第一单元 第3课 列夫托尔斯泰—2024-2025学年七年级下册课文自学笔记

中小学教育资源及组卷应用平台
第一单元第三课列夫托尔斯泰—2024——2025学年七年级下册课文自学笔记
《列夫·托尔斯泰》是茨威格所写的一篇人物传记，节选自《三作家》。本文是茨威格对托尔斯泰的形象描写。作者用他力透纸背而又妙趣横生的文笔为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。本文原位于统编教材八年级上册第二单元第八课，单元主题为“生活的记忆”；新教材调整七年级下册第一单元第三课，单元主题为“群星闪耀”。原八年级上册第二单元和新七年级下册第一单元同样是传记和回忆性散文单元，但八年级教材偏于文体组元，而七年级教材偏于人文组元，组元方式和单元主题的变化，必将带来教学目标的变化和教学内容的调整。
文章前半部分极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相。作者极尽铺陈，步步蓄势，甚至用“刻薄”的语言，来“调侃”托尔斯泰的外轮。后半部分笔锋一转，透过托尔斯泰的眼睛，展示出他“天才灵魂”的深邃、伟大，字里行间洋溢着仰慕、崇敬之情。这种欲扬先抑的手法，使全文形成一种巨大的反差，带给读者强烈的震撼。阅读时要仔细体会这一写作特点。作者驰骋翘象，大量运用比喻和夸张;文章语言典雅优美。文气酣畅。对一些精彩的语句，可以反复调读，细细品味。不妨从以下几方面着手
1.全文在结构上分为哪两部分，分写什么内容
2.用一句话概括本文表达的思想感情。
3.课文第一部分具体刻画了托尔斯泰怎样的外貌特征？画这些特征时,作者采用了怎样的写作手法
4..找出作者描写、评价托尔斯泰眼睛的关键语句 为什么要着力刻画托尔斯泰的眼睛
5.本文作者是如何运用比喻和夸张的修辞手法来描写刻画托尔斯泰这一形象的 找出精彩的句子赏析。
6.前半部分极力描写他的丑陋外表，对塑造人物形象何作用
作家作品
茨威格(1881一1942),奥地利作家。曾任报纸编辑。主要作品有短篇小说《看不见的收藏》《马来狂人》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》和长篇小说《心灵的焦灼》等,传记《三作家——卡萨诺瓦、司汤达、托尔斯泰》《罗曼.罗兰传》等。
茨威格出身富裕犹太家庭，青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学，日后周游世界，结交罗曼·罗兰和弗洛伊德等人并深受影响。创作诗、小说、戏剧、文论、传记，以传记和小说成就最为著称。第一次世界大战期间从事反战工作，1934年遭纳粹驱逐，流亡英国和巴西。1942年2月22日在巴西自杀。
主旨归纳
本文作者运用大量的比喻和夸张手法力透纸背又妙趣横生地描绘了托尔斯泰的肖像，既展示了他独特的外貌特征，又揭示了他深邃的精神世界，还表达了作者对他的无限崇敬和赞美之情。
传记写作特点
人物传记，自古以来，看作是历史范畴。它的写作特点，归纳起来，有以下几个方面：
记言记行并重记述人物一生重要行为，即决定性的关键性的行动，记述其与此种行动相辅相成的语言。语言，不只反映人物的思想作风，也是人物行为的基础，所以很被史学家重视。
大节细节并重。古代史家，写一个人物，并不只记述他的成败两方面的大节，也记述他日常生活的细节。司马迁首先注意及此，效果甚佳。
优点缺点并重。历史传记，首先注重真实，而真实是从全面、整体中提炼出来的。因此，历史所表现的人物，很少是神化的完人。
4.客观主观并重。历史，整个地说来，是客观存在。人物的言行，看来是主观的，但必然受历史的制约。客观环境与主观意志，紧密结合，历史与人物，才能互相辉映，相得益彰。
题目解说
列夫 托尔斯泰是俄国伟大的作家,本文以其为题目,点明了文章的写作对象,起到了提纲挈领的作用。
写作背景
1928年茨威格访问俄国，正值列夫 托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，称其坟墓为“世间最美的坟墓”。感受到了托尔斯泰的伟大，回国后，他写成了传记《三作家》。
学法导读
首先,快速默读课文,勾画能体现托尔斯泰外貌特征的关键句,把握传主的外貌特征;其次,将文章的结构划分为两部分并概括两部分的大意,把握作者的写作思路,感受托尔斯泰的眼睛给人留下的深刻印象,体会欲扬先抑的写作手法;再次,圈点出综合运用比喻、夸张、排比等修辞手法的句子以及准确、鲜明、形象地凸显人物特征的关键词,品味修辞手法的表达效果,感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格;最后,找出文中评价性、议论性的语句,结合了解到的托尔斯泰的生平、思想等资料,感知托尔斯泰的精神世界。
字词归纳
