彝家娃娃真幸福 教学设计 (1)
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文档简介
1教学目标
1、能够用轻快有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
2、通过奏、唱、舞等音乐形式简单渗透彝族民俗，有浓厚的兴趣学唱歌曲。
3、在一系列活动中，能主动的有创造的参与音乐实践活动。
2学情分析
少数名族的音乐文化对于低年段的学生来说，是一个比较陌生的世界，我在教学中采用歌、舞、游戏、图片、课件等综合手段进行直观教学，让学生在充满生活情趣的活动中感受彝族音乐文化。
3重点难点
教学重点：能够用轻快有弹性的声音有感情地演唱歌曲，感受彝族音乐的特点。
教学难点：听辩音的高低，感受旋律的起伏。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】情景定向
学生随着音乐伴奏《爱我中华》和老师一起进教室
活动2【导入】情境导入，走进彝族
1、师：小朋友们表演的非常好，那你们刚刚听唱的是什么歌呢？
生：爱我中华
师：同学们，我们国家是个多民族的国家，我们是哪个民族的？（汉族）除了我们汉族以外还有哪些少数民族呢？（壮族、苗族、朝鲜族、维吾尔族、白族、藏族、傣族、蒙古族......）同学们知道的真不少呀，今天，老师和同学们一起加入“快乐旅行团”，由老师亲自带领小朋友们去云南旅行，再来认识一个新的民族高兴吗？
2、（在还没有出发前我们先活动活动）放音乐《彝家娃娃真幸福》做律动。
师；有节奏的做律动
生；模仿动作
3、这是什么声音？（课件：火车的声音及画面）
生：火车
师：对了，是火车。今天，这列火车将带着我们去看看美丽的彝家寨。准备出发了。呜...汽笛拉响了（放歌曲打节奏）
4、简单介绍彝族（课件：有关彝家的图片）
我国有56个民族，彝族是其中的一个少数民族。它有着悠久的历史和古老的文化，人口占少数名族的第七位，只要分布在我国的云南、四川、广西贵州等，彝族人民能歌善舞、热情好客。他们居住的地方风景秀丽，她们的服饰也是多姿多彩很有特色的。（课件：服饰百褶裙）哪里有名胜景点美丽的泸沽湖，还有盛大的节日。火把节，芦笙节......)
活动3【讲授】初听音乐，学习知识
1、初听歌曲，感受音乐（听彝族小朋友用歌声迎接我们来啦！放课件歌曲原唱）
师：从歌曲中你听到的哪个词最多？
生：阿里里
师：“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词
2、老师范唱（弹琴演唱）
师；阿里里在歌曲中出现了几次呢？（听老师弹琴范唱）举手回答。
生：四次
师：都在每个乐句的什么位置。（句子的开头还是结尾）
生：句子的结尾。
3、听歌曲回答问题
师：四个阿里里音的高低相同吗？
生：不同（板书：四个“阿里里”的高低位置）
4接唱
师：用“啦”哼唱歌曲的主旋律。
生：接唱“阿里里”并用小手比划高低位置
5再次接唱找出四个断句是否有相同之处
（板书；用音乐走向图表示）
6看图谱听歌曲(刚才这首歌曲就是彝家小朋友最喜欢的一首歌曲）
板书；课题《彝家娃娃真幸福》
7、贴娃娃体验歌词
（火车经过千山万水终于来到了彝家山寨，瞧，是谁来迎接我们来啦！）
师：女孩子脖子上戴着什么？
生：（银项链）
师：男孩子穿着什么颜色的衣服，戴着什么颜色的帽子呢？
生：（白衣，白帽）
师：他们打扮这么漂亮想去做什么呢？
生：唱歌跳舞
8、课件出示曲谱
（看看彝家娃娃真幸福这首歌是这样唱的吗？）
师：读歌词。（有感情，按节奏地朗读歌词）
生：读歌词。（指导学生，按节奏读歌词，“阿里里”读的轻巧一些最后一句读的强一些，读出幸福感）
师：多次让同学们带着愉快的心情按节奏读读歌词。
活动4【讲授】学唱歌曲，多元表现
1、学唱彝歌
（师：真不错歌词会读了，想唱吗？生：想）
(1)教师范唱，同学们在心里跟我唱（教师弹钢琴演唱，让初步感受歌曲）
(2)学生跟琴演唱。
(3)接龙唱，师生跟钢琴接唱歌曲把握歌曲的音准
