【核心素养】冀少版（2024）生物七下 3.2.2 血液循环的途径和功能 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
血液循环的途径和功能
第二节
第二章 循环系统与物质运输
（冀少版）七年级
下
01
学习目标
02
激情导入
03
观察思考
04
新知探究
08
作业布置
06
课堂练习
05
归纳总结
07
课堂小结
09
板书设计
学习目标
01
阐述血液循环的概念，概述体循环和肺循环的途径，理解血液循环过程中血液成分的变化，构建结构与功能相适应的生命观念。
通过分析血液循环模式图，培养逻辑思维和归纳总结能力，能从图表中获取关键信息，解决血液循环相关问题。
通过阅读分析资料总结血液循环的途径，提升阅读能力培养探究精神。
关注血液循环与健康生活的联系，养成健康的生活习惯，意识到健康对个人和社会的重要性。
生命观念
科学思维
探究实践
态度责任
通过本节的学习，你将能够：
1.认识体循环
2.认识肺循环
3.认识血液循环的途径
4.认识血液循环的意义
学习目标
01
激趣导入
02
通过肌肉注射药物进行治疗时，注射的部位多在臀部。从臀部进入人体的药物是如何到达患病部位的 血液循环有什么功能
阅读思考
03
阅读以下资料，重点关注揭开血液循环之谜的过程。
16世纪中叶，西班牙医生米凯尔·塞尔维特(M.Serveto，1511一1553)通过解剖发现，血液从右心室流入肺部，经空气净化后，通过曲折的路径，又从肺流入左心房。
17世纪初，英国医生哈维(W.Harvey，1578--1657)用蛇做了实验:他把蛇解剖后，用镊子夹住大动脉，发现镊子以下部分的血管很快瘪了，而镊子与心脏之间的动脉和心脏本身却越来越胀;去掉镊子后，心脏和动脉很快恢复正常。接着，他又用镊子夹住大静脉，发现镊子与心脏之间的静脉几乎立刻就瘪了，同时心脏体积变小，颜色变浅:去掉镊子后，瘪下去的静脉马上就有血液流过，心脏的大小也恢复正常。
17世纪60年代，意大利的生理学家马尔切罗·马尔比基(M. Malpighi，1628-1694)用显微镜观察到了毛细血管的存在，正是这些肉眼看不到的微小血管，把动脉和静脉连接成了一个“可以循环的管道”。
阅读思考
03
根据获得的证据思考下列问题。
1.这三段资料分别说明了什么
2.血液循环的途径是怎样的 3.血液循环有什么意义
塞尔维特通过他的研究发现血液在心脏和肺之间的循环。
哈维的实验说明心脏里的血液被推出后，必定是流到了动脉里;而静脉里的血液，一定是流回了心脏。动脉与静脉里的血液应该是相通的，血液在体内是循环不息的。
马尔比基发现毛细血管把动脉和静脉连接成一个可循环的管道，进一步证明血液循环的存在。
新知探究
04
1.概念：血液在心脏与全身各组织器官之间的循环称为体循环。
血液由左心室射入主动脉，经各级动脉，到全身的毛细血管网，与组织细胞进行物质交换，血液由含氧多、颜色鲜红的动脉血变为含氧少、颜色暗红的静脉血。静脉血再经各级静脉，最后汇合到上、下腔静脉，流回右心房。
一、体循环
主动脉
左心室
上、下腔静脉
全身毛细血管
右心房
各级动脉
各级静脉
2.流程图：
新知探究
04
红细胞
来自动脉
氧
营养物质
二氧化碳
代谢废物
流向静脉
一、体循环
3.功能：
在体循环中，血液流经组织细胞间的毛细血管网时，将运输的氧和营养物质供给细胞利用，同时将细胞产生的二氧化碳和其他代谢废物运走。
主动脉
左心室
上、下腔静脉
全身毛细血管
右心房
各级动脉
各级静脉
2.流程图：
组织细胞
O
营养
CO
废物
新知探究
04
1.概念：血液在心脏与肺之间的循环称为肺循环。
静脉血由右心室射入肺动脉，经肺泡周围的毛细血管网，进行气体交换，含氧少、颜色暗红的静脉血变为含氧多、颜色鲜红的动脉血。动脉血再由肺静脉流回左心房。
二、肺循环
2.流程：
右心室
左心房
肺静脉
肺部毛细血管
肺动脉
新知探究
04
3.功能：
在肺循环中，血液流经肺部毛细血管网时，肺泡内的氧进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡。
