统编版小学六年级语文（下）第二单元测试题（有答案）

小学六年级语文（下）二单元测试题（2）
积累与运用。（50分）
读拼音，写词语，（8分）
kǒng jù qī liáng yàn qǐng shū jí
liáo tiān dǐ kàng kòng gào tī chú
2、下面词语全对一组是（ ）（3分）
一心一意 一模一样 涛涛不绝 叮叮当当
垂头丧气 跃跃欲试 一清二楚 欣喜若狂
毫无凝问 得意扬扬 头晕目眩 灯火通明
3、照样子，写词语。（5分）
例：有（声）有（色） 有（ ）有（ ） 有（ ）有（ ）
有（ ）有（ ） 有（ ）有（ ） 有（ ）有（ ）
4、选词填空。（4分）
陆续 继续 持续 连续
（1）我会（ ）努力，争取在下次比赛中再创佳绩。
（2）阴雨连绵的天气（ ）半个月了，真让人受不了。
（3）爸爸（ ）三年被评为“劳动模范”。
（4）鲁滨逊找到了很多可以用的、可以吃的东西，（ ）。搬到岸 上。
5、下列句子中，与其他三项意思不一样的一项是（ ）（2分）
明天的会，你一定要去。 B、明天的会，你能不去。
C明天的会，你非去不可。 D、明天的会，你不去不行。
6、按要求写句子。（15分）
（1）他用两只手狠狠抓住雄鹅的羽毛。（改为双重否定句）
（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
(3)我还有墨水。我能把事情记得非常准确。（用关联词把两句话合成一句话）
(4)天上的星星在闪烁。（改为拟人句）
(5)他大吼一声，大山都抖了三抖。（从下面词语中任选一个进行仿写）
盼望 饿 喜欢
7、给下面句子排序。（6分）
（ ）最后，它们就带着食物爬下窗台，渐渐地从我的视野中消失了。
（ ）原来它发现了窗台上边的一堆面包屑。
（ ）只见它围着面包屑转了一圈，然后掉头从原路回去了。
（ ）它们扑向各自选定的目标，有的推，有的拉，有的拖。
（ ） 一天，我看见一只小蚂蚁爬上窗台。
（ ）过了一会儿，这只蚂蚁带来了一群伙伴又爬上了窗台，直奔面包屑。
按课文内容填空。（7分）
《鲁滨逊漂流记（节选）》由 和 两部分组成。梗概按鲁滨逊历险 顺序
记述了 、 、 、 、 的故事，突出了鲁滨逊所处环境的
恶劣。表现了他 、 、 的品质。
《骑鹅旅行记（节选 ）》主要记叙的是小男孩 变成小人后，院子里的动物都不
愿意帮助他，最后他骑在自家的雄 鹅背上飞走了的故事，塑造了他 、
形象。
老师常教导我们读书要用心，正是“ ,一字值千斤”,千万不可走马观花，我恍然
大悟，真是” ，胜读十年书”啊。
阅读理解，（24分）
课内阅读。（10分）
如前所说，这天天气桡上晴朗，空气清新，春风拂 面，这是飞行的一种享受。随着一群
一群的大雁飞过，家鹅越来越动心了。他们中间有几只扇着翅膀跃跃欲试，但是一只
老母鹅总是说：“别犯傻，你们一定会受冻挨饿的。”
大雁的呼叫使一只年轻的雄鹅真的动了心。“再过来一群我就跟着他们飞走。”他说。
真的飞过来一群大雁，他们照样呼唤，那只年轻 的雄鹅答道：“等一等！等一等！我就
来！”
在文中找出下列词语的近义词、、。
新鲜—（ ） 享乐—（ ） 心动—（ ） 呼叫—（ ）
仿照词语，各写三个。
跃跃欲试： 、 、 。
风尘仆仆： 、 、 。
请用简洁的语言根据 几个自然段贩意思。
