【核心素养作业单】6、骑鹅旅行记（节选）——部编版2024-2025学年六年级语文下册（含答案）

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
部编版六年级语文下册核心素养作业单
6、骑鹅旅行记（节选）
一、基础达标。
1、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
咯咯(gē gā) 刨土(báo páo) 混乱(hùn hún)
缰绳(jiāng qiáng) 草莓(mèi méi) 猫咪(mǐ mī)
2、下列加点字词的解释有误的一项是( )。
A.无济于事(救，救济)
B.乌合之众(像乌鸦那样聚集)
C.聚精会神(聚集，集中)
D.跃跃欲试(想要，希望)
3、请根据图片，照样子写出恰当的形容水声的拟声词。
4、选字组词。
【眩 弦 炫】 ( )耀 琴( ) ( )晕 扣人心( )
【袭 袋 聋】 ( )哑 口( ) 突( ) 香气( )人
5、将下列四字词语补充完整，并选词填空。
A.无济( )( ) B.( )( )之众 C.( )头( )气
D.得意( )( ) E.跃跃( )( ) F.没完( )( )
(1)在法律面前人人平等，一切头衔都 。
(2)这些土匪是一群 ，不堪一击，看他们一个个 的样子，真是大快人心。
二、灵活运用。
6、写出下面句子使用的描写方法。
(1)他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不
过变得很小很小罢了。( )
(2)他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。( )
(3)这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。 ( )
(4)“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说，“你没看见他把我变成什么样子
了吗 ( )
7、下列句子中标点符号使用有误的一项是( )。
A.真的又过来一群大雁，他们照样呼唤。那只年轻的雄鹅答道：“等一等！ 等一等! 我就来。”
B.“你可千万不要飞走啊！”他喊道。
C.“我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你。”
D.“怎么着 我还要揪你的尾巴！”他说着便向猫扑了过去。
8、下列表述不正确的一项是( )。
A.尼尔斯的“成人”之路，是从被变成一个拇指大小的小人儿开始的。
B.《骑鹅旅行记》讲述了一个名叫尼尔斯的十岁小男孩的故事。书中有趣的故事还有“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”等。
C.节选的这篇课文，按照故事发展的顺序将动物们的表现和尼尔斯自己的变化交织在一起。
D. 当麻雀看到尼尔斯变成小人儿后，连说三次“快看……”，充分表达了麻雀看到尼尔斯变小后内心的惊讶和兴奋。
9、如何才能快速阅读长篇著作，了解故事的大致情节 在你认为正确的做法后面打“√”。
(1)通读目录，猜测情节，抓感兴趣的篇目跳读。( )
(2)一目十行地浏览，细节描写等忽略不读。( )
(3)读读开头和结尾就行了。( )
(4)仔仔细细埋头苦读，一句话也不落。( )
10、按要求写句子。
(1)这天天气好极了。 水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。 (仿写句子)
暮春时节，天气更暖和了。 ， ，
。
(2)男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。
这句话运用了 的修辞手法，我会仿写一句：
(3)猫把尾巴精心地在腿前盘成了一个圆圈。(改为“被”字句)
(4)院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。(改为反问句)
(5)为了不滑下去，他只得用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。(改为双重否定句)
三、碰撞书本。
11、根据所学内容填空。
(1)《骑鹅旅行记》是一部著名的 (体裁)作品。
