彝家娃娃真幸福 教学设计 (2)
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文档简介
1教学目标
1．能够用轻快有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
2．通过奏、唱、舞等音乐形式简单渗透彝族民俗，有浓厚的兴趣学唱歌曲。
2重点难点
引导学生感受歌曲情绪，用正确的发声方法演唱。用固定的节奏参与伴奏和伴唱。
3教学过程
3.1 第一学时
教学目标
学时重点
学时难点
教学活动
活动1【导入】彝家娃娃真幸福
一、 课堂导入
1播放阿瓦人民唱新歌边学习动作。
师：现在请小朋友们一起跟老师做动作。
师：小朋友们唱得非常好，说一说你们刚才唱得是什么歌？
生:阿瓦人民唱新歌.
生：佤族。
师：是吗？说对了。
师：小朋友们都知道我，我们国家是一个多民族的国家，那都有些什么民族？
生：傣族等等。
师：你们知道的真不少，这么难的问题都答得出来，一起夸夸自己吧。（掌声）你们表现得如此出色，老师决定——把你们加入快乐旅行团，由我带领你们到美丽的村寨去旅行，去认识一个其他少数民族。高兴吗？
2，师：小朋友，看看我们到哪儿了？（课件出示——走进彝族）
师：你们了解这个民族吗？那就让我们通过几张图片来简单的了解一下这个美丽的民族吧！（课件出示——彝族风景）
看完是解说：我国有56个民族，彝族就是其中的一个少数民族。它有着悠久的历史和古老的文化，主要分布在云南、四川，广西和贵州等。这是彝族美丽的风景和梯田，这是彝族人民在过火把节时的热闹场面，这是彝族有名的景点之一—泸沽湖。彝族人民不仅能歌善舞，而且热情好客。
（二）学习新歌
1，听录音
师：听，彝族的小朋友用歌声迎接我们啦（课件——音乐《彝家娃娃真幸福》原唱）
2问：（1）彝族小朋友唱的好不好听？这就是彝族小朋友为我们送上的歌曲<<彝家娃娃真幸福>>（出示——歌名贴在黑板上）,哪个小朋友听清楚了，歌曲里面唱得最多的是哪一个词
师：真聪明，“阿里里”是彝族小朋友表示开心快乐的意思.
（2）那你们知道不知道，每一段出现了几次“阿里里”，小朋友别急着回答，让我们再来认真听一遍，听完后再回答.当老师唱到阿里里时就拍拍手.（师自唱：第一段）
（3）4个“阿里里”音的高低相同吗？
师：再听老师唱一遍请小朋友边听边用小手比划一下，感受阿里里的高中低.（师手势表示）师唱整首.，带学生一起比划
师：四次阿里里相同吗？
生：不相同。
师：那第一个是什么位置的？
生：低位置。
师：老师在黑板上把它贴出来，第二个呢？请你说？
生;也是低位置的。
师：也是低位置的（贴卡片）
师：第三个有变化吗？请你说。
生：有。
师：是中位置的，比他们高一点点。最后一个呢？请你说。
生：高位置。
（ 师唱一句，贴一句“阿里里”的标志）
3 师：现在，请小朋友看着黑板老师哼唱前面的旋律，你们来接4个“阿里里”好吗？唱到阿里里时我们一起拍拍手，
4、师：唱的真好，现在老师想和小朋友再做一次接唱，不过这次老师是用LA来演唱，小朋友除了要把这4个阿里里唱对以外，还要仔细听听老师唱的这4个短句有没有相同的地方。（贴竹笋和小花）
5，学词
（1） 学第一段
师：这么美妙的歌曲还想再听一遍吗 边听边小声的唱一唱。这次可是有任务呢，听完告诉老师彝家娃娃是怎么打扮自己的？（出示彝族娃娃图）
师:她们的服饰真漂亮，老师相信读你们也能读得更好。
师： 下面就让双响筒带着我们用开心快乐的语气读一读第一段歌词.第一段的歌词。
师:现在就让我们试着跟着钢琴唱一唱第一段。
师：彝族小朋友穿得那么漂亮心情怎么样呀？就让我们带着开心快乐的心 情再来唱一次。
（2） 学习第二段
师：彝族小朋友们打扮成这样，去干什么呢？让我们到第二段的歌词里去找一下答案吧！
师：谁来跟着双响筒读一读第二段歌词。（真勇敢夸夸他）
师：让我们跟着钢琴再来唱一唱第二段。
（3） 随录音唱
师：彝族小朋友唱的很熟练，速度有点快，你能不能跟彝族小朋友一起来唱唱呢？
播放歌曲，生唱
（4） 师：小朋友们我们 接下来学习一个有趣的节奏，用我们的手和脚来为这首歌曲伴奏。来跟老师学习一下。123 123 123（边指图文边唱）完整的两段一起地唱加上手脚伴奏的动作.
