云 教学设计 (2)
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1教学目标
1.情感与价值观：通过聆听和演唱体会歌曲优美、抒情的情绪。在音乐中感受自然万物的美丽。抒发热爱自然之情。
2.过程与方法：创设音乐场景，通过歌曲演唱、拓展表演，用连贯柔和的声音演唱歌曲《云》。
3.知识与技能：用正确的发声方法演唱，感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。
2重点难点
学唱歌曲，用连贯柔美的声音表现歌曲。
表现三拍子的节奏特点和强弱规律，并创编打击乐节奏。
3教学过程
3.1 第一学时
一、猜谜导入课题：
老师这里，有一个和自然界物体有关的谜语，请大家来猜一猜。说完谜语之后，再来回答。请大家一起大声读谜语：大大一团棉花糖，高高挂在蓝天上。天天飘来又飘去，小小雨滴里面藏。21世纪教育网版权所有
同学们，你们知道这是一种什么自然界物体呢？这么多同学举手啊！那大家一起来说！
二、发声练习，导入新课：
可爱的云娃娃，它长的雪白雪白的，他整天都快乐的在天空中飘呀飘呀，你看，现在云娃娃飘在高高的空中，我们来跟云娃娃打招呼吧！学老师问好：21cnjy.com
3/4
356│5--│132│1--
云娃娃，你好啊
（多学几遍）
师：看看我们的声音够不够好听，云宝宝听到我们优美的声音了吗？看来我们还要再努把力。
（师弹琴，依次向上移高从A-B-C-D，做发声练习。直到学生的声音柔和优美，音域达到上限。）
同学们唱的真棒！非常地优美！现在，云宝宝已经和我们成为了好朋友，他要送给我们一首好听的歌曲，请听。
（播放《云》歌曲）
想不想学这首歌呢？
那这首歌曲带给你怎样的感觉呢？用一句话告诉老师。
想不想学这首歌呢？
我们再来听一遍，认真听歌词，听完后回答问题。（第二遍听《云》歌曲）
听完后回答，歌曲中把白云比作了什么？请举手回答！
很好！那怎样划帆船呀。跟老师一起，拿起我们手里的船桨，划——小——船~1-2-3，1-2-3，第一下用力的划出去！对，很好！跟着老师一起做！21教育网
三、认识三拍子。
这么优美的歌曲，把高老师仿佛也带入仙境一般，我想唱一唱这首歌了，同学们想听吗？好的，那请给老师点儿掌声鼓励好吗？谢谢！请听。www.21-cn-jy.com
（教师认真的自然的边弹边唱）
同学们，高老师唱完了，唱的好不好听？谢谢！
那么有心的同学一定会发现这首歌曲的节拍，是几拍子的呢？想不起来了吗？我们来回忆一下，钢琴伴奏的时候，左手的伴奏音型是“咚加加，咚加加……”的节奏。老师清唱“白云白，蓝天蓝”左手钢琴伴奏，提醒学生。2·1·c·n·j·y
聪明的小宝贝儿们，谁来举手说一说？是几拍子的呢？
三拍子的节奏是怎么打的？
你来打一下！
你来试一试！
很好！跟高老师一起拍一拍三拍子的节奏！
强弱规律谁发现了是怎样的呢？
（强弱弱）
很好！答对了！跟老师一起边拍嘴巴边说“强弱弱……”
四、有节奏的念歌词。
（强弱弱拍几下）开始边拍边念歌词。
学会以后跟高老师的律动起来，快速记忆歌词。
注意有云朵图案的字要读强一点哦！
老师拿出三角铁，给我们伴奏。三角铁读强拍的时候敲一下。
再来完整的听一遍歌曲。边听边小手比划，像在云上飘。
五、演唱全曲。
好，现在就让我们跟着琴，唱着歌词加入优美的旋律吧！
先安静的坐好唱一遍
自学第二段歌词，直接填入旋律。
第二段旋律站起来，身体跟着节奏左右摇摆起来，记歌词。
第二段歌曲，先练习，后尝试表演，联系如下：
换律动节奏，先试着跟着老师动一动，感受长短拍，长拍感觉悠扬，柔美，短拍感觉活泼，俏皮。①.第一段两个三拍——长拍律动。21·cn·jy·com
②.第二段一个三拍——短拍律动。
六、怎样唱更好听？
云娃娃：聪明的孩子，这首歌曲用什么样的声音和表情演唱才更加动听呢？
放录音，边听边思考一下。
太棒了！那我们现在就来微笑着眼睛也要笑起来！大声的唱一遍吧！
七、完整演唱全曲，简单律动。
1.全班律动（排三拍子，用自己喜欢的方式排三拍子）。
2.全班律动（歌词律动，多唱几遍再加伴奏音乐）。
八、加入打击乐伴奏。
三角铁和沙锤。沙锤学生自制。三角铁由一位学生代表敲强拍。
强弱弱，沙锤点一下前方点两下肩。
ppt动画播放，老师弹着琴，学生拿着自己的乐器，跳的好的同学到前面来律动。
小结
小结本课，同学们再见！
教学活动
