青蛙音乐会 教学设计 (2)
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文档简介
1教学目标
知识与能力目标：能听辩乐曲中叫声及出现的次数，感受乐曲情绪的变化，并能积极参与到音乐中学习。
过程与方法目标：通过模唱、律动、打击乐器等方式来体验感受乐曲欢乐、优美的音乐会场景。
情感态度与价值观目标：体会感受乐曲活泼、欢快、诙谐的风格，培养学生热爱和保护小动物的情感。
2学情分析
二年级学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，对于小动物特别喜欢，但在上音乐欣赏课时能静静听音乐的时间很短，因此我针对这些情况，在创设情景的同时，设计一些有趣的活动，让学生通过亲身体验来更加直观地感受音乐的形象。21cnjy.com
3重点难点
创设情景，让学生通过欣赏乐曲感受并表现音乐中的青蛙形象。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】律动导入
?
师生齐跳《我们都是小青蛙》。
师：孩子们，欢迎来到我们的青蛙王国，你们可以叫我青蛙妈妈！为了迎接你们的到来，我们将要在这里举办一年一度最热闹的青蛙音乐会，你们想参加吗？黑板出示：课题《青蛙音乐会》的卡片。21·cn·jy·com
（设计意图：在创设情景、舞蹈律动中师生置身于青蛙王国的世界。）
活动2【讲授】新授课
?
1、闯关游戏
师：要参加青蛙音乐会呀！必须闯过我这里的两关，你们敢不敢接受挑战？
（1）闯关前热身。
学习基本青蛙问好语，拍手模唱节奏。
板书：
问： 3/4 X X X|答：3/40 X X|
强 弱 弱 强 弱 弱
咕 呱 呱 恩 呱 呱
（2）正式闯关
节奏一： ０ X X| X X Ｘ|０ X X| X X Ｘ|０ X X|
X X Ｘ|Ｏ X X|X X X| X ０ 0║
节奏二： X X X|X X X|X X X|X X X| X X X|
X X X|X ００║
节奏三： X X X|X X X|X X X|X X X| X X X|X X X| X X X|
X X X|X ００║
第一关：用青蛙的叫声模唱节奏。
第二关：先分析三个节奏，再让学生听一听、唱一唱三个节奏并找出相关的音乐。
（设计意图：通过闯关游戏和生动形象的Falsh动画激发学生的兴趣积极参与到聆听模唱活动中。）
2、恭喜孩子们顺利过关，成为我们青蛙音乐会的VIP贵宾，佩戴VIP徽章，讲VIP贵宾规则。
（设计意图：“无规矩不成方圆”，培养学生养成良好地欣赏音乐的习惯。）
3、欣赏
（1）初听：谈感受，听到什么？想到什么？ （2）在有青蛙叫的地方跟着节奏模唱，听一听出现了几次，没有的地方跟着律动？想到什么场景？师示范舞蹈。21世纪教育网版权所有
板书：A1 A2 A3 （3）出现了几次跳舞的音乐？板书：
板书：A1---B1---A2---B2---A3
学生跟老师齐学舞蹈一遍。
（设计意图：以学生为主，遵循听觉艺术的感知规律）
活动3【活动】创编活动
?
