早上好 教学设计 (5)
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
1教学目标
1、学会歌曲《早上好》，并做到有表情地边唱边表演；
2、掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准确地打节拍。21cnjy.com
2学情分析
本学期，大部分的学生已经逐渐养成了一些上音乐课的习惯：包括正确的坐姿、安静的倾听、整齐自然的歌唱。不仅如此，他们还对音乐课产生了深厚的兴趣，每节音乐课都被他们期待着。班级中的部分学生已能识读简单乐谱，但多数学生对这一块内容掌握还是较弱的。由于新课程有配套的教学光盘，平时上课大多使用课件，经常地听音乐学习歌曲，使得学生的节奏感、合拍能力加强了。但在进行齐唱时，有的学生好表现，经常会大声演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，老师需要时常提醒他们与小伙伴的相互配合协作。
3重点难点
重点：
（1）学会歌曲《早上好》，并能边表演边唱；
（2）自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走。21世纪教育网版权所有
难点：
（1）歌曲中变换拍子处的读拍、演唱；
（2）反复记号的掌握与应用；
（3）歌曲中2/4拍字处的演唱。21·cn·jy·com
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】《早上好》教学过程
一、聆听《早上好》
1.告诉学生英语的早上好。
2.光盘播放歌曲《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。
提示：感觉到有什么不同 (注：用课本右上角的拍踏方式)
二、打拍子教唱歌曲
1.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
2.播放歌曲，学生自己拍节拍，小声跟唱。
3.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
三、表演歌曲
1.歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。
2.分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
3、指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。21教育网
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
1教学目标
1、学会歌曲《早上好》，并做到有表情地边唱边表演；
2、掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准确地打节拍。21cnjy.com
2学情分析
本学期，大部分的学生已经逐渐养成了一些上音乐课的习惯：包括正确的坐姿、安静的倾听、整齐自然的歌唱。不仅如此，他们还对音乐课产生了深厚的兴趣，每节音乐课都被他们期待着。班级中的部分学生已能识读简单乐谱，但多数学生对这一块内容掌握还是较弱的。由于新课程有配套的教学光盘，平时上课大多使用课件，经常地听音乐学习歌曲，使得学生的节奏感、合拍能力加强了。但在进行齐唱时，有的学生好表现，经常会大声演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，老师需要时常提醒他们与小伙伴的相互配合协作。
3重点难点
重点：
（1）学会歌曲《早上好》，并能边表演边唱；
（2）自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走。21世纪教育网版权所有
难点：
（1）歌曲中变换拍子处的读拍、演唱；
（2）反复记号的掌握与应用；
（3）歌曲中2/4拍字处的演唱。21·cn·jy·com
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】《早上好》教学过程
一、聆听《早上好》
1.告诉学生英语的早上好。
2.光盘播放歌曲《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。
提示：感觉到有什么不同 (注：用课本右上角的拍踏方式)
二、打拍子教唱歌曲
1.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
2.播放歌曲，学生自己拍节拍，小声跟唱。
3.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
三、表演歌曲
1.歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。
2.分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
3、指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。21教育网
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网