第23课 出师表 练习题（含答案）

统编版语文九年级下册第23课出师表练习题（含答案）
积累与运用
1．下列加点字的注音全部正确的一项是( )
A．崩殂(cú)　　咨诹(zōu)　 斟酌(zhēn) 以遗陛下(yí)
B．费祎(yī) 裨补(bì)　　行阵(háng) 以彰其咎(jiù)
C．遗诏(zhāo) 夙夜(sù)　　陟罚(zhì) 猥自枉屈(wěi)
D．臧否(pǐ) 庶竭(shù)　 驽钝(lǔ) 性行淑均(shū)
2.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是(　　)
A.今/天下/三分,益州/疲弊。
B.盖/追先帝之殊遇,欲/报之于陛下也。
C.若/有作奸犯科及/为忠善者,宜付/有司论其刑赏。
D.志虑/忠纯,是以/先帝简拔/以遗陛下。
3.下列句子与原文完全一致的一项是( )
A．愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
B．臣本布衣，躬耕于南阳，不求闻达于诸侯，苟全性命于乱世。
C．后值倾覆，奉命于败军之际，受任于危难之间，尔来二十有一年矣。
D．受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
4.下列加点词的解释完全正确的一项是(　　)
A.此诚危急存亡之秋也(时候) 未尝不叹息痛恨于桓、灵也(憎恨)
B.以光先帝遗德(光亮) 是以先帝简拔以遗陛下(给予)
C.亲贤臣,远小人(亲近) 营中之事,悉以咨之(他,代指向宠)
D.以塞忠谏之路也(以致) 以昭陛下平明之理(所以)
5.下列各项中加点词的意义相同的一项是(　　)
A.先帝不以臣卑鄙　　　　 肉食者鄙,未能远谋
B.遂许先帝以驱驰 潭中鱼可百许头
C.故临崩寄臣以大事也 不以物喜,不以己悲
D.斟酌损益,进尽忠言 既加冠,益慕圣贤之道
6.下列句子中的加点词语的意义古今没有发生变化的一项是( ）
A．诚宜开张圣听
B．先帝不以臣卑鄙
C．未尝不叹息痛恨于桓、灵也
D．苟全性命于乱世
7．下列表述不正确的一项是( )
A．“表”是古代向帝王陈情言事的一种文体，也叫“奏章”或“奏疏”。言辞往往恭敬、恳切。
B．成语“妄自菲薄”出自诸葛亮的《出师表》。
C．诸葛亮，字孔明，三国时期蜀汉政治家、军事家。是刘备的主要谋士，后受遗诏辅佐后主刘禅，封武乡侯。
D．《出师表》中“愚以为宫中之事”中的“愚”是作者的谦称，在古代汉语中常用作谦称的还有“鄙”“卑”“臣”等。“寡人”“陛下”都是帝王对自己的谦称。
8．用现代汉语翻译下列句子。
(1)诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。
(2)陟罚臧否，不宜异同。
(3)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
默写填空
（1）.在国家危急存亡的关键时刻，诸葛亮规劝刘禅不要 ， ，以至于堵塞了忠臣劝谏的道路。
（2）.古代的贤士仁人对于治理国家都有自己的看法，诸葛亮同样向刘禅殷切地阐明“亲贤远佞”的道理。 ， ， ； ， ， 。
（3）.《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是 ， 。
（4）.《出师表》中诸葛亮阐述自己临危受命的千古名句是 ， 。
（5）.诸葛亮向刘禅推荐了郭攸之、费祎、董允等治国的贤能，在接近文章结尾处，也规劝他应该自行谋划， ， ,深追先帝遗诏。
10、综合性学习。
少年正是读书时,郴州市某校“亲近文学,走进经典”活动开展得如火如荼。你所在的九年级(1)班为分享读书心得,准备组织开展“《三国演义》读书汇报会”。
(1)班委会向同学们征集宣传语,才思敏捷的你写下了这样一条。
(2)老师要求汇报形式灵活多样,聪慧的你参照“示例”设计了这样三种。
示例:“读”三国,朗读《三国演义》中的精彩片段。
（3）主持人在认真准备开场白,热心肠的你替他拟写了这样一段。
阅读理解
阅读课文选段，回答问题。
出师表（节选）
