中考专题 第5章 病句的辨析与修改 课件

(共30张PPT)
第一部分　
积累运用
第五章　病句的辨析与修改
课标解读
01
KE BIAO JIE DU
答题技巧
02
DA TI JI QIAO
知识储备
03
ZHI SHI CHU BEI
课标解读
KE BIAO JIE DU
PART ONE
01
答题技巧
知识储备
2025
课标解读
辨析并修改病句。(能力层级：运用)
一、备考要求
二、命题规律
1.题量及分值：2024年广东省中考病句的辨析与修改题量为1小题，分值为2分。
2.命题形式：以选择题的形式呈现，多为病句的辨析与修改题。
3.考查内容：主要考查搭配不当、语序不当、否定不当、成分赘余或残缺、关联词使用不当、句式杂糅等常见的语病。
答题技巧
DA TI JI QIAO
PART TWO
02
2025
答题技巧
知识储备
课标解读
判断一个句子是否有语病，可以采用以下方法。
一、找出句子的主干
先找出句子的主语、谓语、宾语，看是否有残缺，搭配是否得当。主语是句子中的陈述对象，说明“是谁”或“什么”；谓语是对主语做陈述的成分，说明主语“是什么”或“怎么样”；宾语是谓语动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。
【例】生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。
【解析】运用提取主干法，本句的主干是“生物入侵是物种”，由此可知，本句的主语和宾语搭配不当。
在句子中，定语、状语、补语与主干相比，犹如枝叶，如果主干经检查没有差错，就应检查定语、状语、补语是否恰当地修饰或说明中心语。
【例】大扫除时，我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
二、理清枝叶
【解析】理清定语、状语、补语，本句中“整整齐齐”与“打扫”搭配不当，应删去“整整齐齐”，或在“整整齐齐”前加上“收拾得”。
有些句子本身具有一定的标志，其语病往往就出现在那些有标志的地方。做题时，可根据这类句子的特点，准确地找到错误所在，从而快速准确地做出判断。下面是一些具体的修改病句的技巧。
三、抓住标志找语病
技巧 误例 解析
1.注意否定词 当一个句子中出现几个否定词时，我们就要仔细分析是否存在否定不当的语病：多重否定造成表意不符，或多重否定与反问句连用造成表意不符，或否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反。 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育和管理。 “防止”与“不再”连用，造成表意相反，应将“不再”改为“再次”。
常见的含有否定意味的词有
“防止、禁止、反对、切忌、拒绝、杜绝、避免、阻挡”等，看到含有这些词语的句子时要特别注意。
技巧 误例 解析
2.注意两面词 一个句子中如果出现“能否”“是否”“与否”“有没有”之类的两面词，或出现“成败”“好坏” “高低”“优劣”之类的词时，我们就要仔细分析是否存在“一面对两面”(前后矛盾)的语病。 有没有坚定的意志是一个人在事业上能够取得成功的关键。 “有没有”两种情况与“能够取得成功”一种结果不能搭配，应删去“有没”，或将“能够”改为“能否”。
技巧 误例 解析
3.注意代词 句中有人称代词或指示代词，而前文中又出现几种情况时，常有指代不明的语病。 王老师经常指点李成，李成总是努力学习，他这样做是为了让家长放心。 “他”是指王老师还是李成呢？应删去“总是”和“，他这样做”。
技巧 误例 解析
4.注意介词 句中出现诸如“随着、在……上、在……里、从……中、当……时、通过、经过、使、让、令、把、被、由于”等介词时，要仔细分析是否存在滥用介词导致主语残缺的情况。 经过班主任的再三教育，使我明白了许多道理。 删去“经过”或
“使”。
技巧 误例 解析
5.注意结构 常见的结构错误类型是句式杂糅。句式杂糅，往往是两种句式结构混合到了一起，破坏了句子结构和语气的完整。常见的杂糅句式有：原因是……造成的，是由于……的结果，是出于……决定的，围绕……为中心，是为了……为目的，等等。 ①止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 ②一个人自学是否能够成功，关键在于内因起决定作用。 ①“主要成分是……”和“是由……配制而成的”两种句式杂糅在一起，应选择其中一种句式。
②“关键在于……”和“……起决定作用”两种句式杂糅在一起，应删去其中一种。
技巧 误例 解析
6.注意 关联词 (1)关联词残缺 他虽然上了年纪，平常喜爱学习，认识不少新事物，使用电子产品也在行。 应在“平常”前加上“但是”。
(2)关联词搭配不当 不管天气多热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。 应将“不管天气多热”改为“尽管天气很热”。
技巧 误例 解析
6.注意 关联词 (3)关联词位置不当 关联词使用时处在什么位置有一定的规律：①前后分句主语一致时，关联词放在前一分句的主语后面；②前后分句主语不一致时，关联词放在前一分句的主语前面。 ①不仅中药疗效好，而且价格低廉，无副作用。 ②他不但会唱歌，而且她也会。 ①“不仅”应调到“中药”后面。
②“不但”应调到“他”前面。
技巧 误例 解析
