6.2 再别康桥 课件(共40张PPT)
文档属性
| 名称 | 6.2 再别康桥 课件(共40张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 9.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-02-14 14:36:10 | ||
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文档简介
(共40张PPT)
徐志摩
统编版高中语文选择必修下
第二单元第六课
目录
导入新课
1
新知探究
2
课堂练习
3
拓展延伸
4
导入新课
1
别情
黯然销魂者，唯别而已矣！
——《赠汪伦》李白
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
——《送元二使安西》王维
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
——《别董大》高适
莫愁前路无知己，天下谁人不识君！
有这样一座桥，它风景秀丽，闻名遐迩……
有这样一首诗，它清新空灵，含蓄隽永……
有这样一个人，他风流倜傥，才华横溢……
新知探究
2
1928年诗人第三次漫游欧洲。在一个明媚的夏日午后,诗人独自悄悄来到康河,徜徉于昔日的校园,在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华。康河的水开启了诗人的性灵,唤醒了他的诗情,于是便吟成了这首传世之作——《再别康桥》。
康桥
何谓再别？
康桥：Cambridge即剑桥，英国剑桥大学所在地。
1920年10月—1922年8月，徐志摩在剑桥大学求学。
再别：
1922年，第一次离开剑桥，写下长诗《康桥，再会吧》
1926年，第二次旅游英国，留下散文《我所知道的康桥》
1928年，第三次去剑桥，告别剑桥， 创作佳作《再别康桥》
“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由意识，是康桥给我胚胎的。”
——徐志摩
“康桥的灵性全在一条河上 ；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。”
——徐志摩
标题解读
徐志摩的“康桥情结”
在康桥那个地方，他接受了资产阶级教育，形成了以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”。
林徽因——爱
在那里，他结识了影响他生命、终生为之倾慕的林徽因。
狄更斯——自由
1921年，徐志摩经狄更斯介绍在皇家学院作旁听生。与狄更斯、罗素成为好友。
泰戈尔——美
泰戈尔访华后，他随泰漫游欧洲，其诗作大程度上受到了泰的影响。
不胜凉风的娇羞
此处输入标题
张幼仪
林徽因
陆小曼
徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖等，新月派代表诗人，与闻一多一手奠定了中国新诗的基础。著有诗集《志摩的诗》，《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》等。
1916年考入北京大学，并于同年应父命与年仅16岁的张幼仪成婚。
1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩于婚外爱恋林徽因。
1922年3月与元配夫人张幼仪离异。同年8月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授。
▲张幼仪
▲林徽因
清醒的林徽因：
“徐志摩当时爱的并不是真正的我，而是他用诗人的浪漫情绪想象出来的林徽因，可我其实并不是他心目中所想象的那样一个人。”
1923年与胡适等成立新月社，为主要成员。
1924年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋。
1926年10月，与陆小曼结婚。
1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。这位英年早逝的诗坛巨星的噩耗传来，胡适连呼：“天才横死，损失的是中国文学！”
▲陆小曼
▲泰戈尔访华
徐志摩
闻一多
胡适
梁实秋
新月诗派是中国现代新诗史上一个重要的诗歌流派，代表人物为徐志摩、闻一多，成员有胡适、梁实秋等。他们不满足于新诗的过于自由，努力追求新的格律。
新月诗派
新月诗派
其代表人物闻一多系统地提出了新格律诗的理论，他认为诗是“做”出来的，主张戴着格律的脚镣跳舞，并提出了著名的“三美”主张，即“音乐美、绘画美、建筑美”，因此新月诗派也被称为“新格律诗派”。
新月诗派纠正了早期新诗创作过于散文化的弱点，也使新诗进入了自觉创造的时期，对中国新诗产生了极大的影响，留下了一批脍炙人口的佳作，如闻一多的《死水》，徐志摩的《再别康桥》，朱湘的《采莲曲》，陈梦家的《一朵野花》等。而新月诗派的形成直至消亡，都与徐志摩发生着密切的关系，他参与了新月诗派的整个活动，他的创作体现了新月诗派的鲜明特征。特别是我们今天要学习的这首《再别康桥》。
三美主张
音乐美，表现为诗歌的章节统一、韵脚严整、节奏鲜明、旋律和谐，读起来朗朗上口、悦耳动听；绘画美，表现为诗人注意诗的画面感，用词讲究色彩运用和搭配，诗的每一节几乎都可以看作一幅色彩鲜明的图画；建筑美，表现在诗节和诗行的排列组合上，每节诗的行数相同，每行诗的字数基本相等。
“三美”主张遂成为新格律诗派的理论纲领。它在一定程度上克服并纠正了五四运动以来白话新诗过于松散、随意等不足，对中国现代新诗的健康发展做出了特有的贡献。
再 别 康 桥
徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
那榆阴下的一潭，
不是清泉，是天上的虹；
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
徐志摩写下再别康桥时使用的是英文，后由人译成中文
Very quietly I take my leave
As quietly as I came here;
Quietly I wave good-bye
To the rosy clouds in the western sky.
