阳光下的孩子 教学设计
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文档简介
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1教学目标
1、通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱歌曲。
2、能初步听辨高和低的音。
2学情分析
二年级的学生聪明活泼，好学好动，接受事物快，表现力强。教师要认真遵循音乐教育要真正面向全体学生的理念，在课堂教学中充分调动学生的一切积极因素，培养学生的相互合作协调能力。因此，我会多给学生提供实践合作的机会。虽然对孩子们在音乐的旋律、音准把握及对音乐的感受力培养上还有待进一步加强，但这首歌曲对于二年级的学生来说，是有一定难度的，所以不要求唱准每个音符，能跟随录音有感情地演唱即可。
3重点难点
1、感受表现彝族音乐。
2、能初步听辨高和低的音。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】阳光下的孩子
1、 听音乐起立、问好、入座。
2、 发声练习。
3、 复习上节课内容。
活动2【讲授】阳光下的孩子
1、 聆听《阳光下的孩子》
（1） 完整地初步聆听全曲。提示：这首歌曲是高兴还是悲伤的？歌中唱出了什么内容？
（2） 福听歌曲。边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作。
2、 表演《乃呦乃》
（1） 完整地聆听歌曲范唱。一至二遍学生拍手。
（2） 教师在学生感知的基础上，简单介绍土家族的风俗。土家族是我国五十六个民族的一个民族，歌词中的“乃呦乃乃呦嗬”是快乐的意思。然后让学生轻声读歌词。
（3） 边听音乐或教师弹琴，边用手指着课本上的小人图形谱唱歌，感受音的高低变化，速度可稍慢些。
（4） 跟着教师象唱歌词一样唱歌谱，学生只是感受歌谱。
（5） 歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰当的表现歌曲的情感。
（6） 分小组自编动作，边唱边表演，表达自己的心情。
（7） 结合歌曲的音乐表现的需要，按小组编创伴奏，为歌曲伴奏。
3、 编创与活动——听辨高低音。
活动3【练习】阳光下的孩子
1、小组合作演唱。
2、教师纠正错误。
3、全班同学一起唱。
4、加上动作唱。
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1教学目标
1、通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱歌曲。
2、能初步听辨高和低的音。
2学情分析
二年级的学生聪明活泼，好学好动，接受事物快，表现力强。教师要认真遵循音乐教育要真正面向全体学生的理念，在课堂教学中充分调动学生的一切积极因素，培养学生的相互合作协调能力。因此，我会多给学生提供实践合作的机会。虽然对孩子们在音乐的旋律、音准把握及对音乐的感受力培养上还有待进一步加强，但这首歌曲对于二年级的学生来说，是有一定难度的，所以不要求唱准每个音符，能跟随录音有感情地演唱即可。
3重点难点
1、感受表现彝族音乐。
2、能初步听辨高和低的音。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】阳光下的孩子
1、 听音乐起立、问好、入座。
2、 发声练习。
3、 复习上节课内容。
活动2【讲授】阳光下的孩子
1、 聆听《阳光下的孩子》
（1） 完整地初步聆听全曲。提示：这首歌曲是高兴还是悲伤的？歌中唱出了什么内容？
（2） 福听歌曲。边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作。
2、 表演《乃呦乃》
（1） 完整地聆听歌曲范唱。一至二遍学生拍手。
（2） 教师在学生感知的基础上，简单介绍土家族的风俗。土家族是我国五十六个民族的一个民族，歌词中的“乃呦乃乃呦嗬”是快乐的意思。然后让学生轻声读歌词。
（3） 边听音乐或教师弹琴，边用手指着课本上的小人图形谱唱歌，感受音的高低变化，速度可稍慢些。
（4） 跟着教师象唱歌词一样唱歌谱，学生只是感受歌谱。
（5） 歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰当的表现歌曲的情感。
（6） 分小组自编动作，边唱边表演，表达自己的心情。
（7） 结合歌曲的音乐表现的需要，按小组编创伴奏，为歌曲伴奏。
3、 编创与活动——听辨高低音。
活动3【练习】阳光下的孩子
1、小组合作演唱。
2、教师纠正错误。
3、全班同学一起唱。
4、加上动作唱。
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