(4)完整的唱第一段，阿里里要唱的有弹性。最后一句要加强演唱。
(5)试着把第二歌词加进去。阿里里处要打出节奏来。
(6)学生再跟音乐完整唱一遍，不对的地方师再纠正。
2、把握要素，情感激发
师：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？
生：情绪——活泼轻快，速度——稍快
师：是呀！用欢快的心情富有弹性的唱阿里里，最后一句还要加强，这样才完美。再次唱歌曲。
3、创编舞蹈（1）、教师示范：边唱边用律动伴奏。
（2）、自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。
（3）、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。
4、葫芦丝吹奏
同学们葫芦丝是我校的特色，也是你们的骄傲，你能试一试吗？(指导学生吹奏）
5、师生合作，现场表演
参与表现：师生合作表演，尽情参与表现音乐。
(选择你最喜欢的方式现场表演算是我们给彝族娃娃的礼物）
活动5【练习】巩固练习
1、闯关游戏
出示三道题：
（1）抢答题：《彝家娃娃真幸福》是哪个民族歌曲？
（2）个人答题：这首歌曲用怎样的情绪来演唱？
（3）全班齐答：歌中用什么衬词表达高兴心情？
2、出示火把节图片，参加火把节。
（1）看图片了解彝族火把节。
（2）伴随《彝家娃娃真幸福》歌曲，和彝家娃娃共同起舞。
活动6【讲授】课堂小结
1、教师总结：今天同学们表现得非常棒，不但学会了一首新歌，还认识了一个新的民族，了解了他门的风土人情，也感受到他们热情好客和幸福，不仅彝家娃娃真幸福，新疆娃娃也幸福，藏族娃娃也很幸福，我们56个民族的娃娃都幸福，因为我们是幸福的中国娃。对不对呀？(恩)要为自己是中国娃而感到骄傲和自豪。
2、快乐的旅行就要结束了，热情好客的彝家人用歌声挽留我们呢 （播放《远方的客人请你留下来》）让我们挥手和他们道谢。（师生齐舞走出教室）
1、能够用轻快有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
2、通过奏、唱、舞等音乐形式简单渗透彝族民俗，有浓厚的兴趣学唱歌曲。
3、在一系列活动中，能主动的有创造的参与音乐实践活动。
2学情分析
少数名族的音乐文化对于低年段的学生来说，是一个比较陌生的世界，我在教学中采用歌、舞、游戏、图片、课件等综合手段进行直观教学，让学生在充满生活情趣的活动中感受彝族音乐文化。
3重点难点
教学重点：能够用轻快有弹性的声音有感情地演唱歌曲，感受彝族音乐的特点。
教学难点：听辩音的高低，感受旋律的起伏。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】情景定向
学生随着音乐伴奏《爱我中华》和老师一起进教室
活动2【导入】情境导入，走进彝族
1、师：小朋友们表演的非常好，那你们刚刚听唱的是什么歌呢？
生：爱我中华
师：同学们，我们国家是个多民族的国家，我们是哪个民族的？（汉族）除了我们汉族以外还有哪些少数民族呢？（壮族、苗族、朝鲜族、维吾尔族、白族、藏族、傣族、蒙古族......）同学们知道的真不少呀，今天，老师和同学们一起加入“快乐旅行团”，由老师亲自带领小朋友们去云南旅行，再来认识一个新的民族高兴吗？
2、（在还没有出发前我们先活动活动）放音乐《彝家娃娃真幸福》做律动。
师；有节奏的做律动
生；模仿动作
3、这是什么声音？（课件：火车的声音及画面）
生：火车
师：对了，是火车。今天，这列火车将带着我们去看看美丽的彝家寨。准备出发了。呜...汽笛拉响了（放歌曲打节奏）
4、简单介绍彝族（课件：有关彝家的图片）
我国有56个民族，彝族是其中的一个少数民族。它有着悠久的历史和古老的文化，人口占少数名族的第七位，只要分布在我国的云南、四川、广西贵州等，彝族人民能歌善舞、热情好客。他们居住的地方风景秀丽，她们的服饰也是多姿多彩很有特色的。（课件：服饰百褶裙）哪里有名胜景点美丽的泸沽湖，还有盛大的节日。火把节，芦笙节......)
