云 教学设计 (6)
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1教材分析
《云》是义务教育教科书二年级音乐上册第7课中要求学生会唱的歌曲。这首歌曲是一首3／4拍的儿童歌曲。歌曲以舒展平稳的节奏，优美抒情的旋律，描绘蓝天上轻轻飘浮的云朵，慢慢落下的小雨点儿，还有茁壮成长的麦苗，在孩子的心中勾画出一幅美丽的画面。本课的教学旨在让孩子们学会用自然、柔和的声音有感情的演唱歌曲，想象并表现歌曲优美的意境。
2学情分析
二年级的孩子活泼好动，对新鲜事物充满了好奇，但注意力却很难集中，课堂上要通过有趣的活动激发孩子们的学习兴趣，吸引他们主动的参与到活动中来。所以我采用多媒体教学手段辅助教学，设计了猜谜语、模仿、律动、动画欣赏、伴奏、表演等一系列与教学内容息息相关的活动，以充分调动孩子们的学习兴趣和学习积极性，使他们在感受音乐的同时，发展想象力、模仿力和记忆力，理解表现歌曲《云》，提高对歌曲的感悟能力。
3教学设想
针对低年级孩子的特点，从谜语激趣入手，创设向云娃娃问好，跟云娃娃交朋友，和云娃娃一起游戏、一起唱歌、一起舞蹈等有趣的活动，将音乐贯穿于教学活动的始终，引导孩子们完整而充分地聆听音乐，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦。通过以音乐为主线的艺术实践，渗透和运用其他艺术表现形式和相关学科知识，引导孩子们理解想象“云”的音乐形象。教学中，在面向全体的同时，充分尊重孩子们的个性，采用不同的评价方式，鼓励他们积极参与各种音乐活动，以自己的方式表达情智。www.21-cn-jy.com
4教学目标
1、感受歌曲情绪，能够用自然柔和、优美地声音有感情的演唱歌曲，表现歌曲优美的意境。
2、在听、唱、创、演等活动中关注音乐，感受音乐并表现音乐，培养观察想象力和创造能力。
3、在有趣的活动中激发孩子们对大自然的热爱。
5重点难点
教学重点：用自然、柔和的声音有感情的演唱歌曲《云》。
教学难点：感受3／4拍的韵律和歌曲所表现的优美意境。
6教学过程
6.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、激趣导入
1、谜语激趣。
【设计意图：通过猜谜语激发孩子们的学习兴趣，了解云千姿百态的特点。激发孩子们对大自然的热爱。】
2、发声练习。
【设计意图：引导孩子们在有趣的发声练习中，学会礼貌待人，并为后面歌曲的学唱作铺垫。】
活动2【活动】二、律动感知
1、随音乐律动。
2、模仿击拍。（感受强弱的不同）
3、随音乐击拍。
【设计意图：感受三拍子特点是本课的难点，在老师的示范与指导下感悟强弱的不同和三拍子强弱弱的规律。】
活动3【讲授】三、歌曲学唱
1、范唱欣赏。（播放《云》伴奏，教师演唱。）
【设计意图：音乐是听觉艺术，引导孩子们在完整、充分的听的过程中感受、体验音乐，激起他们唱的欲望。】
2、模唱旋律。
（1）教师指挥随伴奏模唱。
（2）随琴唱。
3、朗读歌词第一段。
4、听唱法学习歌曲。
5、齐唱。
6、配合视频动画的播放欣赏歌曲第二段，。
【设计意图：以影视艺术的综合，深化了孩子们对艺术形象的理解，生动有趣的动画，更进一步激发了他们的学习热情。】21世纪教育网版权所有
7、跟老师律动读歌词第二段。
8、自学第二段。
【设计意图：“授人以鱼”不如“授人以渔”，在前面第一段的学习中，孩子们已基本学会该如何唱这首歌，第二段的学习大胆放手，让他们自己发现问题，在老师的帮助下解决问题，在尝试中体验成功的喜悦。】21教育网
9、完整演唱歌曲1、2段。
活动4【练习】四、创造表现
1、学生尝试用不同的形式演唱歌曲。
【设计意图：通过不同形式的演唱及编创表演，加深孩子们对歌曲的感悟理解，培养他们关注音乐，参与音乐的能力。】21cnjy.com
2、打击乐器伴奏演唱。
【设计意图：小乐器进课堂，并能用打击乐器为歌曲伴奏是音乐课标所要求的内容之一。这里小乐器的应用，不但能培养孩子们的动手实践能力，而且在演唱与伴奏中培养了与他人合作的能力。】21·cn·jy·com
3、综合展示。
【设计意图：表现是音乐学习的基础性内容，是培养学生审美能力的重要途径。这里鼓励孩子们大胆展示自己，在音乐实践活动中培养他们自信的演唱、演奏、综合性艺术表演能力。】
活动5【活动】五、小结下课