髭须(zī) 长髯(rán) 黝黑(yǒu)一绺(liǔ) 鬈发(quán) 藏污纳垢(ɡòu)滞留(zhì) 愚钝(dùn) 陀螺(tuó)穹顶(qiónɡ) 禁锢(ɡù) 酒肆(sì)颔首低眉(hàn) 侏儒(zhū) 尴尬(ɡān ɡà)犀利(xī) 锃亮(zènɡ) 甲胄(zhòu)入鞘(qiào) 粲然(càn) 广袤无垠(mào)
2.多音字、形近字
3.词语积累
①粗制滥造：指制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。
②藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事。
③器宇：气概，风度。
④禁锢：束缚，限制。
⑤郁郁寡欢：形容心里苦闷发愁，指闷闷不乐。
⑥鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
⑦正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。
⑧轩昂：形容精神饱满，气度不凡。
⑨诚惶诚恐：惶恐不安。
⑩侏儒：身材异常矮小的人。
入木三分：形容书法的笔力极为强劲。也比喻见解、议论深刻。文中指目光锐利。
意趣盎然：洋溢着意味和兴趣。
微不足道：非常渺小，不值得一提。足，值得。
广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。
结构图示
列夫.托尔斯泰 茨威格
他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭”使人难以看清他的内心世界。(句解:运用比喻的修辞手法，把托尔斯泰的胡髭比作“植被”,“植被多于空地”生动形象地描绘出托尔斯泰面部的总体特征一一脸庞多毛,胡髭浓密。)长辑覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑的脸,一根根迎风飘动,颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗”画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。(句解：运用比喻、夸张的修辞手法,将托尔斯泰的脸比作“树皮”、眉毛比作“树根”、鬈发比作“泡沫”、须发夸张地比作“热带森林”、大胡子比作“白浪”,生动形象地写出了托尔斯泰不同寻常的面部特征,不仅使“画面”气韵生动,而且使人产生丰富的联想,让人印象深刻。)
[段解:写托尔斯秦须发多而浓密的特点。]
人们无不试图用自己的想像除去他那盖着面孔的头发，修剪疯长的胡须，以他年轻时刮去胡须的肖像作为参照，希望用魔法变出一张光洁的脸。──这是引向内心世界的路标。这样一来，我们不免开始畏缩起来。【“畏缩”写人们了解到托尔斯泰真实脸孔时的感受,设置悬念,引出下文对其脸孔的描述。】因为，无可否认的是，这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张田野村夫的脸孔。【对比，整体概括托尔斯泰长相之粗劣,交代其令人“畏缩”的原因。“名门望族”写其身份之高贵,“乡野村夫”写其长相之粗劣,两相对比,更加突出其长相之粗鄙。】天才的灵魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才灵魂的工作间，比起吉尔吉斯人搭建的皮帐篷来好不了多少。小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而小是由古希腊的能工巧匠建造起来的。【比喻，把托尔斯泰的脸孔比作“低矮的陋屋”、“粗制滥造”的“小屋”,生动形象地表现了他长相的粗劣。】架在小窗上方的横梁──小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人拳头打塌了的样子。在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。【外貌描写，比喻，夸张，从额头、皮肤、鼻子、耳朵等方面描摹托尔斯泰的脸孔极力渲染其相貌的粗鄙。】留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。【总结托尔斯泰的长相给人的总印象,突出了其粗鄙、平庸的貌，为下文蓄势。】
【段落解析】主要刻画了托尔斯泰平庸、粗鄙的面部特征。