The golden willows by the riverside
Are young brides in the setting sun;
Their reflections on the shimmering waves
Always linger in the depth of my heart.
The floating heart growing the sludge
Sways leisurely under the water;
In the gentle waves of Cambridge
I would be a water plant!
That pool under the shade of elm trees
Holds not water but the rainbow from the sky;
Shattered to pieces among the duck weeds
Is the sediment of a rainbow-like dream
To seek a dream
Just to pole a boat upstream
To where the green grass is more verdant
Or to have the boat fully loaded with starlight
And sing aloud in the splendor of starlight.
But I can’t sing aloud
Quietness is my farewell music;
Even summer insects heap silence for me
Silent is Cambridge tonight!
Very quietly I left
As quietly as I came here;
Gently I flick my sleeves
Not even a wisp of cloud will I bring away.
音乐美
A、每节押韵， 每节换韵押韵：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；箫，桥；来，彩 。
B、音节和谐，抑扬顿挫，节奏感强。
C、回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。
诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致
建筑美
A.本诗共七节，四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每句的字数基本上是六七个字（间有八字句），与参差中见整齐。
B.诗的首节与尾节句式、语意相似，遥相呼应，回环复沓，节奏相同，构成回环呼应的结构的形式，给人以整体的美感。
节的匀称和句的整齐
诗的语言多采用有色彩的词语
通过动作性很强的词语，如招手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯、挥一挥等，使每一幅画都富有流动的美，给人以立体感。
绘画美
全诗中云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草、星辉斑斓等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，每一节都是一幅画。
诗歌共7节，仿佛7幅图画，请同学们自主诵读诗歌并用5个字为每幅画拟一个名字。
挥别云彩图
金柳倒影图
青荇招摇图
榆荫清潭图
撑篙寻梦图
夏虫沉默图
惜别云彩图
为什么要连用三个“轻轻的”？表达了什么样的情感
轻轻的/我/走了，
正如/我/轻轻的来；
我/轻轻的/招手，
作别/西天的/云彩。
第一节
三个“轻轻的”，语调轻柔舒缓，突出了“宁静和谐”的康桥，表现了诗人对康河的爱和依依惜别之情。
第2节中“金柳”的意象有何作用？
那河畔的金柳
是夕阳中的新娘
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
2
拟人、比喻，将“河畔的金柳”比作“夕阳中的新娘”
化无生命的景语为有生命的活物，温润可人，艳影正是金柳的倒影。“在我的心头荡漾”表达出了诗人内心欢喜以及浓烈的热爱之情。
“柳”谐音“留”，有惜别的含义，表达了诗人的无限眷恋之情。而“金”更显其光辉灿烂，是记忆里闪闪发光的回忆。
青荇，是再普通不过的水草，为什么徐志摩却愿意做这样的一条水草？
贬义褒用， 拟人，“招摇”本是虚张声势，本文是摇摆的意思，将青荇人格化，写出了诗人对无拘无束、自由自在的向往。
油油：本为光润和悦的样子。用它来修饰“招摇”，写出了水波轻涌状态，更见自由。
“甘心”两字，表达了诗人对康河的永久眷恋，寄予着作者对康桥的无限留恋。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
3
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，在我的心头荡漾。
（金柳、新娘：康桥经历极致的美/林徽因的化身）
艳影：虚无的“精神之恋”
重温旧梦后，应该——
寻梦
天上虹：
眼前清泉化为彩虹，虚实结合，既指在康桥美好的求学生活，也指可望不可即，如水中月，镜中花的理想追求。
