8世界地图引出的发现 课件

课件21张PPT。世界地图引出的发现小学语文（人教版）四年级上册第8课展示课题阅读指导背景简介布置作业课堂小结8.世界地图引出的发现 1.初读课文，标出自然段，联系上下文或借助工具书，理解文中的生字新词，不懂的词语小组内可进行交流、探讨。
2.默读课文，思考：谁在什么情况下从世界地图中引出了什么发现？
阅读指导再读课文初读课文集体研读背景资料自学要求呈现 凹进 端详
叩开 起源 资料 静谧　
宁静 性格 豪放 静谧 舒适
坐卧不安 不可思议 浩如烟海
飞渡重洋 精神大振 枉费心机 大陆漂移 阅读指导再读课文初读课文集体研读背景资料我会读大陆漂移 大陆漂移说认为﹐地球上所有大陆在中生代以前曾经是统一的巨大陆块﹐称之为泛大陆或联合古陆﹐中生代开始﹐泛大陆分裂并漂移﹐逐渐达到现在的位置。阅读指导再读课文初读课文集体研读背景资料魏格纳 魏格纳（1880——1930）德国著名的天文学家、气象学家和地球物理家。1915年，他出版了《海陆的起源》一书，全面论证了大陆漂移学说，为了获得第一手资料，进一步论证大陆漂移的假说，他先后4次赴北极的格陵兰岛进行考察，并于第4次考察时不幸遇难。阅读指导再读课文初读课文集体研读背景资料阅读指导再读课文初读课文集体研读背景资料 1912年，在法兰克福召开的地质学会上，魏格纳作了题为《大陆与海洋的起源》的演讲，提出了关于大陆漂移的假说，引起了地质界的震动。阅读指导再读课文初读课文集体研读背景资料再读课文，思考： （1）魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？有了这个想法以后，他又做了什么？
（2）魏格纳发现了什么重要证据，证明他的假想是正确的？
阅读指导再读课文初读课文集体研读背景资料自由朗读1至4自然段课文，思考：
魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？魏格纳在观察地图时有什么惊人的发现？请同学们把相关的句子用“——”划出。阅读指导再读课文初读课文集体研读背景资料 瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！　　
果然，巴西东海岸的每一个突出部分，都能在非洲西海岸找到形状相似的海湾；同时，巴西的每个海湾，又能在非洲找到相应的突出部分。
魏格纳兴奋极了，将地图上一块块陆地进行了比较，结果发现，从海岸线的相似情形看，地球上所有的大陆块都能够较好地吻合在一起。阅读指导再读课文初读课文集体研读背景资料自由朗读课文，思考：
从哪些地方可以感受到魏格纳的惊喜？请同学们把相关的词句用“﹏”划出。阅读指导再读课文初读课文集体研读背景资料 魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！
他精神大振，仔细端详着美洲和非洲大陆形状上的不同点。
魏格纳兴奋极了，将地图上一块块陆地进行了比较。阅读指导再读课文初读课文集体研读背景资料 你从那些地方看到了魏格纳的仔细观察？并把相关的句子用“====”划出。阅读指导再读课文初读课文集体研读背景资料 他常常耐着性子，面对墙上的地图呆呆地出神。　
他精神大振，仔细端祥着美洲和非洲大陆形状上的不同点。。”
魏格纳兴奋极了，将地图上一块块陆地进行了比较，结果发现，从海岸线的相似情形看，地球上所有的大陆块都能够较好地吻合在一起。阅读指导再读课文初读课文集体研读背景资料推理过程阅读指导再读课文初读课文集体研读背景资料 这篇课文是按照事情发展顺序来叙述的，每个部分连接自然，运用了过渡句。请同学们找出有关过渡句，读读想想，体会这样写有什么好处？展示课题阅读指导背景简介布置作业课堂小结 过渡句：

“这不会是一种巧合吧？”
于是，这位年轻人的脑海里形成了一个崭新的奇想。
魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。展示课题阅读指导背景简介布置作业课堂小结 魏格纳为什么能在一张平平常常的世界地图中发现重大的地理现象？你从中感受到什么？展示课题阅读指导背景简介布置作业课堂小结作业 1.摘录课文中的好词。
2.练习用自己的语言简要的复述故事。
3.课后查找并阅读有关大陆漂移说的其他资料。（选作）
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