这副劳动者的忧郇面孔上笼罩着消沉的阴影．滞留着愚钝和压抑：住他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找小到陀斯妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。【对比，排比，三个“找不到……”的句子构成排比,描写托尔斯泰的面部表情,并将其与陀思妥耶夫斯基的面部表情进行对比,突出托尔斯泰面容的丑陋、毫无灵气与活力,为下文揭示托尔斯泰的精神世界做铺垫。】他的面容没有一点光彩可言。谁不承认这一点谁就没有讲真话。无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢；这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。从青年时代起，托尔斯泰就深深意识到自己这副嘴脸是不讨人喜欢的。他说，他讨厌任何对他长相所抱有的幻想。“像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸福吗？”【引用，用托尔斯泰自己的话佐证作者对其面容的描述,表现了托尔斯泰的自知、睿智。】正因为如此，他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里，直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。
【段落解析】进一步刻画了托尔斯泰的面部特征,重点描写他忧郁、愚钝的面部表情。
永远流浪的灭才灵魂，竟然在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿，从这个人身上看不出有任何精神的东西，缺乏诗人、幻想者和创造者的气质。从少年到青壮年，甚至到老年，托尔斯泰一直都是长相平平，混在人群里找都找不出来。【总写托尔斯泰长相平平,是俄国普通大众中的一员。】对他来说。穿这件大衣，还是那件大衣，戴这顶帽子，还是那顶帽子，都没什么不合适。一个人长着这么一张在俄罗斯随处可见的脸，既有可能在台上主持大臣会议，也有可能在酒肆同一帮酒徒鬼混；既有可能在市场上卖面包，也有可能披着大主教的法衣，举起十字架从跪地的教徒的头上掠过。带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。托尔斯泰做学生的时候，可能属于同龄人的混合体；当军官的时候．没法把他从战友里面分辨出来；而恢复乡间生活以后，他的样子和往常出现在舞台上的乡绅角色再吻合不过了。要是你看到一张他赶着马车外出的照片，还有个白胡子随从与他并排坐着，你也许要动脑筋想上好一阵，才能判断手握缰绳的是马车夫，坐在一旁的是伯爵。再看另一张照片，是他在同一些农民交谈。你假如不明真相，根本就猜不出坐在老农中间的列夫是个有地位有钱财的人，他的门第和身份大大不同于格里高、伊凡、伊利亚、彼得等在场的所有人。【以两张照片为例，通过写难以区分托尔斯泰与马车夫、老农，表现托尔斯泰外表的普通,意在表明托尔斯泰是俄国普通大众的一员,语言幽默风趣。】他的面相完全没有特征，完全属于普通的俄罗斯人，因此，我们得把他称为普通人，而且此刻会产生这么一种感觉，即天才没有任何特殊的长相，而是一般人的总体现。所以说，托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。【这句话是对上文托尔斯泰外貌的总结和升华,揭示了托尔斯泰的人生追求--虽出身贵族家庭但心系民众,具有强烈的平民意识,表达了作者对托尔斯泰的赞美与敬佩之情。】
【段落解析】多角度展现托尔斯泰相貌平平的特点,表明托尔斯泰是俄国普通大众的一员。
因此，那些第一次见到他的人，一开始都无一例外地感到失望。【“无一例外”表示全都这样、排除掉一切特殊情况,进一步强调托尔斯泰外貌的平庸。】他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。他们早就形成了对他的主观概念，希望从他身上找见威严非凡的东西，希望看到一个貌似天父的美髯公，集尊贵、轩昂、伟岸、天才于一身。在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。【心理描写，详细描写了拜访者的心理活动,写出了人们心目中的托尔斯泰的形象,突出托尔斯泰在众人心目中的崇高地位，为下文写拜访者见到托尔斯泰后的失望情绪做铺垫。】门终于开了，进来的却是一个矮小敦实的人，由于步子轻快，连胡子都跟着抖动不停。他刚进门，差不多就一路小跑而来，然后突然收住脚步，望着一位惊呆了的来客友好地微笑。他带着轻松愉快的口气，又迅速又随便地讲着表示欢迎的话语，同时主动向客人伸出手来。【动作描写，对比，形象地写出了现实中托尔斯泰的样子,与拜访者的想象形成鲜明对比,突出表现了托尔斯泰的友好、和蔼与亲切。】来访者一边与他握手，一边深感疑惑和惊讶。什么？就这么个侏儒！【夸张，“就这么个侏儒”突出了拜访者对托尔斯泰矮小外貌的失望。】这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼克拉耶维奇·托尔斯泰吗？这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。【神态描写，侧面描写，写拜访者见到托尔斯泰时的心理活动及惊讶的神情,与上文他们的心理期待形成对比，生动形象地写出了拜访者见到托尔斯泰后的失望,从侧面进一步描写托尔斯泰相貌的普通、身材的矮小,为下文写其深邃的精神世界蓄势。】