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
11.解释下列句子中加粗的字词。
(1)遂许先帝以驱驰( )
(2) 此悉贞良死节之臣( )
(3)三顾臣于草庐之中( )
(4) 咨臣以当世之事( )
(5)攘除奸凶( )
12.翻译文中画线的句子。
(1)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也
(2)先帝不以臣卑鄙
13.从选文中找出表明作者淡泊名利的句子。
14.诸葛亮出师北伐的战略目标是什么(用原文回答) 你心目中的诸葛亮是怎样的人
（二）阅读下面的文言文，完成各题
材料一:
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
(节选自诸葛亮《出师表》)
材料二:
备之既死，举国而属之孔明。孔明有立功之志，而无成功之量。乃以区区新造之蜀，日引而北，以求吞魏而复刘氏。故常千里负粮以邀一日之战，不以败还，即以饥退。其数动其众而亟于立功，功每不就而众已疲。此孔明用兵之失也。
夫蜀之为国，岩僻而固，非图天下者之所必争。然亦未尝不忌其动，以其有窥天下之变，乘之而出也。虽然蜀之与魏其大小强弱之势盖可见也。曹公虽死，有司马仲达以制其兵，而魏未有变。孔明于此，宜因备之亡，深自示弱。以怠魏心，使其无意于我。励兵储栗，伺其一旦之变，因河、渭之上流，裹粮卷甲，起而乘之，则莫不得志。
(节选自《何去非蜀论》，有删改)
15、下列对材料二中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A虽然/蜀之与魏/其大小强弱之势/盖可见也
B.虽然/蜀之与魏其大小/强弱之势/盖可见也
C.虽然/蜀之与魏/其大小强弱/之势盖可见也
D.虽然/蜀之与魏其大小/强弱/之势盖可见也
16、下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.崩，古指帝王或王后之死，与《杞人忧天》“天地崩坠”中的“崩”意思不同。
B.属，同“嘱”，委托，与《三峡》“属引妻异，空谷传响”中的“属”意思不同。
C.怠，使……懈怠，与《送东阳马生序》“弗之怠”中的“怠”用法意思相同。
D.乘，趁，趁着，与《行香子》“偶然乘兴，步过东冈”中的“乘”意思相同。
17、下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A.刘备信任诸葛亮，临终把国家大事托付给他，诸葛亮牢记先帝遗愿，尽忠尽职。
B.诸葛亮接受遗命后，就立下了建功立业的志向，却因治国无方导致了伐魏失败。
C.作为一个国家，蜀汉不是图谋天下的人必争之地，是因为这里偏僻，地形险固。
D.曹操死后，司马仲达掌管着魏国的军队，魏国的形势没有发生变化，比较稳定。
18、把材料中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。
(2)乃以区区新造之蜀，日引而北，以求吞魏而复刘氏。
19、对于出兵伐魏，材料二作者何去非和诸葛亮观点不同，请简要分析原因。

（三）阅读下列文言文，回答问题。
卢象昇，宜兴人。象昇虽文士，善射，娴将略。崇祯六年，贼流入畿辅，据西山，象昇击却之。象昇每临阵，身先士卒，与贼格斗，刃及鞍勿顾，失马即步战。逐贼危崖，一贼自巅射中象昇额，象昇提刀战益疾。贼骇走，相戒曰：“卢廉使遇即死，不可犯。”
十年九月，清兵驻于牛兰。上赐象昇尚方剑，督天下援兵。象昇麻衣草履，誓师及郊。当是时，嗣昌、起潜①主和议。象昇闻之，顿足叹曰：“予受国恩，恨不得死所，有如万分一不幸，宁捐躯断脰②耳。”决策议战，然事多为嗣昌、起潜挠。疏请分兵，则议宣、大、山西三帅属象昇，关、宁诸路属起潜。象昇名督天下兵，实不及二万，次顺义。
象昇将中军，大威帅左，国柱帅右，遂战。旦日，骑数万环之三匝。象昇麾兵疾战，呼声动天，自辰迄未，炮尽矢穷。奋身斗，后骑皆进，手击杀数十人，身中四矢三刃，遂仆。一军尽覆。
侯弘文者，奇士也。散家财，募滇军随象昇讨贼。弘文率募兵至楚，巡抚王梦尹以扰驿闻。象昇上疏救，不得，弘文卒遣戍。天下由是惜弘文而多象昇。