7.注意 并列短语 (1)搭配不当 他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会议的内容、时间和出席人员以及会议中应注意的问题。 “统一安排”与“问题”搭配不当，应把“以及”改为“，提出了”。
(2)语序不当 全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。 应将“讨论”与“听取”互换位置。
技巧 误例 解析
7.注意 并列短语 (3)分类不当 多个名词并列在一起，要仔细分析是否存在交叉或从属现象，如果有，则不能并列。 我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用 字不规范的现象，增强使用语言文字的规范 意识。 “报刊”包括“杂
志”，“出版物”包括“报刊、杂志”，应将“报刊、杂志、电视和一切出版物”改为“报刊等出版物和电视”。
技巧 误例 解析
8.注意 数量词 (1)数量词与中心词搭配不当，容易产生歧义。 两个报社的记者昨天采访了局长。 是“两个报社”还是“两个记者”？应将“两个”调到“记
者”前面。
(2)使用“降低”“减少” “缩小”等词语时，不能用倍数，可用分数或百分比。 电视机的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。 应将“一倍”改为“50％”。
技巧 误例 技巧
8.注意 数量词 (3)句中有“至少”“最多”“最高”“最低”“近”“约”“超过”等这一类词语时，要注意它们后面搭配的应是确数，而不能是概数，否则，就会犯成分赘余的语病。 这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守统计，直接损失至少在三千万元以上。 应将“至少在三千万元以上”改为“至少有三千万元”。
技巧 误例 解析
8.注意 数量词 (4)“大约”“大概” “左右”“近”“余”等这一类表示约数的词语，不能在一句话中同时出现。 他勤奋作画数十年，创作了大约3 000余幅精美的画作。 “大约”与“余”重复，应删去“余”或“大约”。
在运用以上三种方法的同时，可以体味句子的意思和表达习惯，看语意是否符合事理、语序是否合理、前后是否矛盾、意思有无重复等。
　　【例】酸奶作为人们的日常饮品，含有丰富的乳酸菌、蛋白质、钙、多种微量元素等成分组成。
四、体味句意
【解析】后半句中“含有……”和“由……组成”句式杂糅。应将“组成”去掉，或者将“含有”改为“由”。
总而言之，修改病句的步骤、方法如下：
一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。
二提：提取主干，从而辨析句子是否有错误。(找主谓宾，抓主要动词)
三改：增(增加缺少的成分)、删(删去多余的部分)、调(调整字词顺序)、换(更换不恰当的字词)。
四查：进行复查。(是否通顺、有无新语病)
知识储备
ZHI SHI CHU BEI
PART THREE
03
2025
答题技巧
知识储备
课标解读
常见的病句类型
病句类型 误例 修改说明 修改
语序不当 在这次会议上，大家讨论并提出了许多问题。 并列词语次序不当。 将“讨论”和“提出”互换位置。
这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。 定语与状语混淆，位置不当。 应将“广泛地”调到
“讨论”前面，并把
“地”改为“的”。
病句类型 误例 修改说明 修改
搭配不当 近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模。 动宾搭配不当。 “加快速度”可以，但不能说“加快规模”，只能说“扩大规模”。
这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。 主宾搭配不当。 “劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。
病句类型 误例 修改说明 修改
搭配不当 尽管你的帮助多么微薄，在他的心目中，都像千斤重的砝码。 关联词搭配不当。 “尽管”常与指示代词“这么”
“那么”搭配；“多么”一般与“无论”搭配。根据句意，应将“尽管”改为“无论”。
病句类型 误例 修改说明 修改
成分残缺或赘余 通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。 缺主语。 滥用介词，使句子缺失了主语，应删去“使”或“通过”。
写文章时，对那些多余的废话，要毫不留情地删去。 成分赘余。 “废”与“多余的”重复，可删去“多余的”或“废”。
病句类型 误例 修改说明 修改
结构混乱 这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。 句式杂糅。 “深受群众喜爱”与“深为群众所喜爱”杂糅，应删去“所”。
红豆舞厅发生了特大火灾，向大家敲响了警钟。 暗换主语。 前半句的主语是“红豆舞厅”，后半句的主语是“火灾”，主语不一。可将“发生了”改为“发生的”。
病句类型 误例 修改说明 修改
表意不明 校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。 歧义现象。 是“其他学校的领导”，还是“学校的其他领导”，有歧义。
前后矛盾 能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 前后不对应。 “能”与“否”表达两种完全不同的情况，应删去“能否”。