活动3【讲授】初听音乐，学习知识
1、初听歌曲，感受音乐（听彝族小朋友用歌声迎接我们来啦！放课件歌曲原唱）
师：从歌曲中你听到的哪个词最多？
生：阿里里
师：“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词
2、老师范唱（弹琴演唱）
师；阿里里在歌曲中出现了几次呢？（听老师弹琴范唱）举手回答。
生：四次
师：都在每个乐句的什么位置。（句子的开头还是结尾）
生：句子的结尾。
3、听歌曲回答问题
师：四个阿里里音的高低相同吗？
生：不同（板书：四个“阿里里”的高低位置）
4接唱
师：用“啦”哼唱歌曲的主旋律。
生：接唱“阿里里”并用小手比划高低位置
5再次接唱找出四个断句是否有相同之处
（板书；用音乐走向图表示）
6看图谱听歌曲(刚才这首歌曲就是彝家小朋友最喜欢的一首歌曲）
板书；课题《彝家娃娃真幸福》
7、贴娃娃体验歌词
（火车经过千山万水终于来到了彝家山寨，瞧，是谁来迎接我们来啦！）
师：女孩子脖子上戴着什么？
生：（银项链）
师：男孩子穿着什么颜色的衣服，戴着什么颜色的帽子呢？
生：（白衣，白帽）
师：他们打扮这么漂亮想去做什么呢？
生：唱歌跳舞
8、课件出示曲谱
（看看彝家娃娃真幸福这首歌是这样唱的吗？）
师：读歌词。（有感情，按节奏地朗读歌词）
生：读歌词。（指导学生，按节奏读歌词，“阿里里”读的轻巧一些最后一句读的强一些，读出幸福感）
师：多次让同学们带着愉快的心情按节奏读读歌词。
活动4【讲授】学唱歌曲，多元表现
1、学唱彝歌
（师：真不错歌词会读了，想唱吗？生：想）
(1)教师范唱，同学们在心里跟我唱（教师弹钢琴演唱，让初步感受歌曲）
(2)学生跟琴演唱。
(3)接龙唱，师生跟钢琴接唱歌曲把握歌曲的音准
(4)完整的唱第一段，阿里里要唱的有弹性。最后一句要加强演唱。
(5)试着把第二歌词加进去。阿里里处要打出节奏来。
(6)学生再跟音乐完整唱一遍，不对的地方师再纠正。
2、把握要素，情感激发
师：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？
生：情绪——活泼轻快，速度——稍快
师：是呀！用欢快的心情富有弹性的唱阿里里，最后一句还要加强，这样才完美。再次唱歌曲。
3、创编舞蹈（1）、教师示范：边唱边用律动伴奏。
（2）、自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。
（3）、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。
4、葫芦丝吹奏
同学们葫芦丝是我校的特色，也是你们的骄傲，你能试一试吗？(指导学生吹奏）
5、师生合作，现场表演
参与表现：师生合作表演，尽情参与表现音乐。
(选择你最喜欢的方式现场表演算是我们给彝族娃娃的礼物）
活动5【练习】巩固练习
1、闯关游戏
出示三道题：
（1）抢答题：《彝家娃娃真幸福》是哪个民族歌曲？
（2）个人答题：这首歌曲用怎样的情绪来演唱？
（3）全班齐答：歌中用什么衬词表达高兴心情？
2、出示火把节图片，参加火把节。
（1）看图片了解彝族火把节。
（2）伴随《彝家娃娃真幸福》歌曲，和彝家娃娃共同起舞。
活动6【讲授】课堂小结
1、教师总结：今天同学们表现得非常棒，不但学会了一首新歌，还认识了一个新的民族，了解了他门的风土人情，也感受到他们热情好客和幸福，不仅彝家娃娃真幸福，新疆娃娃也幸福，藏族娃娃也很幸福，我们56个民族的娃娃都幸福，因为我们是幸福的中国娃。对不对呀？(恩)要为自己是中国娃而感到骄傲和自豪。
2、快乐的旅行就要结束了，热情好客的彝家人用歌声挽留我们呢 （播放《远方的客人请你留下来》）让我们挥手和他们道谢。（师生齐舞走出教室）