大海 教学设计 (7)
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文档简介
1教学目标
1、通过学唱歌曲《大海》,在律动、创编和歌唱中培养表现美、创造美的能力。
2、学唱歌曲《大海》，并能用轻柔、优美的声音来演唱歌曲《大海》。
3、通过学唱歌曲《大海》培养热爱、保护大自然的情感。
2学情分析
本课的教学对象是小学二年级的学生，他们对音乐的学习很感兴趣，对各种音乐的接受能力较强，喜欢模仿，同时本年段学生的想象力与创造力较强，但对歌曲的演唱缺少内在的感情及处理，需要直观的模范和老师的示范引导。www.21-cn-jy.com
3重点难点
重点：能用轻柔、优美的声音来演唱歌曲《大海》。
难点：附点四分音符。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】激趣导入
1、听海
播放海浪声，让学生说说听到什么声音。（海浪声）
2、看海
师：你们见过大海吗？现在我们一起来欣赏一组大海的图片
【通过欣赏图片让学生感受大海的美。】
活动2【讲授】发声练习
师：今天从大海里来了一只小动物，你们认识它吗？（展示海螺图片）
生：海螺
师：小海螺给我们带来了一个新的节奏型,请你们跟老师一起来拍拍、读读。
Ｘ·Ｘ附点四分音符）
taati
Ｘ·ＸＸＸ｜Ｘ——‖
taatiti ti taaa
师:海螺发出什么声音,一起来模仿海螺的声音.（lulu）
5· 4 32︳1——‖
Lulu lulu lu
【用小海螺来吸引学生注意力，解决难点节奏并做发声练习。】
活动3【活动】听歌曲《大海》
1、初听歌曲《大海》。
师：同学们把海螺的声音模仿得很像，海螺可高兴了，它要给同学们送上一首赞美它的家的歌曲《大 海》，请听听歌曲的情绪和速度是怎样的？21·cn·jy·com
情绪：抒情地、优美地，
速度：稍慢
【初听歌曲，感受歌曲的情绪和速度。】
2、再次播放歌曲，生随老师作三拍子律动。
师：这是几拍子的歌曲？（四三拍）
【再次播放歌曲，不单让学生熟习歌曲旋律也能让学生感受四三拍子。】
3、播放歌曲《大海》，歌曲把大海比喻成什么？大海里有什么？请同学们跟着默唱。（像只摇篮，鱼虾 满船、、、、、、）21教育网
【根据歌曲里表现的大海来感受大海的美，并为后面的表现歌曲作铺垫。】
4、听歌曲《大海》模仿摇篮或小鱼的动作。
【通过模仿摇篮和小鱼更好地激发学生的学习兴趣，让学生更好地表现歌曲。】
活动4【活动】学唱歌曲
1、唱歌词。模仿小海螺，把大拇指放在眉心上。
【把大拇指放在眉心上模仿小海螺的动作，为了让学生找到歌唱的头腔位置。】
2、处理歌曲
用“f”力度记号来演唱倒数第二句"大海呀大海,多大多宽"。
最后一句“太阳月亮也睡在里边，睡在里边。”要轻声，用P的力度来演唱。
【通过力度变化来更好表现歌曲，表现大海的美。】
活动5【活动】创编音响
用纸张摩擦发出的声音来来模仿海浪声。
【根据歌曲所表现的意境，引导学生用纸抖动的声音来模仿海浪的声音效果】
活动6【活动】演大海
把全班分成三组一起表演，一组用纸抖动的声音来模仿海浪的声音，一组来模仿摇篮，一组来模仿小鱼，而且每个学生都要演唱。21世纪教育网版权所有
活动7【活动】环境教育
大海很美，但是如果我们不好好爱护好大海的生态环境的话，它会变成怎样呢？看一组大海污染的图片，让学生说说我们应该怎样做？21cnjy.com