(2)本篇课文中尼尔斯变成 ，他想让 帮助他找到小狐仙，但是没有一个动物愿意帮助他，因为他 。
(3)《骑鹅旅行记》的作者是 (填国籍)的女作家 ，这部小说是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得 的童话作品。文中节选的片段主要讲了 。
四、感受阅读。
12、阅读课文片段，完成练习。
骑鹅旅行记（节选）
当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，跑进
鹅群里，用双臂______住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊！”他喊道。
恰恰就在这一瞬间，雄鹅学会了怎样腾空而起。他来不及抖掉男孩就飞向了天空。
雄鹅飞得那么快，男孩都感到头晕目眩了。等他想到应该放开雄鹅的脖子时，已经到了高空。如果他现在一松手，肯定会掉到地上摔死。
要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九牛二虎之力总算______了上去。然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件容易的事，何况翅膀还在不停地扇动。为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地______住雄鹅的羽毛。
(1)请在选段中的横线上填入恰当的动词。
(2)请概括选段的主要内容。
(3)下列说法有误的一项是( )。
A.尼尔斯变成了拇指般大小，还能听懂动物的语言，颇具童话色彩
B.尼尔斯想去看看外面的世界，所以毫不犹豫地骑上了雄鹅
C.尼尔斯本来不想让雄鹅飞走，没想到雄鹅反而把尼尔斯带走了
(4)你读过《骑鹅旅行记》这本书吗？你最喜欢这本书中的哪个故事？为什么？
13、课外阅读(一)。
骑鹅旅行记(节选)
①男孩觉得天旋地转，好长一段时间头晕乎乎的。 一阵阵气流强劲地朝他吹来。 随着翅膀的上下扇动，翎毛里发出暴风雨般的呜呜巨响。有十三只大雁在他身边飞翔，个个都振翼挥翅，放声啼鸣。他的眼前眩晕旋转，耳朵里嗡嗡鸣响。他不知道大雁们飞行的高低如何，也不晓得究竟飞向哪里去。 后来，他的头脑终于清醒了一些，他想到他应该弄明白那些大雁究竟把他带到哪里去。 不过这并不那么容易做到，因为不晓得自己有没有勇气低头朝下看。他几乎敢肯定，只要朝下一看，他非要晕眩不可。
②大雁们飞得并不特别高，因为这位新来的旅伴在稀薄的空气中会透不过气来。 为了照顾他，他们比平常飞得慢一点。 后来男孩勉强朝地面上瞄了一眼。 他觉得在自己的身下，铺着一块很大很大的布，布面上分布着数目多得叫人难以相信的大大小小的方格子。
③“我究竟来到了什么地方呀 ”他问道。除了接二连三的方格子，他啥都看不见。 方格有的是斜方形的，有的是长方形的，但是每块方格都有棱有角，四边笔直。既看不到有圆形的，也看不到有 的东西。在他身边飞翔的大雁却马上齐声叫道：“耕地和牧场，耕地和牧场。”
④ 这一下他 ，那块大方格子布原来就是斯康耐的平坦大地，而他就在它的上空飞行。他开始明白过来，为什么大地看上去那么 ，而且都是方格子形状了。 那些碧绿颜色的方格子他首先认出来了，那是去年秋天播种的黑麦田，在积雪覆盖之下保住了绿颜色。那些灰黄颜色的方块是去年夏天庄稼收割后残留着茬根的田地。 那些褐色的是老苜蓿地，而那些黑色的是还没有长出草来的牧场或者已经犁过的休耕地。
⑤他越来越习惯于骑着鹅在空中迅速飞行了，所以不但能够稳稳当当地坐在鹅背上，还可以分神想点别的东西。他注意到天空中熙熙攘攘全都是朝北方飞去的鸟群。而且这群鸟同那群鸟之间还你喊我嚷，大声啼叫着打招呼。
(1)用简洁的语言概括选文的主要内容。
(2)“男孩觉得天旋地转，好长一段时间头晕乎乎的”是因为( )。
A.男孩子不适应在空中飞行。
B.男孩子生病了。
C.男孩子恐高。
D.男孩子被强劲的气流吹晕了。
(3)将下列词语填入文中的横线上。
色彩斑斓 曲里拐弯 恍然大悟
(4)选文中画线部分属于 描写，这段描写是为了
。
(5)文中对男孩骑在鹅背上的动作和心理等描写，表现了他怎样的性格特点
14、课外阅读(二)。
格列佛游记之小人国(梗概)
书中讲了一个英国水手的冒险经历，故事很有趣。
