【大单元教学】新教材人教版第二单元第1课《精彩瞬间》第1课时核心素养教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 【大单元教学】新教材人教版第二单元第1课《精彩瞬间》第1课时核心素养教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 3.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2025-02-12 16:48:16 | ||
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文档简介
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人教版《精彩瞬间》教学设计（第1课第1课时）
课题 精彩瞬间 单元 第二单元 学科 美术 年级 七年级
核心素养教学目标 审美感知：通过赏析速写作品，学生能够感知线条、结构、动态等元素在速写中的表现力，培养对美术作品的审美感知能力。 艺术表现：掌握人物速写的基本方法，如人体结构比例、重心与动态表现等，能运用简练线条描绘人物动态，提高绘画表现技能。 创意实践：学生能够掌握速写的基本方法和步骤，提高造型能力和速写技能，通过实践记录生活中的动态与场景。21世纪教育网 文化理解：学生能够理解速写在记录生活、反映时代精神中的文化价值，感受速写作品所蕴含的文化内涵。
教学内容分析 本节课围绕人物速写展开，主要内容包括速写的概念、特点，刘文西和叶浅予等画家作品赏析，人体结构比例、重心与动态等速写知识，单个人物速写的绘画方法及注意事项，以及速写的表现形式。这些内容层层递进，从理论知识到实践技巧，帮助学生全面了解和掌握人物速写。21世纪教育网
学情分析 七年级学生正处于对新鲜事物充满好奇、求知欲旺盛的阶段，具备一定的观察能力和形象思维能力。在之前的美术学习中，他们已掌握了一些基本的绘画技巧，但对于人物速写这种需要快速捕捉动态、表现神韵的绘画形式，还较为陌生。部分学生可能在把握人物比例和动态上存在困难，同时，在运用线条表现人物生动性方面也有待提高。21世纪教育网
教学重点 掌握人物速写的基本知识，如人体结构比例、重心与动态线的运用；学会单个人物速写的绘画方法和步骤。
教学难点 能够准确把握人物动态，生动表现人物的神态和情感，运用恰当的表现手法展现速写作品的艺术魅力。
教学方法 讲授法、讨论法、观察法、实践法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一： 导入 播放展示校园生活的视频，提问学生如何用画笔记录丰富多彩的校园生活，展示一些校园生活中的精彩瞬间图片，引导学生思考速写的作用。21世纪教育网 观察图片，思考并回答教师的问题，初步了解速写在记录生活中的作用。 过提问和图片展示，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。
环节二： 速写知识讲解 讲解速写的定义、特点及作用，展示刘文西的《李彩霞肖像》等速写作品，介绍速写在训练造型能力、收集素材和记录生活中的重要性。 布置任务一：21世纪教育网 欣赏速写作品，分析不同的表现手法 和艺术特点，感受速写的魅力。 介绍刘文西的生平及其速写作品的艺术特点，如线条流畅、结构准确、形象生动、简约大方等。 说一说：画中有哪些形象？画家是如何表现这些形象的？ 欣赏作品，思考并回答问题，总结画家作品的艺术特色。21世纪教育网 让学生了解速写基本知识，感受不同画家作品魅力，培养图像识读和审美判断能力。