(5) 师生接龙唱 男女接唱 小组分唱（加上摇铃，鼓棒，来伴奏）
师：老师也想和你们来唱一唱，老师唱前半句，你们唱阿里里。（赞扬语：老师听到了彝家娃娃可真幸福）
师：接下来由女同学唱前面，男同学唱阿里里。（赞扬语：听出了彝家娃娃真快乐）
师：今天有一群特殊的小伙伴想加入我们的合唱团，小伙伴们出来打声招呼吧。现在哪个小组的小朋友想和这些小伙伴合作呀？（一组表扬语：小伙伴的加入让我们的歌声更欢快了。二组表扬语;真想送个大大的拥抱给你们。三组表扬语：我们的合唱团越来越热闹了）
师：听完大家的演唱老师都忍不住要送你们小礼物了，！彝族人个个能歌善舞，在喜庆的日子，他们用美妙的歌声和欢乐的舞蹈尽情表达自己的喜悦心情。我们也来跟着音乐！
师教彝族动作，生学， 跟着跳一跳吧。（左右左踹，右左右踹）
三、师生表演
1、导入：小朋友们表演得真好！老师觉得你们可以去和彝族小朋友交朋友了。好！我们踏着歌声，快乐旅行团又出发啦！（播放歌曲学生唱唱跳跳。）
你们真幸运，赶上了彝族人民最隆重的节日——火把节（播放火把节图片）。火是彝族人们追求光明的象征，彝族人民每年都要过这个个最隆重最盛大的节日，到了这天，人们要穿上自己最漂亮的衣服，点燃熊熊的火把，会聚到广场上围成一个圈唱歌又跳舞。小朋友们，你们想不想也来感受一下火把节的热闹场面呢。
2、体验火把节的欢乐
1）学生手拉手围成一个圆
2) 加火
3）边唱师生一起跳
四：小结
小朋友，今天，我们学习了一首新歌《彝家娃娃真幸福》，认识了一个新的少数民族-彝，通过今天的旅行，我们不仅族领略了彝族的风土人情，而且还感受到了彝族小朋友的热情与好客，旅行即将结束，最后，让我们一起大声歌唱，把我们最美的歌声留给彝族的小朋友们。
1．能够用轻快有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
2．通过奏、唱、舞等音乐形式简单渗透彝族民俗，有浓厚的兴趣学唱歌曲。
2重点难点
引导学生感受歌曲情绪，用正确的发声方法演唱。用固定的节奏参与伴奏和伴唱。
3教学过程
3.1 第一学时
教学目标
学时重点
学时难点
教学活动
活动1【导入】彝家娃娃真幸福
一、 课堂导入
1播放阿瓦人民唱新歌边学习动作。
师：现在请小朋友们一起跟老师做动作。
师：小朋友们唱得非常好，说一说你们刚才唱得是什么歌？
生:阿瓦人民唱新歌.
生：佤族。
师：是吗？说对了。
师：小朋友们都知道我，我们国家是一个多民族的国家，那都有些什么民族？
生：傣族等等。
师：你们知道的真不少，这么难的问题都答得出来，一起夸夸自己吧。（掌声）你们表现得如此出色，老师决定——把你们加入快乐旅行团，由我带领你们到美丽的村寨去旅行，去认识一个其他少数民族。高兴吗？
2，师：小朋友，看看我们到哪儿了？（课件出示——走进彝族）
师：你们了解这个民族吗？那就让我们通过几张图片来简单的了解一下这个美丽的民族吧！（课件出示——彝族风景）
看完是解说：我国有56个民族，彝族就是其中的一个少数民族。它有着悠久的历史和古老的文化，主要分布在云南、四川，广西和贵州等。这是彝族美丽的风景和梯田，这是彝族人民在过火把节时的热闹场面，这是彝族有名的景点之一—泸沽湖。彝族人民不仅能歌善舞，而且热情好客。
（二）学习新歌
1，听录音
师：听，彝族的小朋友用歌声迎接我们啦（课件——音乐《彝家娃娃真幸福》原唱）
2问：（1）彝族小朋友唱的好不好听？这就是彝族小朋友为我们送上的歌曲<<彝家娃娃真幸福>>（出示——歌名贴在黑板上）,哪个小朋友听清楚了，歌曲里面唱得最多的是哪一个词
师：真聪明，“阿里里”是彝族小朋友表示开心快乐的意思.
