5雷锋叔叔，你在哪里 课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
雷锋叔叔，你在哪里
部编版 语文二年级 下册
5
谁认识这位解放军叔叔？给大家介绍介绍。
雷 锋
湖南长沙人。中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。22岁时因公殉职。1963年3月5日，毛泽东主席亲笔题词“向雷锋同志学习”，此后3月5日成为我国的“学雷锋日”。
雷 锋 介 绍
雷锋叔叔是一个平凡而又伟大的解放军战士，一生做了许多好事。虽然年仅22岁就牺牲了，但他永远活在我们的心中，让我们一起去寻找他，了解他。
《雷锋日记》是雷锋自1957年开始写的日记合集。
雷锋叔叔，你在哪里
“锋”和我们学过的哪些字字形相近？
fēnɡ
锋
fēnɡ
峰
fēnɡ
蜂
钅
锋利
山峰
蜜蜂
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
初读课文
1
2
3
4
5
把画出的生字读一读。
步 步 花
经 启 泥 着
晶 食 求 奉
céng méng nìng shùn
mài tà jīng jí bàn
yíng mì xū xiàn
曾
蒙
泞
顺
迈
踏
荆
棘
瓣
莹
觅
需
献
5课认读
读一读:
她的曾（zēng）孙曾（céng）经去过海南岛。


曾
zēng （曾孙）
céng （曾经）
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
小溪说：昨天，他曾路过这里。

加点的字是多音字！
多 音 字
读一读:
家乡内蒙（měng）古，下起蒙（méng）蒙雨。


蒙
měng （蒙古）
méng （蒙蒙细雨）
昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。

结构：左右
笔画：十二
部首：钅
组词：锋利 先锋
fēnɡ
锋
fēnɡ
峰
fēnɡ
蜂
钅
锋利
山峰
蜜蜂
结构：左右
笔画：九
部首：日
组词：昨天 昨日
“日”要写得瘦小一些
“乍”：作业、怎么
结构：上下
笔画：十
部首：田
组词：留下 停留
前三笔的笔顺是:撇、坚提、点。
流：河流
刘：姓刘
结构：上下
笔画：九
组词：背着 背书包
部首：
杯：杯子
悲：悲伤
“月”要注意
撇的形态变化，在这里变成竖。
结构：左右
笔画：十三
部首：日
组词：温暖 暖和
易错提示：左边是“日”，不是“目”。
“爰”和“爱”
5课生字
锋利
昨天
冒雨
留下
弯弯的
背着
洒水
温暖
温暖
5课好词
长长的小溪 迷路的孩子 蒙蒙的细雨
留下的足迹 弯弯的小路 年迈的大娘
路上的荆棘 晶莹的露珠 洒下的汗滴
温暖的春风 四处寻觅 献出爱心
胖胖的小手
红红的嘴巴
清清的河水
积累练笔：
你能写几个像“长长的小溪”这样的短语吗？
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
人们到哪里去寻找雷锋的足迹？
反复修辞：表达了作者寻找雷锋足迹的迫切心情。
课文解读
长长的小溪
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
小溪的话告诉了我们什么？
雨天送迷路的孩子回家。
乐于助人
蒙蒙的细雨
泥泞的道路
顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
接下来我们又发现雷锋叔叔出现在哪里呢？
反复手法的运用，增强了诗歌的节奏，表达了强烈真挚的情感。
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
小路的话告诉了我们什么？
踏着荆棘，在崎岖的小路上背着年迈的大娘行走。
荆 棘
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
想象：我们又在什么地方遇见了雷锋？他在帮助谁？怎么帮？
作者一次又一次地呼唤雷锋叔叔，寻找雷锋叔叔，其实是在寻找什么？
寻找雷锋精神
向雷锋学习
思考：课文结尾有什么深刻含义？
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
雷锋叔叔时时处处都想着别人，把爱心洒遍了祖国各地。
中心句
希望处处都有活雷锋存在，希望奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。
○猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。
这是课后第2题哦！
泥泞　 年迈　 晶莹　 寻觅
猜测词语意思的方法:
①联系上下文猜测。
②通过字形结构猜测。如“晶莹”的“晶”字,有三个“日”可知“晶莹”的物体亮亮的。
③ 通过联想近义词猜测。如“寻觅”的近义词是“寻找”，“年迈”的近义词是“年老”。
参考答案：
泥泞：因有烂泥而不好走。
年迈：年纪老。
晶莹：光亮而透明。
寻觅：寻找。
这是课后第3题哦！
○读句子，想画面，跟根据课文内容，用自己的话说一说。
◇沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……
◇顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……
◇沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔
送迷路的孩子回家。
◇顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔
把年迈的大娘送回家。
小溪边——抱着孩子
冒着细雨
留下足迹
小路上——背着大娘
踏着荆棘
洒下汗滴
乘春风——四处寻觅
哪里需要在哪里
雷锋叔叔，你在哪里
奉献爱心
乐于助人
结构梳理
这首儿童诗通过描写 寻找雷锋的足迹，赞扬了雷锋 的精神，呼唤我们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人，使 成为我们每个人的自觉行为。
“我们”
助人为乐
奉献爱心
主题概括