10 小石潭记 同步分层作业（含答案解析）

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10 小石潭记 同步分层作业
一、单选题
1．下列句中加点词语不属于古今异义词的一项是（　　）
A．潭中鱼可百许头 B．崔氏二小生
C．不可知其源 D．以其境过清
2．下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是（　　）
A．下见小潭，水尤清冽 以其境过清，不可久居
B．闻水声，如鸣珮环，心乐之 似与游者相乐
C．斗折蛇行，明灭可见 不可久居
D．皆若空游无所依 同游者
3．下列加点字的注音无误的一项是（　　）
A．佁然不动(yǐ) 水尤清冽(liè) 悄怆幽邃(qiāo)
B．为坻(chí) 参差披拂(shēn) 往来翕忽(xī)
C．如鸣珮环(pèi) 寂寥无人(liáo) 犬牙差互(chā)
D．俶尔远逝(chù) 蒙络摇缀(zhuì) 日光下澈(chè)
4．下列句子中加点词语不属于词类活用的一项是（　　）
A．下见小潭 B．参差披拂
C．凄神寒骨 D．其岸势犬牙差互
5．下列加点词的意思相同的一项是（　　）
A．从小丘西行百二十步 隶而从者
B．水尤清冽 以其境过清
C．日光下澈 下见小潭
D．以其境过清 全石以为底
6．下列对加点词的词类活用情况判断有误的一项是（　　）
A．皆若空游无所依（名词作状语，在空中）
B．心乐之（形容词的使动用法，使……快乐）
C．从小丘西行百二十步（名词作状语，向西）
D．凄神寒骨（形容词的使动用法，使……感到凄凉）
二、填空题
7．词解过关。(在括号内给加点字注音，在横线上写出画线字词的解释)
从小丘西①行百二十步，隔篁　 　竹②，闻水声，如鸣珮　 　环，心乐之。伐　 　竹取道，下见小潭，水尤③清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻　 　④，为屿　 　，为嵁　 　⑤，为岩。 青树翠蔓⑥，蒙络　 　摇缀，参差披拂。
①　 　
②　 　
③　 　
④　 　
⑤　 　
⑥　 　
潭中鱼可⑦百许⑧头，皆若空游无所依，日光下澈⑨，影布石上。佁　 　然⑩不动，俶　 　尔 远逝，往来翕　 　忽 ，似与游者相乐。
⑦　 　
⑧　 　
⑨　 　
⑩　 　
　 　
　 　
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差（　　）互 ，不可知其源。
　 　
坐潭上，四面竹树环合，寂寥　 　无人，凄神寒骨 ，悄怆 幽邃　 　。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。
　 　
　 　
同游者：吴武陵，龚　 　古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生 ，曰恕　 　己，曰奉壹　 　。
　 　
三、语言表达
8．作者游小石潭的心情由乐而悲，你如何看待他这种以物喜、以己悲的忧乐观？
9．预学三《小石潭记》骈散结合，多用短句，这样写有助于表现景致令人应接不暇的美感。大声朗读全文两遍，用心体会这个特点。读完后合上教科书，用“/”给下页这段话断句，加深对本文句式张弛有度的理解。
从小丘西行百二十步隔篁竹闻水声如鸣珮环心乐之伐竹取道下见小潭水尤清冽全石以为惇底近―岸卷石底以出为坻为屿为堪为岩青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂。
四、文言文阅读
10．阅读下面的文段，回答问题。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
（1）下列各句中加点的字，与例句中加点的字意义相同的一项是（　　）
例句：皆若空游无所依
A．若为佣耕，何富贵也？ B．曾不若孀妻弱子。
C．其人视端容寂，若听茶声然。 D．若有作奸犯科及为忠善者。
（2）下列对文中画横线的句子翻译正确的一项是（　　）
A．向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行时隐时现。
B．向小石源的西南方看去，北斗星排列曲曲折折，蛇在蜿蜒前行，时隐时现。
C．小石潭的西南方，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
D．小石潭的西南方，溪水像北斗星那样蜿蜒排列，像蛇那样在曲折前行，时隐时现。