（2）那你们知道不知道，每一段出现了几次“阿里里”，小朋友别急着回答，让我们再来认真听一遍，听完后再回答.当老师唱到阿里里时就拍拍手.（师自唱：第一段）
（3）4个“阿里里”音的高低相同吗？
师：再听老师唱一遍请小朋友边听边用小手比划一下，感受阿里里的高中低.（师手势表示）师唱整首.，带学生一起比划
师：四次阿里里相同吗？
生：不相同。
师：那第一个是什么位置的？
生：低位置。
师：老师在黑板上把它贴出来，第二个呢？请你说？
生;也是低位置的。
师：也是低位置的（贴卡片）
师：第三个有变化吗？请你说。
生：有。
师：是中位置的，比他们高一点点。最后一个呢？请你说。
生：高位置。
（ 师唱一句，贴一句“阿里里”的标志）
3 师：现在，请小朋友看着黑板老师哼唱前面的旋律，你们来接4个“阿里里”好吗？唱到阿里里时我们一起拍拍手，
4、师：唱的真好，现在老师想和小朋友再做一次接唱，不过这次老师是用LA来演唱，小朋友除了要把这4个阿里里唱对以外，还要仔细听听老师唱的这4个短句有没有相同的地方。（贴竹笋和小花）
5，学词
（1） 学第一段
师：这么美妙的歌曲还想再听一遍吗 边听边小声的唱一唱。这次可是有任务呢，听完告诉老师彝家娃娃是怎么打扮自己的？（出示彝族娃娃图）
师:她们的服饰真漂亮，老师相信读你们也能读得更好。
师： 下面就让双响筒带着我们用开心快乐的语气读一读第一段歌词.第一段的歌词。
师:现在就让我们试着跟着钢琴唱一唱第一段。
师：彝族小朋友穿得那么漂亮心情怎么样呀？就让我们带着开心快乐的心 情再来唱一次。
（2） 学习第二段
师：彝族小朋友们打扮成这样，去干什么呢？让我们到第二段的歌词里去找一下答案吧！
师：谁来跟着双响筒读一读第二段歌词。（真勇敢夸夸他）
师：让我们跟着钢琴再来唱一唱第二段。
（3） 随录音唱
师：彝族小朋友唱的很熟练，速度有点快，你能不能跟彝族小朋友一起来唱唱呢？
播放歌曲，生唱
（4） 师：小朋友们我们 接下来学习一个有趣的节奏，用我们的手和脚来为这首歌曲伴奏。来跟老师学习一下。123 123 123（边指图文边唱）完整的两段一起地唱加上手脚伴奏的动作.
(5) 师生接龙唱 男女接唱 小组分唱（加上摇铃，鼓棒，来伴奏）
师：老师也想和你们来唱一唱，老师唱前半句，你们唱阿里里。（赞扬语：老师听到了彝家娃娃可真幸福）
师：接下来由女同学唱前面，男同学唱阿里里。（赞扬语：听出了彝家娃娃真快乐）
师：今天有一群特殊的小伙伴想加入我们的合唱团，小伙伴们出来打声招呼吧。现在哪个小组的小朋友想和这些小伙伴合作呀？（一组表扬语：小伙伴的加入让我们的歌声更欢快了。二组表扬语;真想送个大大的拥抱给你们。三组表扬语：我们的合唱团越来越热闹了）
师：听完大家的演唱老师都忍不住要送你们小礼物了，！彝族人个个能歌善舞，在喜庆的日子，他们用美妙的歌声和欢乐的舞蹈尽情表达自己的喜悦心情。我们也来跟着音乐！
师教彝族动作，生学， 跟着跳一跳吧。（左右左踹，右左右踹）
三、师生表演
1、导入：小朋友们表演得真好！老师觉得你们可以去和彝族小朋友交朋友了。好！我们踏着歌声，快乐旅行团又出发啦！（播放歌曲学生唱唱跳跳。）
你们真幸运，赶上了彝族人民最隆重的节日——火把节（播放火把节图片）。火是彝族人们追求光明的象征，彝族人民每年都要过这个个最隆重最盛大的节日，到了这天，人们要穿上自己最漂亮的衣服，点燃熊熊的火把，会聚到广场上围成一个圈唱歌又跳舞。小朋友们，你们想不想也来感受一下火把节的热闹场面呢。
2、体验火把节的欢乐
1）学生手拉手围成一个圆
2) 加火
3）边唱师生一起跳
四：小结
小朋友，今天，我们学习了一首新歌《彝家娃娃真幸福》，认识了一个新的少数民族-彝，通过今天的旅行，我们不仅族领略了彝族的风土人情，而且还感受到了彝族小朋友的热情与好客，旅行即将结束，最后，让我们一起大声歌唱，把我们最美的歌声留给彝族的小朋友们。