【段落解析】写托尔斯泰的外貌令拜访者失望。
突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的日光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。【:比喻，由客人的发现自然地过渡到对托尔斯泰眼睛的描写。“黑豹似的”的比喻突出了托尔斯泰目光的敏锐。】这道目光就像一把钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何俺饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。【比喻，夸张，把托尔斯泰的目光夸张地比作“锃亮的钢刀”“枪弹”“金刚刀”极言其目光的敏锐、犀利和富有洞察力,激发读者丰富的联想和想象。】在这种人木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。──对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。【用屠格涅夫和高尔基等人的描述来印证上文作者对托尔斯泰目光的描绘,更具说服力,也进一步加深了读者的印象。】
【段落解析】托尔斯泰犀利且富有洞察力的目光。
这种穿透心灵的审视仪仅持续了一秒钟，接着便刀剑人鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。【比喻，以“刀剑入鞘”的比喻写托尔斯泰目光由犀利到柔和的变化，“神奇的星光”的比喻形象地写出了托尔斯泰此时满含粲然笑意的目光的柔和。】而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像 x射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。【比喻，夸张，把托尔斯泰锐利的目光比作“手术刀”“X射线”，从多方面写托尔斯泰的眼睛极富感情。】这是出现人类面部最富感情的一对眼睛。可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 【引用，夸张，引用高尔基的话作结,表现了托尔斯泰眼睛的敏锐性和蕴含情感的丰富性,写出了托尔斯泰那把万事万物尽收眼底的全方位的观察力以及精神世界的丰富。】
【段落解析】写托尔斯泰的眼睛里蕴含着丰富的感情。
亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集巾在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。【对比，将托尔斯泰与陀思妥耶夫斯基进行比较，表现了托尔斯泰的眼睛内涵丰富。】托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。【比喻，托尔斯泰的眼睛比作一对“闪光的珠宝”,表现了其目光的犀利,也高度肯定了他的文学创作及思想对后世的影响。】再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过做不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。【“精神世界的最高处”指道德高尚者的内心,“最阴暗的灵魂深处”指行为肮脏者的内心。这句话表现了托尔斯泰敏锐的洞察力，他对人性的观察全面而深刻。】这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上帝；有足够的勇气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。住这对眼睛看来，没有办不到的事情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的丰人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。【比喻，把托尔斯泰犀利的眼神比作“寒光四射的匕首”,表明托尔斯泰对自我的审视和解剖也是冷酷而锐利的。】
【段落解析】写托尔斯泰眼晴敏锐、犀利的威力。
　　 具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。（赞美托尔斯泰犀利的眼光，同时揭示他人生的不幸）“能够看清真相的人”常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，放弃财产，因而和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，客死途中。托尔斯泰的人生经历，恰为这句话做了注脚。
段解:赞美托尔斯泰犀利的眼光，同时揭示他人生的不幸
