（师领生读歌词）
4、师生学习第一段
1）师：好，我们来学习第一段。
2）师：唱的很好，注意附点节奏和空拍啊。
3）师：完整演唱
4）请男生来演唱
师：公鸡打鸣是它最威风、最神气的时候，你能不能通过声音表现出来。男生来试试，
5）完整演唱
师：男生演唱的大公鸡很形象，咱们女生也来，好不好
5、自主学习第二段
1）师：第一段歌词没问题了，相信第二段也难不倒你，对不对？我们分成四个小组来自学，看哪一组完成的最快最好，开始！21教育网
2）师：哪组同学来展示？
这组同学唱的非常好，但是我认为咱们还可以把老母鸡下蛋的那种迫不及待向人们报喜的自豪感、成就感再表现的夸张一点，咱们一起来试试。21·cn·jy·com
6、学习第三段，解决结尾句
师：第三段歌词，我们直接来唱吧，注意最后一句，遇到这个符号，我们应该（跳过第一个房子接第二个房子）
7、完整演唱
师：把公鸡打鸣的神气、母鸡下蛋的自豪和花小鸡的可爱通过你的声音表现出来。
8、创编表演
1）创编
师：同学们刚才用声音表现的小鸡的一家非常的形象，那个同学能用一个最有特点的动作来表现一下它们啊？
公鸡——大公鸡在哪呢？为什么用这个动作表现大公鸡？（非常好，他抓住了大公鸡的主要特点，跟我一起做，师领生表演）21世纪教育网版权所有
母鸡——公鸡这么神气啊，那母鸡呢？
小鸡——
2）合音乐
师：你会了吗？让我们音乐起舞吧。
四、表演
1.分组表演
2.合作表演
六、小结
师：今天我们学习了歌曲《小鸡的一家》，并和老师们一起感受了他们和睦相处的快乐，也希望我们班同学能像他们一样团结和睦，成为相亲相爱的一家人，好不好？
今天的课上到这里，下课
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1教学目标
1、能用轻松愉快的歌声边唱边表演《小鸡的一家》
2、能用轻巧有弹性的声音唱好闭口音“叽”字，乐于和小伙伴合作表演歌曲。
3、能为歌曲伴奏。
2学情分析
乡镇上的孩子都能够随时看见可爱的小鸡一家，并能轻松的模仿它们声音和形态，通过音乐，让学生能有节奏的模仿鸡的声音，能生动的表演唱歌曲。www.21-cn-jy.com
3重点难点
1、能轻松愉快的唱好歌曲《小鸡的一家》，准确的唱好歌曲中的附点音符和休止符
2、能生动的表演歌曲
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】小鸡的一家
一、问好
二、发声练习
通过谜语导入发声练习：
1、《公鸡唱歌》
1=C2/4
3234|5-|56|5-|
公鸡唱歌，wowowo
565|565|56|5-||
Wowowowowowowowowo
师：发声练习《公鸡唱歌》，准备好（身体坐正，自信的来演唱）
（ABA注意开口音WO的口型和音准，师范唱）
2、《母鸡唱歌》
1=C2/4
3234|5-|56|5-|
母鸡唱歌gegege
565|565|56|5-||
Gegegegegegegegege
师：同学们唱的非常好，母鸡妈妈和小鸡宝宝，也想来凑凑热闹，咱们来试试，我来唱你来接
（ABA注意GE的口型和音高，师范唱）
3、《小鸡唱歌》
1=C2/4
3234|5-|56|5-|
小鸡唱歌jijiji
565|565|56|5-||
Jijijijijijijijiji
师：该我们的小鸡宝宝了，它唱歌什么声音啊（ji），
恩，不过可别小看这个音，它跟“wo“”ge“这种开口音不同，它属于闭口音，在演唱的时候声音不要挤，要轻巧的，有弹性的，我们来试试（师生接唱）21cnjy.com
（ABA跳跃的、可爱的，轻巧的有弹性的）
三、新授《小鸡的一家》
师：今天呀我们要学习一首新的歌曲，是关于它们的，请同学们猜一猜歌曲的名字，看谁猜到了？
师：真聪明，让我们一起来听一听吧！
1、初听
师：从歌里我们可以听出来花小鸡的一家平时在生活中都是各尽其职的，谁来说说公鸡爸爸是负责什么的？
公鸡打鸣——每天天还不亮的时候，尽职尽责的公鸡爸爸就开始打鸣报时，把人们从睡梦中叫醒，开始一天的工作。特别的威风。2·1·c·n·j·y
母鸡生蛋——母鸡妈妈也是非常勤劳的，也很辛苦，每天都会下蛋，而且下蛋的时候会不停的咯咯咯的叫，就像在向人们报喜，特别有成就感。【来源：21·世纪·教育·网】
花小鸡——捉虫子，可爱的花小鸡在爸爸妈妈疼爱下，快乐的成长。
他们组成了一个快乐、和谐、充满爱的大家庭。
2、复听
师：接下来我们再来欣赏一遍，请你小声的跟唱
3、按节奏读歌词，解决难点附点节奏和休止符
师：现在是不是已经迫不及待想来唱唱了？别着急，我们先把第一段歌词来读一读（师领生读歌词）
4、师生学习第一段
1）师：好，我们来学习第一段。
2）师：唱的很好，注意附点节奏和空拍啊。
3）师：完整演唱
4）请男生来演唱
师：公鸡打鸣是它最威风、最神气的时候，你能不能通过声音表现出来。男生来试试，
5）完整演唱
师：男生演唱的大公鸡很形象，咱们女生也来，好不好
5、自主学习第二段
1）师：第一段歌词没问题了，相信第二段也难不倒你，对不对？我们分成四个小组来自学，看哪一组完成的最快最好，开始！21教育网
2）师：哪组同学来展示？
这组同学唱的非常好，但是我认为咱们还可以把老母鸡下蛋的那种迫不及待向人们报喜的自豪感、成就感再表现的夸张一点，咱们一起来试试。21·cn·jy·com
6、学习第三段，解决结尾句
师：第三段歌词，我们直接来唱吧，注意最后一句，遇到这个符号，我们应该（跳过第一个房子接第二个房子）
7、完整演唱
师：把公鸡打鸣的神气、母鸡下蛋的自豪和花小鸡的可爱通过你的声音表现出来。
8、创编表演
1）创编
师：同学们刚才用声音表现的小鸡的一家非常的形象，那个同学能用一个最有特点的动作来表现一下它们啊？
公鸡——大公鸡在哪呢？为什么用这个动作表现大公鸡？（非常好，他抓住了大公鸡的主要特点，跟我一起做，师领生表演）21世纪教育网版权所有
母鸡——公鸡这么神气啊，那母鸡呢？
小鸡——
2）合音乐
师：你会了吗？让我们音乐起舞吧。
四、表演
1.分组表演
2.合作表演
六、小结
师：今天我们学习了歌曲《小鸡的一家》，并和老师们一起感受了他们和睦相处的快乐，也希望我们班同学能像他们一样团结和睦，成为相亲相爱的一家人，好不好？
今天的课上到这里，下课
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