活动8【作业】小结
我们应该珍惜爱护大海的生态环境，这样大海才能不受污染，永远美丽。
1、通过学唱歌曲《大海》,在律动、创编和歌唱中培养表现美、创造美的能力。
2、学唱歌曲《大海》，并能用轻柔、优美的声音来演唱歌曲《大海》。
3、通过学唱歌曲《大海》培养热爱、保护大自然的情感。
2学情分析
本课的教学对象是小学二年级的学生，他们对音乐的学习很感兴趣，对各种音乐的接受能力较强，喜欢模仿，同时本年段学生的想象力与创造力较强，但对歌曲的演唱缺少内在的感情及处理，需要直观的模范和老师的示范引导。www.21-cn-jy.com
3重点难点
重点：能用轻柔、优美的声音来演唱歌曲《大海》。
难点：附点四分音符。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】激趣导入
1、听海
播放海浪声，让学生说说听到什么声音。（海浪声）
2、看海
师：你们见过大海吗？现在我们一起来欣赏一组大海的图片
【通过欣赏图片让学生感受大海的美。】
活动2【讲授】发声练习
师：今天从大海里来了一只小动物，你们认识它吗？（展示海螺图片）
生：海螺
师：小海螺给我们带来了一个新的节奏型,请你们跟老师一起来拍拍、读读。
Ｘ·Ｘ附点四分音符）
taati
Ｘ·ＸＸＸ｜Ｘ——‖
taatiti ti taaa
师:海螺发出什么声音,一起来模仿海螺的声音.（lulu）
5· 4 32︳1——‖
Lulu lulu lu
【用小海螺来吸引学生注意力，解决难点节奏并做发声练习。】
活动3【活动】听歌曲《大海》
1、初听歌曲《大海》。
师：同学们把海螺的声音模仿得很像，海螺可高兴了，它要给同学们送上一首赞美它的家的歌曲《大 海》，请听听歌曲的情绪和速度是怎样的？21·cn·jy·com
情绪：抒情地、优美地，
速度：稍慢
【初听歌曲，感受歌曲的情绪和速度。】
2、再次播放歌曲，生随老师作三拍子律动。
师：这是几拍子的歌曲？（四三拍）
【再次播放歌曲，不单让学生熟习歌曲旋律也能让学生感受四三拍子。】
3、播放歌曲《大海》，歌曲把大海比喻成什么？大海里有什么？请同学们跟着默唱。（像只摇篮，鱼虾 满船、、、、、、）21教育网
【根据歌曲里表现的大海来感受大海的美，并为后面的表现歌曲作铺垫。】
4、听歌曲《大海》模仿摇篮或小鱼的动作。
【通过模仿摇篮和小鱼更好地激发学生的学习兴趣，让学生更好地表现歌曲。】
活动4【活动】学唱歌曲
1、唱歌词。模仿小海螺，把大拇指放在眉心上。
【把大拇指放在眉心上模仿小海螺的动作，为了让学生找到歌唱的头腔位置。】
2、处理歌曲
用“f”力度记号来演唱倒数第二句"大海呀大海,多大多宽"。
最后一句“太阳月亮也睡在里边，睡在里边。”要轻声，用P的力度来演唱。
【通过力度变化来更好表现歌曲，表现大海的美。】
活动5【活动】创编音响
用纸张摩擦发出的声音来来模仿海浪声。
【根据歌曲所表现的意境，引导学生用纸抖动的声音来模仿海浪的声音效果】
活动6【活动】演大海
把全班分成三组一起表演，一组用纸抖动的声音来模仿海浪的声音，一组来模仿摇篮，一组来模仿小鱼，而且每个学生都要演唱。21世纪教育网版权所有
活动7【活动】环境教育
大海很美，但是如果我们不好好爱护好大海的生态环境的话，它会变成怎样呢？看一组大海污染的图片，让学生说说我们应该怎样做？21cnjy.com
活动8【作业】小结
我们应该珍惜爱护大海的生态环境，这样大海才能不受污染，永远美丽。