【核心素养目标】鲁教版初中生物六年级下册3.4.1《尝试对生物分类》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
第一节 尝试对生物分类
鲁教版生物六年级下册
新课导入
走进超市，超市货架上分门别类、整齐排满琳琅满目的商品，我们很容易就能找到所需商品，但是如果杂乱堆放，还能很容易就找到吗？分类在生活中是很重要的事。
学习目标
01
02
概述生物分类的依据。
尝试根据生物的特征对生物进行分类
以常见的一些生物为例，试着将它们进行分类，做一个小小的分类学家吧。
肾蕨
向日葵
玉米
葫芦藓
油松
1.植物分类
植物
有种子
无种子
叶脉为平行脉
（一片子叶）
叶脉为网状脉
（两片子叶）
有茎叶
有根
无根
（假根）
种子无
果皮包被
A类植物
B类植物
C类植物
D类植物
E类植物
种子有
果皮包被
1.植物分类
苔藓植物：有茎、叶的分化，无根，只有假根，靠孢子繁殖后代。
葫芦藓
地钱
1.植物分类
树根部的苔藓
山涧的苔藓
苔藓植物：有茎、叶的分化，无根，只有假根，靠孢子繁殖后代。
1.植物分类
裸子植物：根、茎、叶发达，种子是裸露的，没有果皮的包被，无真正的花和果实。
罗汉松
侧柏
水杉
1.植物分类
单子叶植物：多为须根系，叶脉为平行脉，种子的子叶为一片。
双子叶植物：多为直根系，叶脉为网状脉，种子的子叶为两片。
被子植物：具有根、茎、叶、花、果实、种子，种子不裸露，种子外面有果皮包被。
1.植物分类
单子叶植物
双子叶植物
1.植物分类
植物
有种子
无种子
叶脉为平行脉
（一片子叶）
叶脉为网状脉
（两片子叶）
有茎叶
有根
无根
（假根）
种子无
果皮包被
玉米
向日葵
油松
肾蕨
葫芦藓
种子有
果皮包被
1.植物分类
植物的分类依据：植物的形态结构
如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现不同植物间共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据
樱花
1.植物分类
请尝试将这十种动物分开
2.动物分类
脊椎动物
无脊椎动物
2.动物分类
动物
无脊柱
有脊柱
扁形动物
涡虫
环节动物
软体动物
节肢动物
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
蚯蚓
蜗牛
螳螂 蝴蝶
鱼
雨蛙
蜥蜴
白尾海雕
虎
2.动物分类
动物分类的主要依据是动物的外部形态特征，除此之外，往往还要比较动物的生理功能。有时还要结合动物的生活习性和地理分布来对动物进行分类。
蜘蛛
海葵
2.动物分类
细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。例如真菌可根据其形态的特征，分为酵母菌、霉菌等菌群。
细菌
真菌
3.微生物分类
类群 依据 分类 举例
按形态结构
细菌
真菌
肺炎双球菌
大肠杆菌
小螺菌
酵母菌
青霉
蘑菇
球菌
杆菌
螺旋菌
单细胞真菌
多细胞真菌
霉菌
大型真菌
3.微生物分类
大肠杆菌
螺旋菌
肺炎双球菌
细菌的种类
3.微生物分类
真菌的种类
酵母菌
霉菌
蘑菇
霉菌
3.微生物分类
尝试对生物进行分类
植物分类的依据
营养器官：根、茎、叶
生殖器官：花、果实、种子（重要依据）
动物的分类依据
外部结构特征、内部构造和生理功能
微生物的分类依据
形态结构、生理功能
形态结构特征
课堂小结
1.下列对研究生物的分类的叙述中，不正确的是（ ）
A.研究生物的分类，一般要从生物的形态结构、生理功能及生活习性等方面进行比较
B.对看上去相似的生物，要侧重比较它们的不同点
C.对看上去差别明显的生物，要侧重找其共同点
D.对生物的分类应凭经验进行，不必进行细致的对比
D
课堂练习
2.某同学将水稻、苹果和松树归为一类，把贯众、海带和葫芦藓归为一类。他分类的主要依据是（ ）
A.根的有无 B.种子的有无
C.果实的有无 D.陆生或水生
3.下列关于生物类群的判断，完全正确的是（ ）
A.疟原虫、血吸虫和瓢虫都是昆虫
B.鱿鱼、章鱼和草鱼都是鱼类
C.兰花、菊花和荷花都是被子植物
D.乳酸菌、根瘤菌和酵母菌都是细菌
B
C
课堂练习
布置作业:
调查周边的植物，并进行分类