（3）下列对选文写景特点分析错误的一项是（　　）
A．描述作者发现小石潭的经过——移步换景，逐一显现。
B．描写小石潭以及周围的景物——由远及近，定点观察。
C．描写露出小石潭水面的石头——抓住特征，细致描绘。
D．描述小石潭环境的清冷幽寂——景中传情，情景交融。
（4）下列对本文内容和写法理解不正确的一项是（　　）
A．作者明写了游鱼活泼，暗写潭水清澈，这些都给作者带来了暂时的快乐。
B．“蒙络摇缀，参差披拂”既状写了青树翠蔓的奇特之美，也突出其生机盎然。
C．“不可久居，乃记之而去”，写出了作者被贬谪后内心的落寞也随之而去。
D．选文句式灵活多样，有参差错落的变化美，读起来和谐流畅，富有韵味。
五、写作题
11．柳宗元的《小石潭记》景美、情真，让我们心向往之。请你根据课文内容写一篇半命题习作。要求：用第一人称写，可加入适当想象。
要求：①题目：那▲的小石潭。②150—200字。
答案解析
1．【答案】C
【解析】
本题考查古汉语词语中古今差异词语的含义。
A.原句意思：潭中的鱼大约有一百来条。可：古义：大约；今义：可以。
B.原句意思：有姓崔的两个年轻人。小生：古义：年轻人；今义：戏曲中生角的一种，扮演青年男子。
C.原句意思：不能知道溪水的源头在哪里。源：古义：源头；今义：来源。
故答案为：C。
本题考查古今异义。古今异义是指文言词语或短语的意义和用法与现代汉语中书写相同的词语之间的意思不同的现象。古今词义的差别，因其演变情形的不同，主要有下面几种情况：①词义缩小。即同样的词语在古代词义范围大，而在现代汉语中的意义范围变小。②词义扩大。即同样的词语在古代的词义范围小，而在现代汉语中的意义扩大了。③词语感彩发生变化。即有些词语在应用过程中，感彩逐渐发生了变化。④词义转移。即同样的词语在古代是一个方面的意思，到今天却变成别的方面的意思。这类词语在阅读文言文时要加以注意。
2．【答案】C
【解析】
本题考查文言文实词翻译。
A.清澈/凄清；
B.以……为乐/逗乐；
C.可以/可以；
D.游动/游玩。
故答案为：C。
本题考查文言文实词翻译。课外文言文阅读实际上是课内文言文阅读的延伸，两者考查的知识点都是相同相通的。学生需在课内知识学习中掌握实词虚词、一词多义、通假字、古今异义、基本句式、特殊句式、文化常识等。
3．【答案】D
【解析】
本题考查基础字词的字音。
A.悄（qiǎo）怆幽邃；
B.参（cēn）差披拂；
C.犬牙差（cī）互；
D.正确。
故答案为：D。
本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
4．【答案】B
【解析】
本题考查词类活用。
A.原句意思：向下看见小石潭。下：名词作状语，向下。
B.原句意思：参差不齐，随风飘拂。无词类活用的词语。
C.原句意思：使人感到心情凄凉，寒气入骨。凄：使……感到凄凉。寒：使……感到寒冷。
D.原句意思：溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错。犬牙：像狗牙一样。
故答案为：B。
本题考查词类活用。词类活用 是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。
5．【答案】C
【解析】A.“从”的意思是分别是“由"“跟随，跟从”。
B.“清”的意思分别是“清澈”“凄清”。
C.“下”的意思都是“向下”。
D.“寒”的意思分别是“使……寒冷”“清凉”。
故答案为：C
本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
6．【答案】B
【解析】ACD.正确；
B.有误，本句的意思是：心里感到很高兴。乐：形容词的意动用法。以……为乐。
故答案为：B
本题考查文言实词的词类活用。常见的有：名词作动词，名词做状语，动词作名词等。解答时依据句意以及在句中充当的句子成分进行分析即可。
7．【答案】huáng；pèi；fá；chí；yǔ；kān；luò；yǐ；chù；xī；cī；liáo；suì；gōng；shù；yī；①向西；②竹林；③格外；④水中高地；⑤不平的岩石；⑥翠绿的藤蔓；⑦大约；⑧表示约数；⑨穿透；⑩静止不动的样子； 忽然； 轻快迅疾的样子； 像狗的牙齿那样交错不齐； 让人感到心情悲伤，寒气透骨； 凄凉
【解析】（1）篁（huáng）竹：成林的竹子。
如鸣佩（pèi）环：好像人身上佩戴的佩环相碰击发出的声音。
伐（fá）：砍伐。
