【核心素养目标】苏教版初中生物七年级下册4.10.2《生物圈中的水循环》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
第二节 生物圈中的水循环
苏教版 初中生物七年级下册
一株玉米从种子萌发到结出果实的一生中，大约要消耗200千克以上的水，其中约99%以水蒸气的形式由叶的气孔散失到大气中，只有约1%的水参与了光合作用和其他的生命活动。那么这种现象是不是一种浪费，对植物本身和生物圈有没有意义呢？
新课导入
学习目标
分析植物吸收的水大部分通过蒸腾作用散失
01
了解植物通过对水的吸收和散失参与生物圈中的水循环
02
PART 01
蒸腾作用
绿色植物通过根吸收水，吸收的水主要以水蒸气的形式由叶的气孔散失到大气中，这就是植物的蒸腾作用。
叶脉
土壤
水分子
叶肉细胞
气孔
大气
根毛
水分子
水
根部导管
茎部导管
蒸腾作用
提出问题：
作出假设：
设计方案：
实验结果：
得出结论：
探究：探究蒸腾作用的主要器官是什么？
要设计对照实验
蒸腾作用
√
×
你认为哪种方案设计得更合理？
蒸腾作用
塑料袋内壁上的水珠来自哪里？
这些水分从植物体的什么器官， 什么部位散失出来的？
蒸腾作用
请你们设计一个实验做进一步探究。
蒸腾作用
得出结论：水珠是从植物叶片上的气孔散失出来的。
蒸腾作用的过程：
根
茎
叶
气孔
叶脉
土壤
水分子
叶肉细胞
气孔
大气
根毛
水分子
水
根部导管
茎部导管
蒸腾作用
白天气孔张开，空气进入气孔为光合作用提供二氧化碳，水蒸气也从气孔散失到大气中；夜晚气孔缩小或闭合，蒸腾作用减弱。
夏天，白天气温过高时，为防止水分过度散失气孔也会缩小或闭合。
夜晚
保卫细胞
保卫细胞
气孔张开
气孔闭合
白天
蒸腾作用
1.促进水的吸收和运输。
2.促进了植物体内溶解在水中无机盐的运输。
3.降低了叶片的温度，避免因强烈阳光照射而灼伤叶片。
蒸腾作用的意义：
水通过叶子蒸发
蒸腾的抽力向上抽水分
根压向上压水分
在高大的乔木中，水在蒸发掉前可爬升50米以上。
水分由土壤流入根部
蒸腾流
蒸腾作用
PART 02
水循环
角色扮演：我是森林的一滴水（一棵树），我是如何参与水循环的。
水循环
降雨经过树冠层时，雨水会被截留，进而流向地面。
地面上的枯枝落叶和草本植物、苔藓植物等，减缓了水在地面的流速，有利于将更多的降水转入地下。
水循环
3月22日 ——“世界水日”
水循环
生物圈中的水循环
蒸腾作用
绿色植物通过根吸收水，吸收的水主要以水蒸气的形式由叶片的气孔中散失到大气中，这就是蒸腾作用
课堂小结
生物圈中的水循环：是指自然界中的水通过蒸发蒸腾、降水等环节，在生物圈中不断循环运动的过程。植物从土壤中吸收的水，绝大部分通过蒸腾作用返回了大气
1.有些环境因素能影响气孔的开启或闭合，因而对蒸腾作用有影响。它们主要包括（ ）
① 光照 ② 二氧化碳 ③ 温度 ④ 氧气 ⑤ 湿度
A. ①②③
B.②③④
C.③④⑤
D.①③⑤
D
课堂练习
2.判断下列说法是否正确，并说明理由。
(1)蒸腾作用对植物根部从土壤中吸收无机盐具有重要作用。( )
(2)植物通过吸收水和散失水参与生物圈中的水循环。
( )
课堂练习
正确
正确
布置作业：
绘制水循环图