【核心素养目标】鲁教版初中生物六年级下册3.3.1《微生物在环境中的分布》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
第一节 微生物在环境中的分布
鲁教版生物六年级下册
新课导入
发霉桔子
变质的馒头
学习目标
01
02
说出细菌和真菌分布的特点
探究检测不同环境中的细菌和真菌
菌落
PART 01
如何才能一睹细菌的“庐山真面目”？
（1）电子显微镜观察或高倍显微镜
（2）我们是通过观察_____来研究细菌和真菌；
菌落就是一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
菌落
1.菌落
真菌菌落
细菌菌落
菌落
1.菌落
大肠杆菌
青霉
1.菌落
葡萄球菌
曲霉
细菌菌落
霉菌菌落
霉菌菌落
判断下列菌落是细菌还是霉菌菌落？
1.菌落
大小 颜色 形态
细菌菌落
真菌菌落
表面光滑黏稠或粗糙干燥
小
多呈白色
呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
比细菌大几倍到几十倍
多种不同的颜色
1.菌落
健康专家告诫我们饭前洗手是非常有必要的！
如图所示，这是8岁儿童手掌上寄居的细菌
1.菌落
牛肉汁：含营养物质
琼脂：煮沸冷却后胶化为固态物质
培养基成分
培养皿
2.培养细菌真菌的一般方法
培养皿
配制好的培养基
冷却
胶化
琼脂
牛肉汁
恒温箱
观察菌落
接种
高温灭菌
恒温培养
高温高压
灭菌锅
2.培养细菌真菌的一般方法
检测不同环境中的细菌和真菌
PART 02
实验要求：
3、以小组为单位，汇报本小组的设计思路和实施方案
1、各小组选择一种环境，检测该环境细菌和真菌的分布
2、针对本小组提问和假设，设计和实验探究方案
4、应如何设置对照组和控制实验变量
检测不同环境中的细菌和真菌
1.检测手指上的细菌真菌分布
2.观察菌落与分析
a.制备培养基
b.采集不同环境中的细菌真菌
硬币
衣服
笔
口腔或手指
不做处理？
——接种
对照
适宜环境培养
恒温培养
3.得出结论：
检测不同环境中的细菌和真菌
1.水分
2.适宜的温度
3.有机物
4.有的还需要氧气
（无氧）
蔬菜中的有机物
乳酸菌
乳酸
推测细菌和真菌的生存条件：
你知道泡菜的原理吗？
检测不同环境中的细菌和真菌
细菌和真菌的分布
观察菌落
菌落：有一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体
细菌菌落：较小，多为灰色
真菌菌落：较大，颜色多样
探究：检测不同环境中的细菌和真菌
分布：广泛分布于生物圈中
细菌和真菌生存所需基本条件
水分
适宜温度
有机物
课堂小结
2.下列条件不是所有细菌和真菌生存所必需的条件的是（ ）
A.适宜的温度 B.水分
C.氧气 D.营养物质
1.下列环境中，菌类生物较多存在的是（ ）
A.刚煮熟的食物中 B.火山口的熔岩中
C.腌制食品的盐水中 D.流通的货币上
D
C
课堂练习
3.一位同学在牛奶琼脂培养基上接种了甲、乙两种细菌，同时还在培养基上放了盐水浸过的纸片。在恒温培养箱中培养几天后，盐水浸过的纸片周围只有乙细菌生长，没有甲细菌的生长。下列有关解释中，正确的是（ ）
A.不同的细菌需要的生存条件是不一样的
B.这两种细菌对环境的适应能力是一样的
C.甲、乙细菌都能够在盐水环境中生存
D.甲、乙细菌都不能够在盐水环境中生存
A
课堂练习
布置作业:
调查微生物与人类健康的关系，如益生菌对肠道健康的影响