【大单元教学】新教材人教版第二单元第1课《精彩瞬间》第2课时核心素养教学设计（表格式）

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人教版《精彩瞬间》教学设计（第1课第2课时）
课题 精彩瞬间 单元 第二单元 学科 美术 年级 七年级
核心素养教学目标 审美感知：学生能够解读场景速写作品中主次虚实、动态表现等艺术手法，理解作品如何传达情感与故事，提升对美术作品的观察和理解能力。 艺术表现：熟练掌握场景速写技巧，包括人体比例、动态捕捉、画面组织等，运用不同表现形式创作场景速写，提高绘画技能。 创意实践：鼓励学生在创作中发挥创意，创新画面构图、表现手法，展现个性，增强创新意识和实践能力。21世纪教育网 文化理解：认识到场景速写作为记录生活的艺术形式，反映不同文化背景下的生活风貌，增进对文化多样性的理解。
教学内容分析 本节课围绕场景速写展开，先回顾人体比例、动态等基础知识，接着深入学习场景速写创作要点，如利用主次虚实关系、确定重点表现内容、掌握绘画步骤，通过赏析作品、课堂实践、展示评价等环节，让学生全面掌握场景速写技能。
学情分析 七年级学生已有一定绘画基础，了解简单构图知识，但对场景速写的复杂画面组织和艺术表现手法掌握不足。他们形象思维活跃，对生活场景充满兴趣，却在将观察转化为生动画面、处理画面关系上存在困难。21世纪教育网
教学重点 运用主次虚实关系创作场景速写，掌握场景速写绘画步骤，准确表现人物动态。
教学难点 在作品中生动展现场景氛围、人物情感，使画面富有感染力，创新画面表现形式。
教学方法 讲授法、讨论法、观察法、实践法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一： 导入 展示上节课学生优秀速写作品，回顾速写的基本概念和特点，提问学生如何用速写记录校园生活中的精彩瞬间。21世纪教育网 观察作品，回顾上节课内容，思考并回答教师的问题。 通过回顾上节课内容，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。
环节二： 知识回顾 1.复习人体结构及比例知识，展示不同姿态（站、坐、盘）的人体比例示意图，讲解测量方法。 2.提问学生不同姿态的人体比例有何不同，引导学生总结“站七坐五盘三半”的规律。21世纪教育网 3.人物动态与重心讲解 展示人物动态图，分析人物动态与重心的关系，讲解动态线（C型、反C型、S型）的捕捉方法。 提问学生在绘画中相对静止的形态和运动的形态哪个更容易画，引导学生思考动态线的重要性。21世纪教育网 强调脊柱是人体最关键的动态线，它将头部、胸部、骨盆三大体块联系起来。 观察示意图，小组讨论并回答教师的问题，总结人体比例规律。 观察动态图，小组讨论并回答教师的问题，理解动态线的重要性。 通过复习和讨论，帮助学生巩固人体结构及比例知识，为后续的绘画实践打下基础。 通过讲解和讨论，帮助学生掌握人物动态与重心的关系，学会捕捉动态线。
环节三： 新课讲授 速写绘画步骤学习： 展示人物速写和场景速写的绘画步骤示意图，讲解绘画步骤： 1.确定比例，起稿：整体观察人物的动作特征，确定人物各部分大的比例关系和动态线，画出基本形。 2.线条表现：深入刻画细节，注意线条的疏密关系。 3.细节刻画：从整体效果出发，调整画面，完成作品。21世纪教育网 4.强调场景速写中主次虚实关系的处理方法，如确定主体、突出主要元素、通过线条疏密表现虚实、控制明暗对比区分主次等。 5.强调重点表现内容，如捕捉动态瞬间、刻画细节体现情感、展现环境烘托氛围等。 布置任务一：对图片素材进行取舍与组合，创作带有故事情节的场景速写作品。 6.展示优秀场景速写作品，讲解主次虚实关系运用方法；分析增强画面感染力的重点表现内容；示范场景速写绘画步骤。 观察绘画步骤示意图，记录绘画步骤和注意事项。 欣赏作品，思考并回答问题，观察教师示范，记录步骤。21世纪教育网 通过讲解和示意图展示，帮助学生掌握速写绘画的基本步骤和方法，了解主次虚实关系和重点表现内容的重要性。 直观学习场景速写创作要点，培养图像识读和审美判断能力。
环节四： 实践练习 1.提供人物动态图片或木偶模型，指导学生进行人物速写练习，巡视课堂，及时指导学生解决绘画中遇到的问题。 2.提供校园生活场景图片，指导学生进行场景速写练习，强调合理组织画面，突出主体，增强画面感染力。 进行人物速写练习，尝试运用所学的绘画步骤和技巧，捕捉人物动态，完成一幅人物速写作品。 进行场景速写练习，对图片素材进行取舍与组合，创作带有故事情节的场景速写作品，注意主次虚实关系和重点表现内容。 通过实践练习，让学生巩固所学知识和技能，提高速写能力和创作能力。
环节五： 作品展示与评价 组织学生展示自己的速写作品，引导学生从比例、动态、线条、主次虚实、画面感染力等方面进行自评和互评，肯定学生的优点，指出不足并提出改进意见。21世纪教育网 展示自己的作品，认真听取同学和教师的评价，反思自己的作品，总结经验教训。 通过作品展示与评价，培养学生的审美评价能力和反思能力，促进学生相互学习和共同进步。
作业布置 1.选择合适的工具，在10分钟内速写一件自己的学习用具或生活用品：要求学生运用所学的速写技巧，快速捕捉物品的形态特征，注意线条的流畅性和简洁性。 2.用半小时左右速写一个社区环境或家居环境：要求学生观察生活中的场景，合理组织画面，突出主体，增强画面的感染力。21世纪教育网 3.半小时内为家庭成员、老师、同学或自己画一张速写：要求学生捕捉人物的动态特征，运用动态线和重心线辅助表现，注意画面的整体效果。
课堂小结 回顾本节课重点内容，强调场景速写在记录生活、表达情感方面的作用，鼓励学生课后多观察、多练习。引导学生认识场景速写不仅是绘画技能，更是记录生活的方式。
拓展 1.速写表现形式拓展：介绍速写的不同表现形式，如单线、线面结合、添加色彩等，鼓励学生尝试不同的表现形式进行创作。 2.构图方式拓展：介绍常见的构图方式，如水平构图、垂直构图、三角构图、S构图等，引导学生在创作中合理运用构图方式，增强画面的稳定感和美感。
教学反思 教学中应注重理论与实践相结合，增加学生实践时间。针对学生在画面感染力和创新方面的不足，提供更多创意启发和针对性指导。评价环节进一步引导学生深入分析作品，提高审美和表达能力，促进教学效果提升。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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