环节三： 速写作品赏析 展示刘文西的《陕北姑娘》《晋南女娃》等速写作品，引导学生分析作品中的形象、线条、结构和动态表现。21世纪教育网 2.提问学生画中有哪些形象，画家是如何表现这些形象的，总结作品的艺术特点。 布置任务二： 通过观察、实践等活动了解人物速写的基本知识。 观察作品，小组讨论并回答教师的问题，分享自己对作品的理解和感受。 通过赏析作品，培养学生的审美感知能力，学习画家的表现手法和艺术特点。
环节四： 速写基础知识学习 1.讲解人体结构及比例，介绍“站七坐五盘三半”的人体比例规律，展示人体各部分比例图。 2.讲解重心与动态，介绍“一条线、两个枢纽、三大体块和四肢协调”以及重心线与动态线的概念，通过示例图帮助学生理解。 指导学生练习找出人物的重心线和动态线。 认真听讲，观察示例图，练习找出人物的重心线和动态线，小组内互相交流学习心得。21世纪教育网 通过讲解和练习，帮助学生掌握速写的基础知识，为后续的绘画实践打下基础。
环节五： 速写绘画方法学习 布置任务三：学习单个人物速写的画法。21世纪教育网 播放单个人物速写绘画视频，讲解绘画步骤；指导学生利用木偶模型观察人体运动规律。21世纪教育 观看视频，记录步骤，观察木偶模型，总结规律。 让学生直观学习绘画方法，通过实践观察加深对人体运动的理解，培养美术表现能力。21世纪教育网
环节六： 实践指导 布置课堂练习任务，要求学生进行单个人物速写练习；巡视指导，及时给予学生反馈和建议。 进行速写练习，根据教师建议修改完善作品。 让学生在实践中巩固所学知识和技能，提高绘画水平。
作业布置 根据本课所学搜集类似下图的图片，画一张人物速写 基本比例准确，动态表现正常。21世纪教育网 不限手法，五官可忽略。
课堂小结 引导学生回顾本节课的学习内容，总结速写的定义、特点、作用、基础知识、绘画方法和表现形式，强调速写在记录生活和创作中的重要性。
拓展 展示不同表现形式的速写作品，如单纯用线、线面结合、添加色彩等；介绍叶浅予《徐策跑城》等作品，分析其独特的表现手法。拓宽学生视野，让学生了解速写表现形式的多样性，激发创意实践灵感。
教学反思 在教学过程中，应注重理论与实践相结合，多给予学生实践练习和展示评价的机会。对于学生在把握人物动态和比例方面的困难，可增加更多的实例分析和针对性练习。在评价环节，应进一步引导学生从多个角度进行评价，提高学生的审美和表达能力。同时，鼓励学生在课后继续练习速写，提高绘画水平。21世纪教育
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教版《精彩瞬间》教学设计（第1课第1课时）
课题 精彩瞬间 单元 第二单元 学科 美术 年级 七年级
核心素养教学目标 审美感知：通过赏析速写作品，学生能够感知线条、结构、动态等元素在速写中的表现力，培养对美术作品的审美感知能力。 艺术表现：掌握人物速写的基本方法，如人体结构比例、重心与动态表现等，能运用简练线条描绘人物动态，提高绘画表现技能。 创意实践：学生能够掌握速写的基本方法和步骤，提高造型能力和速写技能，通过实践记录生活中的动态与场景。21世纪教育网 文化理解：学生能够理解速写在记录生活、反映时代精神中的文化价值，感受速写作品所蕴含的文化内涵。
教学内容分析 本节课围绕人物速写展开，主要内容包括速写的概念、特点，刘文西和叶浅予等画家作品赏析，人体结构比例、重心与动态等速写知识，单个人物速写的绘画方法及注意事项，以及速写的表现形式。这些内容层层递进，从理论知识到实践技巧，帮助学生全面了解和掌握人物速写。21世纪教育网
学情分析 七年级学生正处于对新鲜事物充满好奇、求知欲旺盛的阶段，具备一定的观察能力和形象思维能力。在之前的美术学习中，他们已掌握了一些基本的绘画技巧，但对于人物速写这种需要快速捕捉动态、表现神韵的绘画形式，还较为陌生。部分学生可能在把握人物比例和动态上存在困难，同时，在运用线条表现人物生动性方面也有待提高。21世纪教育网
教学重点 掌握人物速写的基本知识，如人体结构比例、重心与动态线的运用；学会单个人物速写的绘画方法和步骤。