“一只老母鹅总是说：‘别犯傻，你们一定会挨饿受冻的。’”请想一想，这只老母鹅为什
么“总是说”？
这几个优惠券对我对面在文中的作用是什么？
阅读短文，回答问题。（14分）
到星期四晚上，①天色有起色，汤姆提着姨妈那只洋铁旧灯笼，拿了一条遮灯光的大
毛巾，乘机溜出去，他把灯笼藏在哈克的糖桶里，开始望风。午夜前一小时，客栈关了门，
连那仅有的灯泡也熄灭了。西放牙人没露面，巷子里也没人走动，一切平安 无事。夜色深 沉，
万籁俱静，远处偶尔传来一两声雷声。汤姆拿灯笼，在糖桶里点峦后用毛巾将它紧紧围住。
夜幕中两个探险者蹑手蹑脚朝客栈走去。哈克放哨，汤姆摸 进巷子。②好一阵功夫，哈克
焦急地等待着，心头好像压着座大山那样沉重。他希望能看到灯笼闪一下光，这虽然让他害
怕，但至少说明他还活着。汤姆好像走了有好几个小时似的。他一定是昏过去了，要么就是
死了，或许因害怕和兴奋，心脏炸 裂了。③不安中，哈克已不知不觉地接近那条小巷，心
里诚惶诚恐，时刻准备着意外 不测的降临，一下子把他吓得憋过气去。事实上他已没有多
少气了，他现在只能一点一点呼吸，这样下去不久就会心力衰竭。突然灯光一闪，只见汤姆
狂奔着从他身边跑过。
“快逃!”他说，“快逃命！”
他不必再重说，一遍就够了，④还没有等汤姆再说下去，哈克的速度已达到每小时三四十里，他俩一口气跑到村口旧屠宰场的空木棚那里才停下来，他们刚到屋檐下，风暴就来了，接着大雨倾盆而下。
联系上下文，解释下面的词语。
万籁俱静：
诚惶诚恐：
第1自然段中，“夜色深沉，万籁俱静，远处偶尔传来两声雷声”属于 描写，
联系这几个自然段来看。它的作用是什么？
读选文画横线的句子，判断下列说法的对错。对的打“√”，错的打“×”。
句是动作描写，表现了汤姆的细心和聪明机灵。（ ）
句运用了夸张 的修辞手法 ，表现出哈克的紧张 不安。（ ）
句是心理描写，既然表现哈克的惊慌，又表现出他对汤姆的关心。（ ）
句运用了夸张的修辞手法，表现出汤姆和哈克的胆小和懦弱。（ ）
根据选文内容，给选文拟一个小标题，写在文前横线上。
习作。（26分）
附参考答案
一、积累 与运用。
1、看拼音，写词语。恐惧，凄凉，宴请，书籍，聊天，抵抗，控告，剔除
2、词语全对的。B
3、照 样子写词语。有滚有味，有低有高，有来有往，有礼有节，有理有据。
有声有色
4、选词填空。（1）继续，（2）持续，（3）连续，（4）陆续
5、意思不一样 。B
6、句子练习。1、他用两只手不得不抓住雄鹅的羽毛。
（2）这山中的一切，都是我的朋友。
（3）我既然还有墨水，就能把事情记得非常准确。
（4）天上的星星在调皮地眨着眼睛。
（5）我饿得前胸贴着后背，快要饿断气了。
7、排句序。（6）（2）（3）（5）（1）（4）
8、按课文内容填空。略
二、阅读理解。（一）1、清新，享受，动心，呼唤，2、鼎鼎大名，耿耿于怀，赫赤有名 大腹便便。
怒气冲冲，气喘吁吁3、主要讲了一只年轻 的母鹅不顾老母鹅的劝阻，在大雁的鼓动下，
想飞向天空。 4、略 5、在全文起到铺垫的作用，为下文男孩能骑鹅旅行埋下伏笔。
（二）1、形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。 非常小心谨慎以至达到害怕不安
的程度 。2、环境描写，为后来害怕恐慌埋下伏笔。
3、（1）√，（2）√，（3）√，（4）x 4、略
三、习作。略