【核心素养目标】苏教版初中生物七年级下册4.11.4《植物在生物圈中的重要作用》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
第四节 植物在生物圈中的重要作用
苏教版 初中生物七年级下册
蓝天白云，山峦叠翠，碧波荡漾。在这绿水青山的美丽画卷中，植物发挥着极为重要的作用。我们每多栽一棵树、多种一片草、多养一盆花，都是在努力打造青山常在、绿水长流、空气常新的美丽中国。
植物能为生物圈中的其他生物提供什么 植物又在生物圈的碳氧平衡中发挥了怎样的作用
新课导入
学习目标
学习植物提供有机物和氧气
01
了解绿色植物维持碳—氧平衡
02
PART 01
提供有机物和氧气
植物提供有机物和氧气
植物通过光合作用合成有机物，释放氧气，不仅满足自身的生命活动需要还为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气。日常生活中，人们餐桌上的食物大多直接或间接来源干植物
人和动物细胞内没有叶绿体，必须以现成的有机物为食，而这些有机物都直接或间接地来自绿色植物。
植物提供有机物和氧气
生食物类别 常见食物 直接来源 间接来源
植物性食物 大米 水稻
动物性食物 牛奶 奶牛 草料
小组讨论，完成表格
植物提供有机物和氧气
植物提供有机物和氧气
萝卜
土豆
白菜
桂花
苹果
小麦
草食动物直接以植物为食。例如：羊、马、牛等以各种绿色植物为食。
植物提供有机物和氧气
肉食动物间接以植物为食，它们的食物直接来自各种动物，例如：狮子的食物有羊、斑马、鹿等，而羊、斑马、鹿等动物又以绿色植物为食。
植物提供有机物和氧气
杂食动物也直接或间接以植物为食。例如：狗既可以食用像大米、面条这些以植物做成的食物，又可以食用牛肉等肉类，而牛肉又来源于食草的牛。
植物提供有机物和氧气
PART 02
维持碳—氧平衡
思考：
1.生物的哪些生命活动产生了二氧化碳？
2.哪些生命活动产生了氧气？
3生物圈如何维持碳氧相对平衡？
燃烧
呼吸作用
氧气
氧气
二氧化碳
二氧化碳
光合作用
相对平衡
生物圈的大气中氧气体积分数约为21%；二氧化碳的体积分数约为0.03%
植物维持碳—氧平衡
呼吸作用、分解作用
光合作用
光合作用
绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳氧平衡。
生物圈中二氧化碳的循环
生物行呼氧化碳
火山活动
大气中的二氧化碳（无机碳）
减排
植物群摧毁
二氧化碳溶于水
碳捕抓兴碳储存
绿色植物行光合作用，吸收二氧化碳（有机碳）
分解者分解动植物排泄物及生物遗骸，释放出二氧化碳
化石燃料为数百年前古生物遗骸经长时间高温高压作用下所形成的的
海洋
最大储存库
海洋中也包含大量碳储存库
燃烧化石燃料
植物维持碳—氧平衡
1公顷树林的叶片的总面积约为5—7万平方米，每天能吸收150—500千克的二氧化碳，放出60—400千克的氧气。可见绿色植物在维持碳—氧平衡方面的作用是多么重要。
植物维持碳—氧平衡
如果生物圈中的绿色植物被大面积砍伐会怎么样？
植物维持碳—氧平衡
从20世纪末开始，世界各国都开始关注二氧化碳等的排放问题。
植物维持碳—氧平衡
课堂小结
碳氧平衡：
绿色植物通过光合作用维持大气中氧气和二氧化碳的相对稳定
植物在生物圈中的重要作用
植物提供有机物和氧气
1.植物是我们的日常食物来源。下列植物中，可食用的主要部分属于根的是( )。
A. B.
C. D.
D
课堂练习
2.我国有许多地区人选生态文明建设示范区，示范区的森林、草原等的面积是有一定要求的。其中，森林的重要作用不包括( )。
A.调节湿度，减少降水
C.为其他生物提供食物
B.防风固沙，涵养水源
D.维持生物圈中碳氧平衡
A
课堂练习
布置作业：
选择一个自然区域进行观察，记录植物种类及其在该区域的作用