第二部分（6—9）：描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛，揭示其不凡的精神世界。
本文是用文字给人画肖像画，运笔在方寸之间，却洋洋洒洒。在不算短小的篇幅里，作者又并非面面俱到，而是突出重点，反复铺排，有时，某一局部，数十句、数百言精雕细刻，给读者留下深刻强烈的印象。之所以能尺水兴波，主要得益于比喻、夸张的妙用。比喻不是追求形似，而是追求神肖；夸张更加突显托翁的形貌特征。本文的比喻和夸张把读者带进无穷想象的空间，让读者尽情玩味其情趣，揣摩其含义。可以说，本文比喻和夸张的艺术效果，不仅在于形象鲜明，特征突出，更在于寓意深刻，韵味无穷。
“直到生命的最后十年……俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。” 这句话有什么深刻含义？
本题运用句子含义理解“三抓一联系”法。将晚年托尔斯泰面部表情的变化形象地说成“悲凉之地解冻”， 揭示了他内心世界的巨大转变，事实上，托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚定地站在农民的立场上，对富裕阶级的生活及土地私有制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，主张从宗 教、伦理中寻求解决社会矛盾的办法。联系上文，可以说他此时实现了自己的人生价值。
2. “所以说，托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。”这句话有什么含义？表达了作者怎样的情感？
这句话是对上文托尔斯泰外貌描写的总结、升华。托尔斯泰相貌平平，拥有一张俄国普通大众的脸，他出生在贵族家庭，却心系平民，已经和俄国人民融为一体了，是俄国人民的杰出代表。表达了作者对托尔斯泰的喜爱与敬佩之情。
3.第4段作者从哪几个方面来写托尔斯泰的普通平凡？目的是什么？
本题运用“定向—分析—归纳”法。从穿戴、职业、社会角色三方面来写托尔斯泰的普通平凡。意在表明托尔斯泰属于俄国普通大众，与“全体俄国人民同呼吸共命运”，揭示出这一点，也就是揭示出托尔斯泰的人生追求和心路历程。
4.“这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。”这句话生动描写了来访者的心理、神态，有怎样的作用？
本题运用侧面描写作用分析法。生动描写来访者亲眼见到托尔斯泰时的心理、神态，突出来访者的失望，侧面写出托尔斯泰容貌的平常，为下文的“扬”蓄势。
5.第6段作者浓墨重彩地描绘托尔斯泰的目光目的是什么？
“眼睛是心灵的窗户。”作者运用明喻和夸张来描绘托翁的目光是为了体现其目光的敏锐与犀利，具有准确而深刻的洞察力。
6.“托尔斯泰这对眼睛有一百只眼珠。”这段结尾句用了什么手法？有什么作用？
引用。本段引用高尔基的话作结，干脆有 力，含蓄隽永，夸张的修辞很好地表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性。
7. 第8段“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。”这句话的深刻含义是什么？
这句话写出了作为思想家和艺术家的托尔 斯泰的文学创作来自于他对社会生活、人间世态的观察、研究，同时他又用艺术巨笔把它们准确地表现出来。展示了时代的本质和要求。
8. “它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。”句中的“精神世界的最高处”和“最阴暗的灵魂深处”各指什么？表明托尔斯泰具有敏锐的观察力。“精神世界的最高处”指人性真善美的至高精神境界，“最阴暗的灵魂深处”指人性假恶丑的最肮脏境地。
9.第9段为什么说他缺少“属于自己的那一份幸福”？正是因为这双眼睛看社会太透彻，他才对所处的社会充满了失望，而他却无法从这种社会中解脱出来，从而缺少了属于自己的幸福。
一方面说托尔斯泰"可以任意支配整个世界及其知识财富”,可见他是幸福的;但另一方面又说他得不到
“属于自己的那一份幸福”,这是否矛盾 你怎样理解作者所说的“幸福”的会义
不矛盾。幸福的标准是能认识事物,认识世界,托尔斯秦这个智者能看清立相,他是幸福的。托尔斯泰看透了
暴政、丑恶,虚伪和苦难,看清了造成人间种种罪恶的原因,并尽最大的努力去改变,但徒劳无功,这是痛苦的，托尔斯秦是不幸的,从托尔斯秦晚年厌弃贵族生活,毅然放弃财产,以至于和家人产生矛盾,最后离家出走,客死在火车站这一经历中可以看出这一点，
运用反衬和欲扬先抑的手法,突出人物形象。
托尔斯泰是作者崇拜的艺术大师,可是他却用近一半的篇幅来描写自己心目中的伟人平庸粗陋的一面,外貌平庸甚至丑陋,与普通人毫无区别。联系全文就可以发现,写他外表的平庸甚至丑陋,是为了反衬他灵魂的高贵，反衬他眼睛的精美绝伦。前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象,反而收到相反的艺术效果,使托尔斯泰的眼睛给人留下深刻的印象。