第五节，鉴赏“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”一句。
比喻，由实入虚。
把“星辉”比作可以装载的物体，化无形为有形。“放歌”是由美景所诱发出的情不自禁，诗人的感情达到了高潮。作者对美好自然的热爱，对康桥的痴迷，表现得淋漓尽致。
第五节，鉴赏“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”一句。
题龙阳县青草湖
元代 唐珙
西风吹老洞庭波，
一夜湘君白发多。
醉后不知天在水，
满船清梦压星河。
一船星辉的特点？
比天上虹更多；
比天上虹更持久；
比天上虹更灿烂
理想更加坚定！乐观的理性主义者！
“再来康桥，是为了坚定理想，重温理想，要让理想成为破碎现实的坚强支撑。”——谭光辉
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
6
作者为何“不能放歌”？
承上一节“寻梦”，诗人由梦境回到现实。
悄悄无声，但笙箫有声，化静为动，化无形为有形，渲染一种无边的寂静。
拟人，顶真，夏虫的沉默成为康桥的沉默。
“沉默是今晚的康桥”是“康桥今晚是沉默的”倒装，衬托环境的沉寂和别离的惆怅，将诗人的离愁推到了极点。
课堂练习
3
沉默是今晚的康桥
因为，理想是个人独享的。这雄辩地表明了这是诗人的默默的回味，自我陶醉，自我欣赏。这种自我欣赏，有个重大的特点，是秘密的，不能和任何人共享的。
——孙绍振
当我沉默的时候，我觉得很充实；当我开口说话，就感到了空虚
---鲁迅
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
7
第7节和第1节是否重复，在诗中有何作用？
内容上：“悄悄的”以词句的变换表露诗人不舍离去，不愿惊动母校的感情。 不是对第一节的简单重复，而是更加深情，更加眷恋。
结构上：首尾呼应，结构严谨，形成回环往复的韵律美。
2.欢喜和眷恋
3.热烈的爱恋和眷恋
4.对康桥永久的眷恋
5.感情达到高潮
挥别云彩图
金柳倒影图
青荇招摇图
榆阴清泉图
撑篙寻梦图
夏虫沉默图
惜别云彩图
7.悄悄作别
6.情绪低落 静思默想
1.依依惜别
愁
喜
愁
全诗中，诗人情感有哪些变化？
拓展延伸
4
文本小结
《再别康桥》以诗人离开康桥时的感情起伏为线索，用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，细致入微地表现了诗人对康桥的爱恋和对往昔生活的怀念，抒发了诗人对康桥依依惜别的深情。
谢谢
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徐志摩
统编版高中语文选择必修下
第二单元第六课
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1
新知探究
2
课堂练习
3
拓展延伸
4
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1
别情
黯然销魂者，唯别而已矣！
——《赠汪伦》李白
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
——《送元二使安西》王维
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
——《别董大》高适
莫愁前路无知己，天下谁人不识君！
有这样一座桥，它风景秀丽，闻名遐迩……
有这样一首诗，它清新空灵，含蓄隽永……
有这样一个人，他风流倜傥，才华横溢……
新知探究
2
1928年诗人第三次漫游欧洲。在一个明媚的夏日午后,诗人独自悄悄来到康河,徜徉于昔日的校园,在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华。康河的水开启了诗人的性灵,唤醒了他的诗情,于是便吟成了这首传世之作——《再别康桥》。
康桥
何谓再别？
康桥：Cambridge即剑桥，英国剑桥大学所在地。
1920年10月—1922年8月，徐志摩在剑桥大学求学。
再别：
1922年，第一次离开剑桥，写下长诗《康桥，再会吧》
1926年，第二次旅游英国，留下散文《我所知道的康桥》
1928年，第三次去剑桥，告别剑桥， 创作佳作《再别康桥》
“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由意识，是康桥给我胚胎的。”
——徐志摩
“康桥的灵性全在一条河上 ；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。”
——徐志摩
标题解读
徐志摩的“康桥情结”
在康桥那个地方，他接受了资产阶级教育，形成了以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”。
林徽因——爱
在那里，他结识了影响他生命、终生为之倾慕的林徽因。
狄更斯——自由
1921年，徐志摩经狄更斯介绍在皇家学院作旁听生。与狄更斯、罗素成为好友。
泰戈尔——美
泰戈尔访华后，他随泰漫游欧洲，其诗作大程度上受到了泰的影响。
不胜凉风的娇羞
此处输入标题
张幼仪
林徽因
陆小曼
徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖等，新月派代表诗人，与闻一多一手奠定了中国新诗的基础。著有诗集《志摩的诗》，《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》等。