教学难点 能够准确把握人物动态，生动表现人物的神态和情感，运用恰当的表现手法展现速写作品的艺术魅力。
教学方法 讲授法、讨论法、观察法、实践法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一： 导入 播放展示校园生活的视频，提问学生如何用画笔记录丰富多彩的校园生活，展示一些校园生活中的精彩瞬间图片，引导学生思考速写的作用。21世纪教育网 观察图片，思考并回答教师的问题，初步了解速写在记录生活中的作用。 过提问和图片展示，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。
环节二： 速写知识讲解 讲解速写的定义、特点及作用，展示刘文西的《李彩霞肖像》等速写作品，介绍速写在训练造型能力、收集素材和记录生活中的重要性。 布置任务一：21世纪教育网 欣赏速写作品，分析不同的表现手法 和艺术特点，感受速写的魅力。 介绍刘文西的生平及其速写作品的艺术特点，如线条流畅、结构准确、形象生动、简约大方等。 说一说：画中有哪些形象？画家是如何表现这些形象的？ 欣赏作品，思考并回答问题，总结画家作品的艺术特色。21世纪教育网 让学生了解速写基本知识，感受不同画家作品魅力，培养图像识读和审美判断能力。
环节三： 速写作品赏析 展示刘文西的《陕北姑娘》《晋南女娃》等速写作品，引导学生分析作品中的形象、线条、结构和动态表现。21世纪教育网 2.提问学生画中有哪些形象，画家是如何表现这些形象的，总结作品的艺术特点。 布置任务二： 通过观察、实践等活动了解人物速写的基本知识。 观察作品，小组讨论并回答教师的问题，分享自己对作品的理解和感受。 通过赏析作品，培养学生的审美感知能力，学习画家的表现手法和艺术特点。
环节四： 速写基础知识学习 1.讲解人体结构及比例，介绍“站七坐五盘三半”的人体比例规律，展示人体各部分比例图。 2.讲解重心与动态，介绍“一条线、两个枢纽、三大体块和四肢协调”以及重心线与动态线的概念，通过示例图帮助学生理解。 指导学生练习找出人物的重心线和动态线。 认真听讲，观察示例图，练习找出人物的重心线和动态线，小组内互相交流学习心得。21世纪教育网 通过讲解和练习，帮助学生掌握速写的基础知识，为后续的绘画实践打下基础。
环节五： 速写绘画方法学习 布置任务三：学习单个人物速写的画法。21世纪教育网 播放单个人物速写绘画视频，讲解绘画步骤；指导学生利用木偶模型观察人体运动规律。21世纪教育 观看视频，记录步骤，观察木偶模型，总结规律。 让学生直观学习绘画方法，通过实践观察加深对人体运动的理解，培养美术表现能力。21世纪教育网
环节六： 实践指导 布置课堂练习任务，要求学生进行单个人物速写练习；巡视指导，及时给予学生反馈和建议。 进行速写练习，根据教师建议修改完善作品。 让学生在实践中巩固所学知识和技能，提高绘画水平。
作业布置 根据本课所学搜集类似下图的图片，画一张人物速写 基本比例准确，动态表现正常。21世纪教育网 不限手法，五官可忽略。
课堂小结 引导学生回顾本节课的学习内容，总结速写的定义、特点、作用、基础知识、绘画方法和表现形式，强调速写在记录生活和创作中的重要性。
拓展 展示不同表现形式的速写作品，如单纯用线、线面结合、添加色彩等；介绍叶浅予《徐策跑城》等作品，分析其独特的表现手法。拓宽学生视野，让学生了解速写表现形式的多样性，激发创意实践灵感。
教学反思 在教学过程中，应注重理论与实践相结合，多给予学生实践练习和展示评价的机会。对于学生在把握人物动态和比例方面的困难，可增加更多的实例分析和针对性练习。在评价环节，应进一步引导学生从多个角度进行评价，提高学生的审美和表达能力。同时，鼓励学生在课后继续练习速写，提高绘画水平。21世纪教育
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