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1教学目标
1.情感与价值观：通过聆听和演唱体会歌曲优美、抒情的情绪。在音乐中感受自然万物的美丽。抒发热爱自然之情。
2.过程与方法：创设音乐场景，通过歌曲演唱、拓展表演，用连贯柔和的声音演唱歌曲《云》。
3.知识与技能：用正确的发声方法演唱，感受并表现三拍子歌曲的节拍特点和强弱规律。
2重点难点
学唱歌曲，用连贯柔美的声音表现歌曲。
表现三拍子的节奏特点和强弱规律，并创编打击乐节奏。
3教学过程
3.1 第一学时
一、猜谜导入课题：
老师这里，有一个和自然界物体有关的谜语，请大家来猜一猜。说完谜语之后，再来回答。请大家一起大声读谜语：大大一团棉花糖，高高挂在蓝天上。天天飘来又飘去，小小雨滴里面藏。21世纪教育网版权所有
同学们，你们知道这是一种什么自然界物体呢？这么多同学举手啊！那大家一起来说！
二、发声练习，导入新课：
可爱的云娃娃，它长的雪白雪白的，他整天都快乐的在天空中飘呀飘呀，你看，现在云娃娃飘在高高的空中，我们来跟云娃娃打招呼吧！学老师问好：21cnjy.com
3/4
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云娃娃，你好啊
（多学几遍）
师：看看我们的声音够不够好听，云宝宝听到我们优美的声音了吗？看来我们还要再努把力。
（师弹琴，依次向上移高从A-B-C-D，做发声练习。直到学生的声音柔和优美，音域达到上限。）
同学们唱的真棒！非常地优美！现在，云宝宝已经和我们成为了好朋友，他要送给我们一首好听的歌曲，请听。
（播放《云》歌曲）
想不想学这首歌呢？
那这首歌曲带给你怎样的感觉呢？用一句话告诉老师。
想不想学这首歌呢？
我们再来听一遍，认真听歌词，听完后回答问题。（第二遍听《云》歌曲）
听完后回答，歌曲中把白云比作了什么？请举手回答！
很好！那怎样划帆船呀。跟老师一起，拿起我们手里的船桨，划——小——船~1-2-3，1-2-3，第一下用力的划出去！对，很好！跟着老师一起做！21教育网
三、认识三拍子。
这么优美的歌曲，把高老师仿佛也带入仙境一般，我想唱一唱这首歌了，同学们想听吗？好的，那请给老师点儿掌声鼓励好吗？谢谢！请听。www.21-cn-jy.com
（教师认真的自然的边弹边唱）
同学们，高老师唱完了，唱的好不好听？谢谢！
那么有心的同学一定会发现这首歌曲的节拍，是几拍子的呢？想不起来了吗？我们来回忆一下，钢琴伴奏的时候，左手的伴奏音型是“咚加加，咚加加……”的节奏。老师清唱“白云白，蓝天蓝”左手钢琴伴奏，提醒学生。2·1·c·n·j·y
聪明的小宝贝儿们，谁来举手说一说？是几拍子的呢？
三拍子的节奏是怎么打的？
你来打一下！
你来试一试！
很好！跟高老师一起拍一拍三拍子的节奏！
强弱规律谁发现了是怎样的呢？
（强弱弱）
很好！答对了！跟老师一起边拍嘴巴边说“强弱弱……”
四、有节奏的念歌词。
（强弱弱拍几下）开始边拍边念歌词。
学会以后跟高老师的律动起来，快速记忆歌词。
注意有云朵图案的字要读强一点哦！
老师拿出三角铁，给我们伴奏。三角铁读强拍的时候敲一下。
再来完整的听一遍歌曲。边听边小手比划，像在云上飘。
五、演唱全曲。
好，现在就让我们跟着琴，唱着歌词加入优美的旋律吧！
先安静的坐好唱一遍
自学第二段歌词，直接填入旋律。
第二段旋律站起来，身体跟着节奏左右摇摆起来，记歌词。
第二段歌曲，先练习，后尝试表演，联系如下：
换律动节奏，先试着跟着老师动一动，感受长短拍，长拍感觉悠扬，柔美，短拍感觉活泼，俏皮。①.第一段两个三拍——长拍律动。21·cn·jy·com
②.第二段一个三拍——短拍律动。
六、怎样唱更好听？
云娃娃：聪明的孩子，这首歌曲用什么样的声音和表情演唱才更加动听呢？
放录音，边听边思考一下。
太棒了！那我们现在就来微笑着眼睛也要笑起来！大声的唱一遍吧！
七、完整演唱全曲，简单律动。
1.全班律动（排三拍子，用自己喜欢的方式排三拍子）。
2.全班律动（歌词律动，多唱几遍再加伴奏音乐）。
八、加入打击乐伴奏。
三角铁和沙锤。沙锤学生自制。三角铁由一位学生代表敲强拍。
强弱弱，沙锤点一下前方点两下肩。
ppt动画播放，老师弹着琴，学生拿着自己的乐器，跳的好的同学到前面来律动。
小结
小结本课，同学们再见！
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