1916年考入北京大学，并于同年应父命与年仅16岁的张幼仪成婚。
1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩于婚外爱恋林徽因。
1922年3月与元配夫人张幼仪离异。同年8月辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授。
▲张幼仪
▲林徽因
清醒的林徽因：
“徐志摩当时爱的并不是真正的我，而是他用诗人的浪漫情绪想象出来的林徽因，可我其实并不是他心目中所想象的那样一个人。”
1923年与胡适等成立新月社，为主要成员。
1924年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋。
1926年10月，与陆小曼结婚。
1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。这位英年早逝的诗坛巨星的噩耗传来，胡适连呼：“天才横死，损失的是中国文学！”
▲陆小曼
▲泰戈尔访华
徐志摩
闻一多
胡适
梁实秋
新月诗派是中国现代新诗史上一个重要的诗歌流派，代表人物为徐志摩、闻一多，成员有胡适、梁实秋等。他们不满足于新诗的过于自由，努力追求新的格律。
新月诗派
新月诗派
其代表人物闻一多系统地提出了新格律诗的理论，他认为诗是“做”出来的，主张戴着格律的脚镣跳舞，并提出了著名的“三美”主张，即“音乐美、绘画美、建筑美”，因此新月诗派也被称为“新格律诗派”。
新月诗派纠正了早期新诗创作过于散文化的弱点，也使新诗进入了自觉创造的时期，对中国新诗产生了极大的影响，留下了一批脍炙人口的佳作，如闻一多的《死水》，徐志摩的《再别康桥》，朱湘的《采莲曲》，陈梦家的《一朵野花》等。而新月诗派的形成直至消亡，都与徐志摩发生着密切的关系，他参与了新月诗派的整个活动，他的创作体现了新月诗派的鲜明特征。特别是我们今天要学习的这首《再别康桥》。
三美主张
音乐美，表现为诗歌的章节统一、韵脚严整、节奏鲜明、旋律和谐，读起来朗朗上口、悦耳动听；绘画美，表现为诗人注意诗的画面感，用词讲究色彩运用和搭配，诗的每一节几乎都可以看作一幅色彩鲜明的图画；建筑美，表现在诗节和诗行的排列组合上，每节诗的行数相同，每行诗的字数基本相等。
“三美”主张遂成为新格律诗派的理论纲领。它在一定程度上克服并纠正了五四运动以来白话新诗过于松散、随意等不足，对中国现代新诗的健康发展做出了特有的贡献。
再 别 康 桥
徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
那榆阴下的一潭，
不是清泉，是天上的虹；
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，
向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
徐志摩写下再别康桥时使用的是英文，后由人译成中文
Very quietly I take my leave
As quietly as I came here;
Quietly I wave good-bye
To the rosy clouds in the western sky.
The golden willows by the riverside
Are young brides in the setting sun;
Their reflections on the shimmering waves
Always linger in the depth of my heart.
The floating heart growing the sludge
Sways leisurely under the water;
In the gentle waves of Cambridge
I would be a water plant!
That pool under the shade of elm trees
Holds not water but the rainbow from the sky;
Shattered to pieces among the duck weeds
Is the sediment of a rainbow-like dream
To seek a dream
Just to pole a boat upstream
To where the green grass is more verdant
Or to have the boat fully loaded with starlight
And sing aloud in the splendor of starlight.
But I can’t sing aloud
Quietness is my farewell music;
Even summer insects heap silence for me
Silent is Cambridge tonight!
Very quietly I left
As quietly as I came here;
Gently I flick my sleeves
Not even a wisp of cloud will I bring away.