坻（chí），为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩：成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。坻，水中高地。屿，小岛。嵁，不平的岩石。
蒙络（luò）摇缀：覆盖缠绕，摇动下垂。
佁（yǐ）然，呆呆的样子。
俶（chù）尔：忽然。
翕（xī）忽：轻快敏捷的样子
差（cī）互：互相交错。
寂寥：jì liáo，寂静冷清。
悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì ）：使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。凄、寒，使动用法，使……感到凄凉 ，使……感到寒冷。悄怆，忧伤的样子。邃：深。
龚（gōng）古：作者的朋友。
曰恕（shù）己，曰奉壹（yī）： 一个名叫恕己，一个名叫奉壹。
（2）①从小丘向西走一百二十多步。西：向西，名词作状语。
②隔着竹林。篁（huáng）竹：成林的竹子。
③水格外清澈。尤，格外，特别。
④⑤为坻（chí），为屿，为嵁（kān），为岩：成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。坻，水中高地。
⑥青葱的树木，翠绿的藤蔓。翠蔓：翠绿的藤蔓。
⑦⑧潭中的鱼大约有百多。可，大约。许，用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”。
⑨阳光直照到水底。澈，穿透。
⑩ 鱼儿呆呆地一动不动。佁（yǐ）然，呆呆的样子。
忽然向远处游去。俶尔，忽然。
来来往往，轻快敏捷。翕忽：轻快敏捷的样子。
溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐。犬牙，像狗的牙齿一样。
使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。凄、寒，使动用法，使……感到凄凉 ，使……感到寒冷。悄怆，忧伤的样子。邃：深。
故答案为：huáng；pèi；fá；chí；yǔ；kān；luò；yǐ；chù；xī；cī；liáo；suì；gōng；shù；yī；①向西；②竹林；③格外；④水中高地；⑤不平的岩石；⑥翠绿的藤蔓；⑦大约；⑧表示约数；⑨穿透；⑩静止不动的样子； 忽然； 轻快迅疾的样子； 像狗的牙齿那样交错不齐； 让人感到心情悲伤，寒气透骨； 凄凉； 两个年轻人
（1）本题考查对重点字的读音积累。解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
（2）本题考查对文言词语的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。另外还要掌握一些常用实词含义推断的方法，如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。
8．【答案】示例一：我认为作者的这种忧乐观是不可取的。我们应该心胸豁达，乐观向上，积极面对生活中的困难和挫折。
示例二：我能够理解作者的忧乐观。人生遭遇挫折，加上外部环境的凄凉，难免会产生悲伤的情绪，这是人之常情。
【解析】作者这种“以物喜，以己悲”的忧乐观，在一定程度上反映了他对周围环境和自身境遇的敏感和细腻感受。 从积极的方面来看：情感真实：这种忧乐观体现了作者情感的真实和直接，他能够真实地表达自己因外物而产生的喜悦和悲伤。对生活的关注：表明他对生活中的细节和变化有着敏锐的感知，能够从周围的事物中获得情感体验。 然而，从消极的方面来看：情绪易受影响：过于依赖外物来决定自己的情绪，可能导致情绪容易受到外界因素的影响，缺乏一定的情绪稳定性。自我焦点：过度关注自己的感受，可能忽略了更广阔的世界和他人的情感。 对于这种忧乐观，我们可以从以下几个方面进行解析：环境与心境的相互作用：小石潭的美景给予作者喜悦，但周围的凄清又引发了他的悲伤，说明环境对心境有重要影响。个人性格和经历的反映：可能与作者的性格和过往经历有关，使他更容易产生这种“以物喜，以己悲”的情感。文学表达的手法：作为一种文学表现方式，它有助于传达作者的情感和体验，使读者更能产生共鸣。对人生的思考：也可能包含了作者对人生起伏和变化的思考。
故答案为：示例一：我认为作者的这种忧乐观是不可取的。我们应该心胸豁达，乐观向上，积极面对生活中的困难和挫折。
示例二：我能够理解作者的忧乐观。人生遭遇挫折，加上外部环境的凄凉，难免会产生悲伤的情绪，这是人之常情。
