大海 教学设计 (8)
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文档简介
1教学目标
1.能用优美流畅的歌声演唱《大海》 2.通过歌曲的学习，教导同学要保护环境
2学情分析
二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，因此在教学过程中，还是应注重教学常规，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、积极地参与课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。2·1·c·n·j·y
3重点难点
1.复习三拍子的强弱规律 2.掌握X? X 节奏型
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入
导入：
师：上个单元老师带领大家进入了美丽的童话世界，和童话里的小伙伴一起翩翩起舞，今天老师要带大家去到美丽的大自然里。首先，我想问一问，小朋友们都知道大自然有些什么呢？
生：（自由发言）
师：哇，大自然有这么多美丽的东西呀，是不是非常的漂亮？（生回答）那么大自然除了刚刚同学们说的以外，还有很多非常奇妙的声音，接下来老师要求大家闭上眼睛，听听看今天有哪些奇妙的声音来到了我们的课堂？www.21-cn-jy.com
（播放风声、雷声、海浪声，学生回答）
师：没错，刚刚我们听到了风声、雷声、海浪声，有没有同学看过大海，能不能告诉老师大海是什么样子的？
生：（学生自由回答）
师：（出示图片，展示不同的大海）。今天老师就要带大家去到美丽的大海，先听一听，随着音乐摆动，感受一下这个大海是波涛汹涌的还是宁静优美抒情的？
（播放《大海》）
活动2【讲授】新授
师：谁来告诉老师，这首歌曲表现的大海是怎么样的？
生：宁静优美抒情的
师：没错，老师呀非常喜欢里面的这一句（出示第一句歌谱，并哼唱），你们能不能学一学呢？
（教师示范，学生模仿，重点在X? X）
师：大海非常的宁静优美，但是大海又非常的宽广，我们能不能在大海里看到倒影呢？（学生回答）。那么我们来看看歌里面是什么东西倒映在了海里，就像在里面睡觉一样。
（复听音乐，出示歌谱，学生回答）
师：我们来找一找，看看哪几个字是好朋友，好朋友下面都划了线了，找找看。并来模仿老师的演唱
（学生回答并模仿）
师：那么现在我们来自己跟着录音学学，比比看哪一组
最先学会
（播放《大海》学生跟唱）
师：注意，这首歌曲是几拍子？强弱关系是怎样的？
生：3/4拍，强弱弱
师：那么我们带入情绪，想象一下蓝蓝的海水在我们面前，非常的漂亮，看老师的指挥，加入你们自己的动作，让我们完整的再演唱一遍21世纪教育网版权所有
（学生演唱）
活动3【活动】拓展
师：我们今天学了《大海》，那么我们来看看这样的大海。
（出示污染图片）
师：这些图片中的大海、沙滩都变成什么了，上面是什么？
生：变成垃圾了，全部都是垃圾。
师：那么，你们想一想，你们平时有没有随手就丢垃圾的习惯，有没有看到垃圾却把它们一脚踢开？想一想那样对我们的学校和生活的环境会有怎样的影响，会不会让我们也生活在垃圾一样的地方？（学生点头）那么我们再来看一看这些图片。21教育网
（出示没有污染的图片）
师：想一下，两种不同的环境你们更喜欢哪一种？
生：第二种
师：那么我们是不是应该从现在起要学会爱护环境，不随手扔垃圾，看到垃圾要随手捡起扔进垃圾桶里，要让我们的学校，家园甚至地球变得更美丽。21cnjy.com
生回答
活动4【活动】反思
教学反思：
本堂课课堂效果较好，但在演唱中还有更需要注意的地方，还应该更细化同学的演唱，更投入情感。
二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，因此在教学过程中，还是应注重教学常规，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、积极地参与课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。21·cn·jy·com
1.能用优美流畅的歌声演唱《大海》 2.通过歌曲的学习，教导同学要保护环境
2学情分析
二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，因此在教学过程中，还是应注重教学常规，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、积极地参与课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。2·1·c·n·j·y
3重点难点
1.复习三拍子的强弱规律 2.掌握X? X 节奏型
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入
导入：
师：上个单元老师带领大家进入了美丽的童话世界，和童话里的小伙伴一起翩翩起舞，今天老师要带大家去到美丽的大自然里。首先，我想问一问，小朋友们都知道大自然有些什么呢？
生：（自由发言）
师：哇，大自然有这么多美丽的东西呀，是不是非常的漂亮？（生回答）那么大自然除了刚刚同学们说的以外，还有很多非常奇妙的声音，接下来老师要求大家闭上眼睛，听听看今天有哪些奇妙的声音来到了我们的课堂？www.21-cn-jy.com
（播放风声、雷声、海浪声，学生回答）
师：没错，刚刚我们听到了风声、雷声、海浪声，有没有同学看过大海，能不能告诉老师大海是什么样子的？
生：（学生自由回答）
师：（出示图片，展示不同的大海）。今天老师就要带大家去到美丽的大海，先听一听，随着音乐摆动，感受一下这个大海是波涛汹涌的还是宁静优美抒情的？
（播放《大海》）
活动2【讲授】新授
师：谁来告诉老师，这首歌曲表现的大海是怎么样的？
生：宁静优美抒情的
师：没错，老师呀非常喜欢里面的这一句（出示第一句歌谱，并哼唱），你们能不能学一学呢？
（教师示范，学生模仿，重点在X? X）
师：大海非常的宁静优美，但是大海又非常的宽广，我们能不能在大海里看到倒影呢？（学生回答）。那么我们来看看歌里面是什么东西倒映在了海里，就像在里面睡觉一样。
（复听音乐，出示歌谱，学生回答）
师：我们来找一找，看看哪几个字是好朋友，好朋友下面都划了线了，找找看。并来模仿老师的演唱
（学生回答并模仿）
师：那么现在我们来自己跟着录音学学，比比看哪一组
最先学会
（播放《大海》学生跟唱）
师：注意，这首歌曲是几拍子？强弱关系是怎样的？
生：3/4拍，强弱弱
师：那么我们带入情绪，想象一下蓝蓝的海水在我们面前，非常的漂亮，看老师的指挥，加入你们自己的动作，让我们完整的再演唱一遍21世纪教育网版权所有
（学生演唱）
活动3【活动】拓展
师：我们今天学了《大海》，那么我们来看看这样的大海。
（出示污染图片）
师：这些图片中的大海、沙滩都变成什么了，上面是什么？
生：变成垃圾了，全部都是垃圾。
师：那么，你们想一想，你们平时有没有随手就丢垃圾的习惯，有没有看到垃圾却把它们一脚踢开？想一想那样对我们的学校和生活的环境会有怎样的影响，会不会让我们也生活在垃圾一样的地方？（学生点头）那么我们再来看一看这些图片。21教育网
（出示没有污染的图片）
师：想一下，两种不同的环境你们更喜欢哪一种？
生：第二种
师：那么我们是不是应该从现在起要学会爱护环境，不随手扔垃圾，看到垃圾要随手捡起扔进垃圾桶里，要让我们的学校，家园甚至地球变得更美丽。21cnjy.com
生回答
活动4【活动】反思
教学反思：
本堂课课堂效果较好，但在演唱中还有更需要注意的地方，还应该更细化同学的演唱，更投入情感。
二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，因此在教学过程中，还是应注重教学常规，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、积极地参与课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。21·cn·jy·com