音乐美
A、每节押韵， 每节换韵押韵：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；箫，桥；来，彩 。
B、音节和谐，抑扬顿挫，节奏感强。
C、回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。
诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致
建筑美
A.本诗共七节，四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每句的字数基本上是六七个字（间有八字句），与参差中见整齐。
B.诗的首节与尾节句式、语意相似，遥相呼应，回环复沓，节奏相同，构成回环呼应的结构的形式，给人以整体的美感。
节的匀称和句的整齐
诗的语言多采用有色彩的词语
通过动作性很强的词语，如招手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯、挥一挥等，使每一幅画都富有流动的美，给人以立体感。
绘画美
全诗中云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草、星辉斑斓等词语，给读者视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，每一节都是一幅画。
诗歌共7节，仿佛7幅图画，请同学们自主诵读诗歌并用5个字为每幅画拟一个名字。
挥别云彩图
金柳倒影图
青荇招摇图
榆荫清潭图
撑篙寻梦图
夏虫沉默图
惜别云彩图
为什么要连用三个“轻轻的”？表达了什么样的情感
轻轻的/我/走了，
正如/我/轻轻的来；
我/轻轻的/招手，
作别/西天的/云彩。
第一节
三个“轻轻的”，语调轻柔舒缓，突出了“宁静和谐”的康桥，表现了诗人对康河的爱和依依惜别之情。
第2节中“金柳”的意象有何作用？
那河畔的金柳
是夕阳中的新娘
波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
2
拟人、比喻，将“河畔的金柳”比作“夕阳中的新娘”
化无生命的景语为有生命的活物，温润可人，艳影正是金柳的倒影。“在我的心头荡漾”表达出了诗人内心欢喜以及浓烈的热爱之情。
“柳”谐音“留”，有惜别的含义，表达了诗人的无限眷恋之情。而“金”更显其光辉灿烂，是记忆里闪闪发光的回忆。
青荇，是再普通不过的水草，为什么徐志摩却愿意做这样的一条水草？
贬义褒用， 拟人，“招摇”本是虚张声势，本文是摇摆的意思，将青荇人格化，写出了诗人对无拘无束、自由自在的向往。
油油：本为光润和悦的样子。用它来修饰“招摇”，写出了水波轻涌状态，更见自由。
“甘心”两字，表达了诗人对康河的永久眷恋，寄予着作者对康桥的无限留恋。
软泥上的青荇，
油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
3
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，在我的心头荡漾。
（金柳、新娘：康桥经历极致的美/林徽因的化身）
艳影：虚无的“精神之恋”
重温旧梦后，应该——
寻梦
天上虹：
眼前清泉化为彩虹，虚实结合，既指在康桥美好的求学生活，也指可望不可即，如水中月，镜中花的理想追求。
第五节，鉴赏“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”一句。
比喻，由实入虚。
把“星辉”比作可以装载的物体，化无形为有形。“放歌”是由美景所诱发出的情不自禁，诗人的感情达到了高潮。作者对美好自然的热爱，对康桥的痴迷，表现得淋漓尽致。
第五节，鉴赏“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”一句。
题龙阳县青草湖
元代 唐珙
西风吹老洞庭波，
一夜湘君白发多。
醉后不知天在水，
满船清梦压星河。
一船星辉的特点？
比天上虹更多；
比天上虹更持久；
比天上虹更灿烂
理想更加坚定！乐观的理性主义者！
“再来康桥，是为了坚定理想，重温理想，要让理想成为破碎现实的坚强支撑。”——谭光辉
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
6
作者为何“不能放歌”？
承上一节“寻梦”，诗人由梦境回到现实。
悄悄无声，但笙箫有声，化静为动，化无形为有形，渲染一种无边的寂静。
拟人，顶真，夏虫的沉默成为康桥的沉默。
“沉默是今晚的康桥”是“康桥今晚是沉默的”倒装，衬托环境的沉寂和别离的惆怅，将诗人的离愁推到了极点。
课堂练习
3
沉默是今晚的康桥
因为，理想是个人独享的。这雄辩地表明了这是诗人的默默的回味，自我陶醉，自我欣赏。这种自我欣赏，有个重大的特点，是秘密的，不能和任何人共享的。
——孙绍振
当我沉默的时候，我觉得很充实；当我开口说话，就感到了空虚
---鲁迅
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
7
第7节和第1节是否重复，在诗中有何作用？
内容上：“悄悄的”以词句的变换表露诗人不舍离去，不愿惊动母校的感情。 不是对第一节的简单重复，而是更加深情，更加眷恋。
结构上：首尾呼应，结构严谨，形成回环往复的韵律美。
2.欢喜和眷恋
3.热烈的爱恋和眷恋
4.对康桥永久的眷恋
5.感情达到高潮
挥别云彩图
金柳倒影图
青荇招摇图
榆阴清泉图
撑篙寻梦图
夏虫沉默图
惜别云彩图
7.悄悄作别
6.情绪低落 静思默想
1.依依惜别
愁
喜
愁
全诗中，诗人情感有哪些变化？
拓展延伸
4
文本小结
《再别康桥》以诗人离开康桥时的感情起伏为线索，用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，细致入微地表现了诗人对康桥的爱恋和对往昔生活的怀念，抒发了诗人对康桥依依惜别的深情。
谢谢
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