早上好 教学设计 (4)
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1教学目标
1、学会歌曲《早上好》，并做到边唱边表演;
2、掌握好歌曲中变换拍子处演唱，并能为歌曲准确地手脚并用拍打节拍。
2学情分析
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。 二年级学生，注意的时间较短，所以在教学方法的选择上主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。 www.21-cn-jy.com
3重点难点
重点： 1、（1）学会歌曲《早上好》，并能边表演边唱。 （2）引导学生在学习中评价自己，评价他人，逐步形成一定的竞争氛围。 难点：（1）歌曲中变换拍子处的读拍、演唱； （2）反复记号的掌握与应用 （3）歌曲中2/4拍子处的演唱。【来源：21·世纪·教育·网】
4教学过程
4.1 一课时
教学活动
活动1【活动】早上好
一: 导入
1、天亮了，大公鸡都叫我们起床了（取用课本第三页发声练习进行发声练习，
然后根据本练习曲加入其他小动物名称继续练声）。 2、同学们，小动物都已经醒来了，我们要赶快动身上学了（放上学歌做律动）。2·1·c·n·j·y
二、新课教学
1、同学们，我们早上在路上、学校见到老师、同学是怎么打招呼的？谁能告诉我（你说、你说）（学生回答：您好，早上好等），现在让我们听听歌曲里的小朋友是怎样向老师、同学们问好的。(生答)、师说:让我们一起来学习《早上好》这首歌曲，板书《早上好》。老师唱一遍，同学们注意聆听。21·cn·jy·com
2、《早上好》是一首乌干达民歌，歌曲由二部分组成，第一部分、3/4拍，两乐句;第二部分2/4，仍为二乐句。歌曲表达乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。现在，我们先来学习歌曲的第一部分3/4拍，，共4小节。同学们知道早上好英语是怎么说的吗？（生答GOODMORNING）可是本歌曲中，只有MORNING这个词，老师范唱下（弹唱），同学们模仿。请同学们跟着琴声小声唱。（取用各种形式，尽量让学生多唱几遍）
3、现在，老师带领大家跺脚感受歌曲节拍，同学们看清楚老师是怎么做的（老 师示范），请同学们跟着老师做。刚才呀，老师是用这样的方式来感受、表现三拍子的，方式有好多种，同学们你们会用什么方式来感受、表现三拍子的呢？（老师举例三拍子的表现方式）
4、接下来，我们学习歌曲第二部分，2/4，同样是4小节。（教师弹唱），同学们跟着琴声学唱。（取用各种形式，尽量让学生多唱几遍）同学们，我们放慢速度，把第二部分练好。(老师示范)同学们注意看老师是怎么做的，请同学们跟着老师做。师说：老师呀，是用这样的方式来感受、表现二拍子的，同学们能告诉我，要是你的话，你会用什么方式来感受、表现二拍子的呢？21教育网
5、下面，请同学们跟着琴声完整演唱遍歌曲。(取用多种形式多唱几遍，指出不对的地方)
6、做游戏：
同学们，歌曲学会了，节奏也掌握了，老师跟同学们玩个游戏。老师先请出几位同学出来跟老师配合，看看这游戏是怎么玩的。（同学们围成圆圈，三拍子时，踏着老师教给大家的步法，踏三步，二拍子时拍着老师教给同学的节奏）。21世纪教育网版权所有
7、师问：同学们，歌曲中二部分都要唱两遍，同学们能说说为什么吗 是什么符号在起作用呢？
8、现在呀，老师想请同学们出来表演表演，看谁唱得最好（唱完后引导学生作出评价）
三、小结：
这节课我们学习了歌曲《早上好》 ，通过今天的歌曲学习，同学们认识了反复记号，学会了拍子转换的演唱技巧。最后，让我们跟着刚才表演比较出色的几位同学一起演唱遍歌曲吧(请出同学)21cnjy.com
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1教学目标
1、学会歌曲《早上好》，并做到边唱边表演;
2、掌握好歌曲中变换拍子处演唱，并能为歌曲准确地手脚并用拍打节拍。
2学情分析
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。 二年级学生，注意的时间较短，所以在教学方法的选择上主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。 www.21-cn-jy.com
3重点难点
重点： 1、（1）学会歌曲《早上好》，并能边表演边唱。 （2）引导学生在学习中评价自己，评价他人，逐步形成一定的竞争氛围。 难点：（1）歌曲中变换拍子处的读拍、演唱； （2）反复记号的掌握与应用 （3）歌曲中2/4拍子处的演唱。【来源：21·世纪·教育·网】
4教学过程
4.1 一课时
教学活动
活动1【活动】早上好
一: 导入
1、天亮了，大公鸡都叫我们起床了（取用课本第三页发声练习进行发声练习，
然后根据本练习曲加入其他小动物名称继续练声）。 2、同学们，小动物都已经醒来了，我们要赶快动身上学了（放上学歌做律动）。2·1·c·n·j·y
二、新课教学
1、同学们，我们早上在路上、学校见到老师、同学是怎么打招呼的？谁能告诉我（你说、你说）（学生回答：您好，早上好等），现在让我们听听歌曲里的小朋友是怎样向老师、同学们问好的。(生答)、师说:让我们一起来学习《早上好》这首歌曲，板书《早上好》。老师唱一遍，同学们注意聆听。21·cn·jy·com
2、《早上好》是一首乌干达民歌，歌曲由二部分组成，第一部分、3/4拍，两乐句;第二部分2/4，仍为二乐句。歌曲表达乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。现在，我们先来学习歌曲的第一部分3/4拍，，共4小节。同学们知道早上好英语是怎么说的吗？（生答GOODMORNING）可是本歌曲中，只有MORNING这个词，老师范唱下（弹唱），同学们模仿。请同学们跟着琴声小声唱。（取用各种形式，尽量让学生多唱几遍）
3、现在，老师带领大家跺脚感受歌曲节拍，同学们看清楚老师是怎么做的（老 师示范），请同学们跟着老师做。刚才呀，老师是用这样的方式来感受、表现三拍子的，方式有好多种，同学们你们会用什么方式来感受、表现三拍子的呢？（老师举例三拍子的表现方式）
4、接下来，我们学习歌曲第二部分，2/4，同样是4小节。（教师弹唱），同学们跟着琴声学唱。（取用各种形式，尽量让学生多唱几遍）同学们，我们放慢速度，把第二部分练好。(老师示范)同学们注意看老师是怎么做的，请同学们跟着老师做。师说：老师呀，是用这样的方式来感受、表现二拍子的，同学们能告诉我，要是你的话，你会用什么方式来感受、表现二拍子的呢？21教育网
5、下面，请同学们跟着琴声完整演唱遍歌曲。(取用多种形式多唱几遍，指出不对的地方)
6、做游戏：
同学们，歌曲学会了，节奏也掌握了，老师跟同学们玩个游戏。老师先请出几位同学出来跟老师配合，看看这游戏是怎么玩的。（同学们围成圆圈，三拍子时，踏着老师教给大家的步法，踏三步，二拍子时拍着老师教给同学的节奏）。21世纪教育网版权所有
7、师问：同学们，歌曲中二部分都要唱两遍，同学们能说说为什么吗 是什么符号在起作用呢？
8、现在呀，老师想请同学们出来表演表演，看谁唱得最好（唱完后引导学生作出评价）
三、小结：
这节课我们学习了歌曲《早上好》 ，通过今天的歌曲学习，同学们认识了反复记号，学会了拍子转换的演唱技巧。最后，让我们跟着刚才表演比较出色的几位同学一起演唱遍歌曲吧(请出同学)21cnjy.com
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