运用比喻、夸张等多种修辞手法。
作者对托尔斯泰外毂的播写,大量运用了比喻、夸张等修辞手法,有时刻意使用带有夸张色彩的比喻2运用比喻、夸张等多种修辞手法。播写托尔斯秦的目光,说“它像枪弹穿造工伪装的甲青,它像金刚刀切开了玻璃”。这种夸张的比喻,把托尔光的敏锐、犀利表现得极为生动形象,而且能引起读者丰富的想象和联想。
1．下列各项中，加点字注音全对的一项是( )
A．胡髭(zì)　 尴尬(gà)　 粗劣(liè)　 两颊(jiá)B．侏儒(zhū) 蒙昧(mèi) 甲胄(wèi) 纠缠(jiū)
C．广袤(mào) 无垠(gēn) 掩饰(shì) 鬈发(quán)D．敦实(dūn) 颔首(hàn) 乡绅(shēn) 长髯(rán)
【答案】D (解析：A项“髭”应读“zī”；B项“胄”应读“zhòu”；C项“垠”应读“yín”。)
2．请找出下列词语中的错别字并改正。
粗制烂造　　默默无声　　藏污纳洉　　正襟威坐
诚皇诚恐　　颔首低眉　　无可质疑　　暗然失色
错别字
改正
【答案】
错别字 烂 洉 威 皇 质 暗
改正 滥 垢 危 惶 置 黯
3．下列加点词语运用有误的一项是( )
A．李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质，虽是粗布土军装，但站在军装笔挺的晋军将领中，仍给人鹤立鸡群之感。
B．自从她最爱的小狗去世后，郁郁寡欢的情绪一直笼罩着她。
C．在这广袤无垠的草原上，享受清风拂面，顿感心旷神怡。
D．每当上司训话时，她总是颔首低眉，不争辩。
【答案】 A
4. 下列句子没有使用修辞手法的一项是( )
A．宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根。
B．像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，不会找到幸福。
C．这道月光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。
D．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
【答案】 B
5．某班举行以“走近名人——托尔斯泰”为主题的综合性学习活动，请你参加，并完成下面题目。　
(1)为了营造活动气氛，请你紧扣活动主题拟写一则宣传标语。
答：
【答案】示例：读巨人著作，做时代先锋。
(2)班级将举办托尔斯泰的作品展览，请你写出他的代表作品的名称。
答：
【答案】《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。
(3)请你为托尔斯泰拟写一段颁奖词。
答：
【答案】沧桑的面孔却有着天才的灵魂，锐利的双眼代表着高超的境界。他的笔是一把利剑，直直劈开世人冷漠的面具；他的文字是一曲小调，婉转唤醒世人愚钝的良知。站起来，他是高耸入云的乌拉尔山；倒下去，他是深远悠长的伏尔加河。
阅读“因此，那些第一次见到他的人……他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福。”回答下面的问题。
“这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。突然，客人惊奇地屏住了呼吸……”对客人反应的描写对塑造托尔斯泰的形象有什么作用？
请你品析下面的描写托尔斯泰眼睛的句子。
（1）这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
（2）当这一对寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
3.结合你对托尔斯泰的了解，谈谈你对“他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福”的理解。
【答案】1.侧面烘托了托尔斯泰外貌与眼神的反差，前文写客人尴尬地打量主人是为了突出托尔斯泰的矮小与平凡，后文中客人惊奇地屏住了呼吸突出了托尔斯泰眼神的犀利，让人无法动弹、无法躲避。
2.（1）作者运用比喻修辞，将眼睛比作有“魔力”和“磁性”的“珠宝”，写了作为思想家、艺术家的托尔斯泰的文学创作，既来自对社会生活、人间世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。
作者运用比喻修辞，将眼睛比作“匕首”，写出了眼睛的可怕、无情，其实是写托尔斯泰自我批判的无情和准确，刻画了托尔斯泰自我反省的痛苦。