1、加入打击乐器---响板伴奏。
（1）师：孩子们，你们想不想让我们的音乐会更加热闹？给你们带来了一个好朋友，它是？听一听，看一看你有什么发现？21教育网
（2）分组训练用响板为节奏一、二、三伴奏。
（3）师：你们还可以用什么来伴奏，在身边找一找。
2、汇报表演。
师：音乐会要正式开始了，现在要招聘舞蹈演员、合唱演员、响板演员、自制乐器组演员，你愿意参加那个组？
（设计意图：充分发挥学生的想象力和创造能力，学生从中获得乐趣和成功感，培养学生的团结合作能力。）
活动4【作业】小结
四、小结。
1、师：孩子们，你们玩的开不开心？电话响,师接电话。师：不好了，孩子们，我们青蛙王国的家园里来了很多坏虫，（黑板展示池塘），怎么办？引导学生将青蛙徽章粘贴在黑板上。
2、师：孩子们，青蛙妈妈在这里代表我们青蛙家族谢谢你们，你们是我们的好朋友！如果你们以后在生活中见到这些行为（多媒体展示），你们应该怎样做？欢迎你们明年的青蛙音乐会再来做客好吗？再会！在《我们都是小青蛙》音乐中结束全课。
（设计意图：创设情景让学生体会青蛙的重要性，激发学生保护青蛙，爱护小动物的情感。）
知识与能力目标：能听辩乐曲中叫声及出现的次数，感受乐曲情绪的变化，并能积极参与到音乐中学习。
过程与方法目标：通过模唱、律动、打击乐器等方式来体验感受乐曲欢乐、优美的音乐会场景。
情感态度与价值观目标：体会感受乐曲活泼、欢快、诙谐的风格，培养学生热爱和保护小动物的情感。
2学情分析
二年级学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，对于小动物特别喜欢，但在上音乐欣赏课时能静静听音乐的时间很短，因此我针对这些情况，在创设情景的同时，设计一些有趣的活动，让学生通过亲身体验来更加直观地感受音乐的形象。21cnjy.com
3重点难点
创设情景，让学生通过欣赏乐曲感受并表现音乐中的青蛙形象。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】律动导入
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师生齐跳《我们都是小青蛙》。
师：孩子们，欢迎来到我们的青蛙王国，你们可以叫我青蛙妈妈！为了迎接你们的到来，我们将要在这里举办一年一度最热闹的青蛙音乐会，你们想参加吗？黑板出示：课题《青蛙音乐会》的卡片。21·cn·jy·com
（设计意图：在创设情景、舞蹈律动中师生置身于青蛙王国的世界。）
活动2【讲授】新授课
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1、闯关游戏
师：要参加青蛙音乐会呀！必须闯过我这里的两关，你们敢不敢接受挑战？
（1）闯关前热身。
学习基本青蛙问好语，拍手模唱节奏。
板书：
问： 3/4 X X X|答：3/40 X X|
强 弱 弱 强 弱 弱
咕 呱 呱 恩 呱 呱
（2）正式闯关
节奏一： ０ X X| X X Ｘ|０ X X| X X Ｘ|０ X X|
X X Ｘ|Ｏ X X|X X X| X ０ 0║
节奏二： X X X|X X X|X X X|X X X| X X X|
X X X|X ００║
节奏三： X X X|X X X|X X X|X X X| X X X|X X X| X X X|
X X X|X ００║
第一关：用青蛙的叫声模唱节奏。
第二关：先分析三个节奏，再让学生听一听、唱一唱三个节奏并找出相关的音乐。
（设计意图：通过闯关游戏和生动形象的Falsh动画激发学生的兴趣积极参与到聆听模唱活动中。）
2、恭喜孩子们顺利过关，成为我们青蛙音乐会的VIP贵宾，佩戴VIP徽章，讲VIP贵宾规则。
（设计意图：“无规矩不成方圆”，培养学生养成良好地欣赏音乐的习惯。）
3、欣赏
（1）初听：谈感受，听到什么？想到什么？ （2）在有青蛙叫的地方跟着节奏模唱，听一听出现了几次，没有的地方跟着律动？想到什么场景？师示范舞蹈。21世纪教育网版权所有
板书：A1 A2 A3 （3）出现了几次跳舞的音乐？板书：
板书：A1---B1---A2---B2---A3
学生跟老师齐学舞蹈一遍。
（设计意图：以学生为主，遵循听觉艺术的感知规律）
活动3【活动】创编活动
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1、加入打击乐器---响板伴奏。
（1）师：孩子们，你们想不想让我们的音乐会更加热闹？给你们带来了一个好朋友，它是？听一听，看一看你有什么发现？21教育网
（2）分组训练用响板为节奏一、二、三伴奏。
（3）师：你们还可以用什么来伴奏，在身边找一找。
2、汇报表演。
师：音乐会要正式开始了，现在要招聘舞蹈演员、合唱演员、响板演员、自制乐器组演员，你愿意参加那个组？
（设计意图：充分发挥学生的想象力和创造能力，学生从中获得乐趣和成功感，培养学生的团结合作能力。）
活动4【作业】小结
四、小结。
1、师：孩子们，你们玩的开不开心？电话响,师接电话。师：不好了，孩子们，我们青蛙王国的家园里来了很多坏虫，（黑板展示池塘），怎么办？引导学生将青蛙徽章粘贴在黑板上。
2、师：孩子们，青蛙妈妈在这里代表我们青蛙家族谢谢你们，你们是我们的好朋友！如果你们以后在生活中见到这些行为（多媒体展示），你们应该怎样做？欢迎你们明年的青蛙音乐会再来做客好吗？再会！在《我们都是小青蛙》音乐中结束全课。
（设计意图：创设情景让学生体会青蛙的重要性，激发学生保护青蛙，爱护小动物的情感。）