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1教材分析
《云》是义务教育教科书二年级音乐上册第7课中要求学生会唱的歌曲。这首歌曲是一首3／4拍的儿童歌曲。歌曲以舒展平稳的节奏，优美抒情的旋律，描绘蓝天上轻轻飘浮的云朵，慢慢落下的小雨点儿，还有茁壮成长的麦苗，在孩子的心中勾画出一幅美丽的画面。本课的教学旨在让孩子们学会用自然、柔和的声音有感情的演唱歌曲，想象并表现歌曲优美的意境。
2学情分析
二年级的孩子活泼好动，对新鲜事物充满了好奇，但注意力却很难集中，课堂上要通过有趣的活动激发孩子们的学习兴趣，吸引他们主动的参与到活动中来。所以我采用多媒体教学手段辅助教学，设计了猜谜语、模仿、律动、动画欣赏、伴奏、表演等一系列与教学内容息息相关的活动，以充分调动孩子们的学习兴趣和学习积极性，使他们在感受音乐的同时，发展想象力、模仿力和记忆力，理解表现歌曲《云》，提高对歌曲的感悟能力。
3教学设想
针对低年级孩子的特点，从谜语激趣入手，创设向云娃娃问好，跟云娃娃交朋友，和云娃娃一起游戏、一起唱歌、一起舞蹈等有趣的活动，将音乐贯穿于教学活动的始终，引导孩子们完整而充分地聆听音乐，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦。通过以音乐为主线的艺术实践，渗透和运用其他艺术表现形式和相关学科知识，引导孩子们理解想象“云”的音乐形象。教学中，在面向全体的同时，充分尊重孩子们的个性，采用不同的评价方式，鼓励他们积极参与各种音乐活动，以自己的方式表达情智。www.21-cn-jy.com
4教学目标
1、感受歌曲情绪，能够用自然柔和、优美地声音有感情的演唱歌曲，表现歌曲优美的意境。
2、在听、唱、创、演等活动中关注音乐，感受音乐并表现音乐，培养观察想象力和创造能力。
3、在有趣的活动中激发孩子们对大自然的热爱。
5重点难点
教学重点：用自然、柔和的声音有感情的演唱歌曲《云》。
教学难点：感受3／4拍的韵律和歌曲所表现的优美意境。
6教学过程
6.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、激趣导入
1、谜语激趣。
【设计意图：通过猜谜语激发孩子们的学习兴趣，了解云千姿百态的特点。激发孩子们对大自然的热爱。】
2、发声练习。
【设计意图：引导孩子们在有趣的发声练习中，学会礼貌待人，并为后面歌曲的学唱作铺垫。】
活动2【活动】二、律动感知
1、随音乐律动。
2、模仿击拍。（感受强弱的不同）
3、随音乐击拍。
【设计意图：感受三拍子特点是本课的难点，在老师的示范与指导下感悟强弱的不同和三拍子强弱弱的规律。】
活动3【讲授】三、歌曲学唱
1、范唱欣赏。（播放《云》伴奏，教师演唱。）
【设计意图：音乐是听觉艺术，引导孩子们在完整、充分的听的过程中感受、体验音乐，激起他们唱的欲望。】
2、模唱旋律。
（1）教师指挥随伴奏模唱。
（2）随琴唱。
3、朗读歌词第一段。
4、听唱法学习歌曲。
5、齐唱。
6、配合视频动画的播放欣赏歌曲第二段，。
【设计意图：以影视艺术的综合，深化了孩子们对艺术形象的理解，生动有趣的动画，更进一步激发了他们的学习热情。】21世纪教育网版权所有
7、跟老师律动读歌词第二段。
8、自学第二段。
【设计意图：“授人以鱼”不如“授人以渔”，在前面第一段的学习中，孩子们已基本学会该如何唱这首歌，第二段的学习大胆放手，让他们自己发现问题，在老师的帮助下解决问题，在尝试中体验成功的喜悦。】21教育网
9、完整演唱歌曲1、2段。
活动4【练习】四、创造表现
1、学生尝试用不同的形式演唱歌曲。
【设计意图：通过不同形式的演唱及编创表演，加深孩子们对歌曲的感悟理解，培养他们关注音乐，参与音乐的能力。】21cnjy.com
2、打击乐器伴奏演唱。
【设计意图：小乐器进课堂，并能用打击乐器为歌曲伴奏是音乐课标所要求的内容之一。这里小乐器的应用，不但能培养孩子们的动手实践能力，而且在演唱与伴奏中培养了与他人合作的能力。】21·cn·jy·com
3、综合展示。
【设计意图：表现是音乐学习的基础性内容，是培养学生审美能力的重要途径。这里鼓励孩子们大胆展示自己，在音乐实践活动中培养他们自信的演唱、演奏、综合性艺术表演能力。】
活动5【活动】五、小结下课
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