3.如果把幸福的标准定为能认识事物，认识世界，那么托尔斯泰能看清真相，他是幸福的；但托尔斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，看清了造成人间悲剧的原因，并尽最大的努力去改变却劳而无功，这是痛苦的，托尔斯泰是不幸福的
习作引导
《列夫托尔斯泰》主要运用欲扬先抑的写作手法。作者用他力透纸背而又妙趣横生的笔为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。文章前半部分着力刻画托尔斯泰的外貌特征，突出了两个方面的特点，一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。写他长相平庸既是对他外貌作真实的刻画，也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与全体俄国人民同呼吸共命运。
课文示例
【示例】示例1.架在小窗上方的横梁──小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。
【解析】：先抑后扬反衬出托尔斯泰眼睛的精美绝伦以及他灵魂的高贵。前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相反相成的艺术效果，相互衬托，欲扬先抑，使托尔斯泰的眼睛给人留下强烈深刻的印象。
【示例】2.这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
【解析】运用夸张的手法。把托尔斯泰的敏锐、犀利表现得极为生动形象，而且能激起读者丰富的联想和想象，另外这里也暗示了托尔斯泰的不平凡。
技法点拨
抑扬法
抑扬法，通俗地说，就是褒贬法。“抑”对应贬，即批判、贬损；“扬”对应褒，即赞美、褒扬。在写作过程中，作者为了突出人物内在形象的美丑，常常使用这种方法。
我们生活在一个物质世界里，构成这个世界的人、事、物外在美与内在美同时兼备的情况很少。很多事物外在很美好，但内在本质很丑恶；同时，有些事物外在虽然很丑陋，但内在本质很美好。我们评价一个事物，一个用不更改的标尺就是——透过现象看本质，以本质的美丑为其定性。外表再美好，内在本质是丑陋的，最终只能定性为丑陋；外表再丑陋，内在本质是美好的，最终亦定性为美好。外在之美，反衬本质之丑，会使人、物的内在形象更丑，外在之丑，反衬本质之美，会使人、物的内在形象更美，这就是抑扬法的使用原理。
抑扬法的有两种呈现方式：先后式和同步式。
先后式又分为：先抑后扬、先扬后抑两种形式。
（一）先扬后抑。就是先赞美，后贬损。又称为欲抑先扬。“扬”为虚，“抑”为实，作者实际对人物持贬损、批判态度。这里的“扬”集中在人物外表、表面行为上；“抑”集中在人物的本质心理、品质、情感、精神境界上。表面之美与本质之丑形成鲜明的对比，以外在之美反衬内在之丑，人物的丑陋形象便在作者的笔下得以凸显。
例如：
这时候，一个二十二、三岁的靓丽女孩突然闯进了人们的视野。窈窕的身材，优美的曲线，摇曳着一袭乳白色的长裙，举手投足间透着三分雍容，七分典雅，每向前一步都显得那样楚楚动人。一头金发，勾勒出一张光彩照人的脸。细腻、光洁、白皙的皮肤，洋溢着无法言语的青春与活力。一双大眼睛，于顾盼之间，明眸善睐，似秋水，如月华。一时间，喧闹的候车大厅变得安静下来。她像一块磁石，吸引了所有人的注意力，凝聚了所有人的目光。
她在人们艳羡的眼神中，寻了一个干净无人的座椅，将行李箱放放到上面，紧挨着提箱款款落座，然后从包里掏出一份报纸，一袋瓜子，打发等车的时光。她读得那样忘我，吃得那样优雅。报纸一页页翻翻过，两只纤细的手指不停地将吃完的瓜子皮弹出，宛如天女散花，不到二十分钟，她面前的地上，已“画出”了一个大大的“扇面”......
（二）先抑后扬。就是先贬损，后赞扬。又称为欲扬先抑。“抑”为虚，“扬”为实，作者实际对笔下人、物持赞美、褒扬态度。这里的“抑”集中在人物外表、表面行为上；“扬”集中在人物的本质心理、品质、情感、精神境界上。表面之丑与本质之美形成鲜明的对比，以外在之丑反衬内在之美，人物的高尚形象便跃然纸上。
例如：
一日黄昏，我倚着阳台远眺，无意瞥见了角落里仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，歪歪斜斜，怪模怪样。绿色的掌面，皱皱巴巴，黑刺密布，像一张老人的脸……我真弄不明白，妈妈为什么要养这样丑陋粗鄙而可怕的东西！
因为期末考试忙，在此光顾阳台，已是一个月后的一个午后。没想到的两种景象同时撞进我的瞳孔：那些以前精心式样的花，全都变成了褐色的枯枝，而角落里的仙人掌却以另一种姿态出现在我的面前，碧绿水嫩的叶片高擎着一片金光，那是难得一遇的昙花：金黄的色泽，十二片花瓣一如流光溢彩的绸缎，柔软的花穗，如精心编制的苏般，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……谁能想到，昔日的丑小鸭，竟能涅槃羽化，开出如此美丽的花来!