在一次大风暴中，大船沉没了，格列佛漂到一个不知名的小岛上。 当他从昏睡中醒来时，发现自己的手脚被绑住，有很多几英寸高的小人围着他。小人们从没见过这样大的人，出于好奇将他运回京城，让小人国的皇帝和大臣们都来参观。
皇帝让格列佛学习小人国的语言，并供给他足够的食物。格列佛几度表示友好，终于获得自由。在他的帮助下，小人国轻易地战胜了邻国，格列佛得到了皇帝的封赏。
留在小岛上时，他看到小人国有很多日益尖锐的矛盾。内部矛盾是穿鞋子应该穿高跟还是低跟，于是形成高跟党与低跟党，而太子为了争取更多支持，不得不穿一只高跟和一只低跟的鞋子。外部矛盾则是因为鸡蛋的打法，一方认为应该先打大头，另一方认为应该先打小头，形成大端派与小端派，由此引起连年战争。
格列佛因为不肯继续侵略邻国而得罪皇帝。后来皇帝心中隐藏的不满被皇后和大臣们激发，秘密决定要刺瞎格列佛的双眼，然后慢慢减少他的饮食供应，直到将他饿死。
格列佛得到消息后逃往邻国，在邻国皇帝的帮助下离开小岛，回归祖国。
(1)根据梗概的内容，用小标题的形式概括格列佛在小人国的传奇经历。
(2)梗概中我最感兴趣的部分是 。阅读这部分后，我的感受是：
。
(3)对于格列佛这一人物形象，几位同学有不同的看法。你认为谁的看法不恰当 ( )
A.格列佛是勇于冒险的人，正是他的这一特点才让他有了流落小人国的经历。
B.格列佛聪明善战，因为小人国在他的帮助下轻易地打败了邻国。
C.格列佛善于阿谀奉承，他向小人国示好，帮助他们打仗，讨好皇帝获得封赏。
D.格列佛富有正义感，他宁愿得罪皇帝也不愿意帮助小人国继续侵略邻国。
五、拓展延伸。
15、你一定读过很多童话吧，请给下面的人物、童话作品、作者连线。
匹诺曹 科洛迪 《红舞鞋》
凯伦 安徒生 《灰姑娘》
辛德瑞拉 格林兄弟 《木偶奇遇记》
16、小练笔。
右图是《骑鹅旅行记》这本小说的目录，请选择
自己最感兴趣的一个标题进行猜想，你可以写一写这
个故事的梗概，也可以猜想这个故事当中精彩的情节，
还可以猜想故事的结局……大胆想象吧，创编出属于
你的故事!
参考答案
1、gē páo hùn jiāng méi mī
2、A
3、哗哗 咕嘟 叮咚
4、炫耀 琴弦 眩晕 扣人心弦 聋哑 口袋 突袭 香气袭人
5、于事 乌合 垂丧 扬扬 欲试 没了 A B C
6、外貌描写 语言描写 动作描写 动作描写 神态描写
7、C
8、B
9、(1)√(2)√
10、(1)溪里群鸭嬉戏 田中秧苗翠色欲流 堤上的柳树撒下了漫天的柳絮
(2)夸张 整个礼堂挤得连根针也插不进去了。
(3)尾巴被猫精心地在腿前盘成了一个圆圈。
(4)院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗
(5)为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
11、(1)童话
(2)小狐仙 小动物们 以前曾经欺负过这些小动物
(3)瑞典 塞尔玛·拉格洛芙 诺贝尔文学奖 男孩尼尔斯变成小人后，他的世界发生的变化
12、(1)抱 爬 抓
(2)小男孩尼尔斯随着雄鹅腾空而起，飞到了高空。
(3)B
(4)喜欢 鹤之舞表演大会 地狱谷的羊群
13、(1)男孩骑鹅飞行中看到了地面的景物，听到了鸟儿的啼叫。
(2)A
(3)曲里拐弯 恍然大悟 色彩斑斓
(4)景物 对上文将耕地和牧场比喻成方格子的原因作解释
(5)男孩在鹅背上却还不忘思考脚下是何地，说明他善于思考；骑在鹅背上的男孩从晕乎乎到稳稳当当，说明男孩勇敢、适应能力强。
14、 (1)得到封赏 发现矛盾 得罪皇帝：
(2)发现矛盾 小人国的内部矛盾和外部矛盾都十分
滑稽幽默，作者丰富的想象力吸引我继续读下去；
(3) C。
15、辛德瑞拉——《灰姑娘》——格林兄弟
凯伦----《红舞鞋》——安徒生
爱丽丝——《爱丽丝漫游奇境》—刘易斯·卡罗尔
匹诺曹——《木偶奇遇记》——科洛迪
16、“鹤之舞表演大会”的梗概：这个故事主要讲述了在大雁阿卡的帮助下，尼尔斯来到了库拉山，参加每年都要在这里举行的游艺大会。在表演大会上他见识了乌鸦的飞行舞、山兔的表演、大松鸡的啼鸣、马鹿的角斗、大雁的表演……同时，企图破坏表演大会的狐狸斯密尔也受到了“惩罚”。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)