（节选自《明史 卢象昇传》，有删改）
【注】①嗣昌、起潜：人名，指杨嗣昌、高起潜。②脰：颈，脖子。
20、下列句中加点字解释有错误的一项是（ ）
A.刃及鞍勿顾（顾念、考虑）
B.恨不得死所（遗憾）
C.次顺义（编次）
D.巡抚王梦尹以扰驿闻（使……听到）
21、下列句中的“之”与“象昇击却之”中的“之”用法相同的一项是 （ ）
A.下车引之 B.何陋之有
C.已而之细柳军 D.益慕圣贤之道
22、翻译下列句子。
①决策议战，然事多为嗣昌、起潜挠。
②天下由是惜弘文而多象昇。
23、文中的卢象昇具有哪些优秀品质？请简要概括。
答案
1.B 2.C 3.D 4.C 5.A 6.D 7.D
8.（1）陛下实在应该广泛地听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气。
（2）晋升、处罚、赞扬、批评，不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。
（3）这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。
9.（1）.妄自菲薄，引喻失义.
（2）.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
（3）.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
（4）.受任于败军之际，奉命于危难之间
（5）.以咨诹善道，察纳雅言
10、示例 (1)①品三国,论英雄,煮酒缺谁
②这样爱你刚刚好!
③读《三国演义》精彩故事,叹浪花淘尽千古英雄。
(2)“评”三国,品评《三国演义》中的英雄人物。
“唱”三国,吟唱《三国演义》中的诗词曲赋。
“演”三国,表演《三国演义》中的精彩情节。
(3)敬爱的老师,亲爱的同学,大家好!高尔基说过,“书籍是人类进步的阶梯”。一本好书,不仅会带给我们美好的阅读感受,还会在不知不觉中滋润我们的心灵,塑造我们的人格。今天,我们齐聚一堂,共享古典名著《三国演义》带给我们的精神愉悦,感受那份荡气回肠的英雄气概。
11.(1)奔走效劳(2)都(3)拜访(4)咨询，询问(5)排除，铲除　　
12.(1)亲近贤臣，远避(疏远)小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因。　　(2)先帝不因为我身份低微，见识短浅。　　
13.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
14.(1)目标：北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。 (2)宁静淡泊，知恩图报，谨慎细致;对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅;为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已;具有远见卓识的政治家和军事家;智慧的化身等。
15.A
16.C
17.B
18.①自从接受先帝的遗命以来，我早晚都忧虑叹息，担心自己不能完成先帝托付的任务，因而伤害先帝的英明。
②于是凭借着新建立且实力微弱的蜀汉，不断向北方用兵，企图吞并魏国以恢复汉室。
19.诸葛亮：忠诚于先帝遗愿：他誓要完成刘备的遗命，即北定中原、恢复汉室。战略上的积极：认为通过精心准备和战略部署，蜀汉有可能战胜魏国。
何去非：国力对比悬殊：指出蜀汉与魏国国力差距大，难以长期抗衡。战略上的谨慎：认为诸葛亮频繁用兵导致军队疲惫，且未能取得实质性战果，是战略失误。时机不成熟：主张蜀汉应暂时放弃北伐，通过内部整顿和外部结盟等方式增强实力。
20、C 21、A
22、①（卢象昇）定出计策讨论作战方案，然而事情再三被杨嗣昌、高起潜阻挠。
②老百姓因此为侯弘文的（遭遇）感到遗憾而赞叹卢象昇的（义举）。
23、身先士卒，作战英勇；不怕牺牲，舍身爱国；不畏权贵，正直重义。