先后式抑扬法，抑扬总是一先一后出现。无论是先贬后褒，还是先褒后贬，都是假意在前，真意在后——作者先虚晃一枪，以假意将读者引入反向思维，诱入迷阵，然后借助故事情节的发展，让读者渐渐醒悟，最终恍然大悟，明白作者是“醉翁之意不在酒”，是欲擒故纵。
运用抑扬法生成的艺术表达效果
（一）增强表达的艺术性。常规的表现形式是以美的外在，表现美的内在。而抑扬法突破了表现的常规，运用曲笔——曲径通幽、声东击西，表达方式更为艺术。
（二）故事情节跌宕起伏，引人入胜。文似看山不喜平，运用抑扬法，一抑一扬，峰回路转，故事情节起伏跌宕，文章更具文学性、趣味性，吸引读者，能更深地激起读者的阅读兴趣。
（三）更能引发读者深思，给人以深刻的人生启迪。抑扬同时存在，美丑并存，虚实并举，让读者在阅读时能更深的思考什么是真正的美，什么是本质的丑，教会读者思考，引导读者审美，指引读者怎样做事，怎样做人。
（四）更能突出人物形象，突出文章主题。一抑一扬，彼此对照，互为反衬，使人物的精神、品质、性格、灵魂更突出，而这些内在本质正是作者要表达的主题核心。
情境创设
1文章前半部分写托尔斯泰平庸粗陋的一面，外貌平庸甚至丑陋，与普通人毫无二致。这样的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相反相成的艺术效果，反衬出他灵魂的高贵，眼睛的精美绝伦。欲扬先抑的手法。使托尔斯泰的眼睛给人留下强烈深刻的印象。请你也用欲扬先抑的手法描写一个人物。（150字左右)
100
示例：孙博超是我的同窗好友。说起他的外表，既不是膀大腰圆，也不是浓眉大眼，可以说是其貌不扬了。他个子很矮，黑瘦黑瘦的。脸略微有点长，本来不大的眼睛显得更小了，而额头骨却又十分突出，难怪有些同学给他起了个绰号——“祖先”，说白了就是类人猿。“但我却很愿意和他在一起，因为他在学习上刻苦认真，而且有坚韧不拔的毅力，我从他身上学到了许多有益的东西。
一、课文前半部分描写了托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍然能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么 前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用
参考答案:前半部分描写托尔斯泰的外貌，突出了两个方面的特点:一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。写他脸相平庸既是对他外貌做真实的刻画，也是为了说明
他是俄国人民大众的普通一员，与全体俄国人民同呼吸共命运。联系全文看，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦一一作者已一语道破:“托尔斯泰面部的其他部件一一胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已。”
全文既对托尔斯泰的“形”“神”做了独到细致的刻画，同时也在字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。这样，前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相反相成的艺术效果，相互衬托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象。
二、认真阅读课文，理解下列语句的含义，说说作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛。(如有条件，课外再阅读一些托尔斯泰的有关资料，以加深理解。)
1.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
参考答案:作者引用高尔基的这句话，从修辞手法上看是夸张，但它恰恰很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。事实上，托尔斯泰是和巴尔扎克、莎士比亚比肩的伟大文学家，他的作品反映了社会生活的各个层面。课文中有一句话可以为此做出注释:“再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，.....这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。”
2.这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
参考答案:这句话写出了作为思想家、艺术家的托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人间世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。
3.当这一对寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
参考答案:这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的。作为19
世纪俄罗斯现实主义顶峰的代表，托尔斯泰的笔锋几乎指向社会的各个方面，特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻的揭示，这在他晚年的长篇巨著《复活》里表现得尤为充分。他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾企图将他监禁或流放，但慑于他的声望和社会舆论而中止。
托尔斯泰的眼睛是他丰富思想和非凡智慧的反映，所以要着力描写。
三、作者对托尔斯泰外貌的描写，运用了夸张的修辞手法。例如作者对托尔斯泰的目光的描写，形容它“像枪弹穿透了伪装的甲胄”，“像金刚刀切开了玻璃”。这种夸张的描写，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象，而且能引起读者丰富的想象和联想。试从课文中再找出运用夸张手法的句子，仔细体会它们的表达效果。
参考答案:
描写眉毛:宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
描写须发:一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
描写皮肤:皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
描写鼻子:一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。
这些夸张性的描写，不仅使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象，而且让人产生无尽的联想，
四、课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的;但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾 你怎样理解作者所说的“幸福”的含义 联系托尔斯泰的生平(主要是晚年的思想变化)，与同学一起讨论:托尔斯泰究竞幸福还是不幸
参考答案:作者说:“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。”这就
是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。这句话与“他肯定缺少一样东西，那就是属于自己的那一份幸福”并不矛盾。
“能够看清真相的人”常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并穷尽自己毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。
提文
示线文题
习惠
预题文
在文
线线文题
慧惠
智题文
批文
注线文题
文惠
课题文
研读文
读线文题
题惠
问题文
探文
究线文题
难惠
疑题文
特文
色线文题
作惠
写题文
积文
累线文题
础惠
基题文
阅文
读线文题
内惠
课题文
微微文
写线文题
新惠
创题文
作文
本微文
习线文题
课惠
附题文
题文
答文
案文
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)