【大单元教学】新教材七下第二单元第1课《精彩瞬间》第2课时 精品课件（24页）

(共24张PPT)
精彩瞬间
第1课第2课时
授课教师
人教版 七年级 下册 第二单元 多彩校园——动态与场景表现

Part 知识回顾
1
形体结构、比例
思考: 站、坐、盘
不同姿态的人体比例有什么不同？21网
测量方法:
以头的长度为单位
从头到脚垂直测量，看大约有几个头的长度，记录下来
Part 知识回顾
1
站七
盘三半
座五
在绘画中，大家觉得相对静止的形态容易画，还是运动的形态容易画呢？
人物动态与重心
想一想：
难
易
正立时
动作时
肩胛带与盆骨呈倾斜状
肩胛带与盆骨呈水平状
脊柱是人体最关键的动态线，
它将头部、胸部、骨盆三大体块联系起来。
重心线：
动态线：
重心线与动态线
人体的重心向地面所引出的垂直线。
人体运动总趋向的主线
只要动态线画好了，哪怕是钉子、火柴人，照样能给人一种角色感
学会抓住动态线
一般情况下，C型和反C型的动态线是最好的，因为这两种动态线只有一个弧度，也就是只有一个“动势”的方向，可以很好地勾勒角色的动作势头21世纪教育网
动态线分成三种
C型、反C型和S型
人体速写步骤
首先，整体观察人物的动作特征，确定人物各部分大的比例关系和动态线，画出基本形。
其次，深入刻画细节，注意线条的疏密关系。
最后，从整体效果出发，调整画面，完成作品。
1
2
3
学生作品
确定比例，起稿
线条表现
细节刻画
任 务 一
对图片素材进行取舍与组合，创作带有故事情节的场景速写作品。
Part 场景速写
2
场 景 速 写
想要画出具有生活气息的场景速写，需要对画面进行合理组织与安排，使画面远近虚实得当，人物主次分明，视觉中心突出。
构思立意
取舍素材
组织画面
完善作品
1.利用主次虚实关系进行创作
确定主体，突出主要元素：在场景速写里，主体是画面核心，要着重刻画。如描绘校园运动会场景，赛跑运动员可作为主体。绘制时，把运动员放在画面中心或显眼位置，用较实、肯定的线条细致勾勒其动作、表情，像手臂摆动幅度、腿部肌肉拉伸，展现运动活力；次要元素如观众、场地设施等，用相对简略、虚化的线条处理，以突出主体，让观众一眼聚焦主体。
通过线条疏密表现虚实：借鉴刘文西速写中线条简洁流畅、富有节奏感的特点，用线条疏密体现主次虚实。描绘主体时，增加线条密度，如刻画主体人物面部五官、手部细节，让形象更立体真实；表现次要部分，像远处人群、背景建筑，减少线条数量，使画面有空间感，主次分明。21世纪教育网
控制明暗对比区分主次：即便场景速写多以线条为主，适当运用明暗对比可强化主次虚实。给主体部分添加少许明暗，像人物受光面与背光面，增强立体感和视觉冲击力；次要元素保持简单线条勾勒，弱化明暗变化，使其退居次要位置，营造画面层次感和深度。
思考与探究
在场景速写过程中，如何利用主次虚 实关系进行创作？
作品重点表现哪些地方 能使画面更具感染力？
2.重点表现内容增强画面感染力
捕捉动态瞬间：场景速写关键在于记录动态，像叶浅予《长鼓齐奏庆丰收》，抓住舞蹈者瞬间动作。创作时，留意人物或物体关键动态，如篮球比赛中球员投篮瞬间、校园文艺表演中舞者跳跃姿态，将这些充满活力与张力的瞬间描绘出来，赋予画面生动性和故事性。
刻画细节体现情感：细节能提升画面感染力，可着重刻画人物表情、服饰纹理、物体质感等。描绘学生课堂场景，细致表现老师鼓励眼神、学生专注神情；画校园集市场景，展现商品特色、摊位装饰细节，让观众感受场景氛围，产生共鸣。
展现环境烘托氛围：环境描绘能烘托氛围，突出主题。画校园雪景，描绘积雪树木、结冰地面、打雪仗学生，营造欢乐氛围；画图书馆场景，通过书架、安静阅读学生、柔和灯光，展现静谧氛围，使观众更好理解画面内容，沉浸在场景中。
思考与探究
在场景速写过程中，如何利用主次虚 实关系进行创作？
作品重点表现哪些地方 能使画面更具感染力？
Part 场景速写
2
场景速写绘画步骤
1.合理组织人物，
构图起稿。
2.按照主次虚实，刻画细节。
3. 关注整体关系，调整画面。
Part 场景速写
2
优秀作品
Part 课堂实践
3
动手试一试吧!
观察校园中的同学，画一幅表现他们运动的速写作品。
Part 作品展示与评价
4
Part 拓 展
5
如果以山为描绘对象，在下笔之前要仔细观察，下笔时注意整体构图，石缝之间纹路的大体走向穿插遮挡关系。用线流畅大胆，疏密处理得当。
单线
线面结合
添加色彩
垂直构图
S构图
三角构图
水平构图
课堂小结
本课我们学习了人物动态速写，用美术语言记录生活，表达思想和情感。每一笔都蕴含着生命力，每一划都在讲述一个故事。从简单的姿势开始练习逐步掌握复杂动态的画法。不仅要准确描绘外形，更要传达出人物的内心世界。速写不仅是技术的展现，更是情感的抒发。通过不断的练习，你将学会用画笔记录生活中的每一个动人瞬间。
课后实践
1.选择合适的工具,在10分钟内速写一件自己的学习用具或生活用品。21网原创
2.用半小时左右速写一个社区环境或家居环境
3.半小时内为家庭成员、老师、同学或自己画一张速写。
课后实践
1.选择合适的工具,在10分钟内速写一件自己的学习用具或生活用品。
2.用半小时左右速写一个社区环境或家居环境
3.半小时内为家庭成员、老师、同学或自己画一张速写。