本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
9．【答案】略
【解析】本题考查文言文断句。句意为：从小丘向西走了一百二十步，隔着竹林，听到了水声，就像玉佩、玉环相互撞击发出的声音，心里很喜欢这个声音。于是砍倒竹子，开辟出一条道路，往下走看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
故答案为：从小丘西行百二十步/隔篁竹/闻水声/如呜珮环/心乐之/伐竹取道/下见小潭/水尤清冽/全石以为底/近岸/卷石底以出/为城/为屿/为嵁/为岩/青树翠英/蒙络摇缀/参差披拂。
本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
10．【答案】（1）C
（2）A
（3）B
（4）C
【解析】（1）例句，若：好像。A.你；B.如，比得上；C.好像；D.如果；
（2）考查学生对文言文句子的翻译能力。重点词的解释：西南，名词作状语，向西南；斗折，像北斗七星那样曲折；蛇行，像蛇爬行那样弯曲。
（3）ACD.正确。
B项表述错误。“下见小潭，水尤清冽”，“近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，这些语句是对小石潭以及周围的景物描写，写了潭中的水、石、树、鱼，这些都是作者近观所看到的，然后”潭西南而望”，这是“远望“小潭的水源，采用由近及远的顺序，不是由远及近的顺序，错误。
（4）ABD.正确。
C项表述错误。作者寄情山水，也是为了摆脱抑郁心情。“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人”，过于清冷的环境更容易激起他“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。“不可久居，乃记之而去”，作者被贬谪后内心的落寞之感并没有随之而去，而是寓情于景情景交融，小石潭的凄清环境触发了作者谪居荒原之地的孤寂、落寞、凄苦忧伤的感情。
故答案为：（1） C ；（2） A ；（3） B ；（4） C
（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3） 本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中的高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕着竹子和树木，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，寂静极了，幽深极了。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。
11．【答案】【参考例文】
那美丽的小石潭
清晨，我沿山丘向西寻访小潭。四周被竹树包围，小鸟的歌声和着水流声，好似一首自然和谐的乐章。
穿过竹林，恍然抬头，正是苦心要找的小潭。遥遥望去，小潭四周多了碧树和翠绿的藤蔓，它们缠绕连接在一起，参差不齐，随风飘荡。我迈着步子走近，惊讶地发现小石潭竟是以整块石头为底，部分石头翻卷起来形成了一个个小岛。水清澈见底，如剔透的碧玉，水汽直沁到人的心里。
【解析】
《小石潭记》描绘了小石潭的清幽之景和作者游览时的复杂心情。
写作中心可以围绕小石潭的特点展开。角度可以是“那幽静的小石潭”，重点阐述小石潭景色的幽静之美以及给“我”带来的感受；也可以是“那令人难忘的小石潭”，详写小石潭景色的独特之处和“我”对它的深刻记忆等。开头可以描述“我”听闻小石潭或走近小石潭的情景，引发读者兴趣。事例素材可选取与自然美景相关的经历。结尾可以表达对小石潭的喜爱或感慨。
那清幽静谧的小石潭，从景色之美角度写。那承载着回忆的小石潭，从情感角度写。
例文：
那美丽的小石潭
清晨，我沿山丘向西寻访小潭。四周被竹树包围，小鸟的歌声和着水流声，好似一首自然和谐的乐章。
穿过竹林，恍然抬头，正是苦心要找的小潭。遥遥望去，小潭四周多了碧树和翠绿的藤蔓，它们缠绕连接在一起，参差不齐，随风飘荡。我迈着步子走近，惊讶地发现小石潭竟是以整块石头为底，部分石头翻卷起来形成了一个个小岛。水清澈见底，如剔透的碧玉，水汽直沁到人的心里。
本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。
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