二、肺循环
右心室
左心房
肺静脉
肺部毛细血管
肺动脉
O
CO
肺泡
新知探究
04
思考:动脉中流的是动脉血，静脉中流的是静脉血。这种说法对吗
二、肺循环
答：不对。因为动脉和静脉是以血流方向来定义的，以心脏为标志，流出心脏的血液经过的血管叫动脉，将血液输送回心脏的血管叫静脉。而动脉血和静脉血是以血液的含氧量多少来定义的，含氧多的叫动脉血，含氧少的叫静脉血。如肺动脉中流的是静脉血，肺静脉中流的是动脉血。
新知探究
04
1.体内物质的运输是通过血液循环来完成的。体循环和肺循环沿各自路线进行，在心脏处又连通在一起，构成完整的血液循环途径。
身体上部毛细血管
肺部毛细血管
肺动脉
左肺静脉
左心房
左心室
身体下部毛细血管
右肺静脉
主动脉
上腔静脉
右心房
下腔静脉
右心室
三、血液循环
心脏左边流动脉血，右边流静脉血。简称“左流动，右流静”
新知探究
04
2.血液循环的功能：
血液循环包括体循环和肺循环，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、代谢废物和激素等物质。
三、血液循环
新知探究
04
三、血液循环
新知探究
04
血液在血管中流动时对血管壁造成的侧压力就是血压。
血压通常用血压计测量获得的两个数值来表示，第一个数值是收缩压，第二个数值是舒张压。
血压过高，心脏射血阻力大，不仅增加心脏负担，还对血管造成损伤，与动脉硬化也有密切关系;血压过低，不利于推动血液向前流动，影响组织器官的血液供应。心脏和血管的损伤会引起血液循环系统障碍，影响身体正常的生理活动严重时会危及生命。
四、血压
项目 收缩压（高压） 舒张压（低压） 单位kPa 单位mmHg 单位kPa 单位mmHg
正常范围 12.00-18.53 90-139 8.00-11.86 60-89
高血压 >=18.66 >=140 >=12.00 >=90
低血压 <12.00 <90 <8.00 <60
归纳总结
05
根据所学知识，补充结构名称，用箭头表示出血流方向，用不同的颜色标注动脉血和静脉血在血管和心腔的分布情况，完成血液循环概念模型。
肺部毛细血管
肺动脉
右心房
左心房
右心室
左心室
上下腔静脉
各级静脉
身体各部毛细血管
肺静脉
主动脉
各级动脉
课堂练习
06
D
1.血液在心脏和血管组成的管道中周而复始地流动，以下流动的顺序不可能发生的是( )
A.心脏→肺→心脏
B.心脏→全身各处→心脏
C.心脏→肺→心脏→全身各处→心脏
D.心脏→肺→全身各处→心脏
课堂练习
06
2.血液循环包括体循环和肺循环。下面有关叙述错误的是( )
A.动脉血到静脉血的转换在体循环完成
B.静脉血到动脉血的转换在肺循环完成
C.体循环运输营养物质和代谢废物，肺循环运输氧和二氧化碳
D.体循环是心脏与各组织器官之间的循环，肺循环是心脏与肺之间的循环
C
课堂练习
06
3.某人得了急性肠胃炎，血常规检查表明其血液中白细胞的数量比正常值高出很多，输液治疗后逐渐康复。根据所学知识回答下列问题。
(1)如果药物从前臂静脉输入，简要写出药物到达肠胃的血液运输路线。
前臂静脉→上肢静脉→上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→各级动脉→肠胃处毛细血管。
(2)药物通过输液进入静脉到小肠中发挥作用，需要经过心脏几次
两次
课堂练习
06
心脏
动脉
(3)根据对心脏、动脉、静脉和毛细血管等相关概念的理解填充下图。
毛细血管
静脉
课堂练习
06
（1）口服
优点：使用方便，患者可自行服用，无需专业医护人员操作；相对安全，避免了注射带来的感染等风险；成本较低，包括药物及治疗费用；有多种剂型可选，如片剂、胶囊、口服液等，可满足不同患者需求。
缺点：药物需经胃肠道吸收，起效相对较慢；可能受食物、胃酸、消化酶等影响，导致吸收不稳定，药效发挥可能不完全；某些药物会对胃肠道产生刺激，引发恶心、呕吐、腹痛等不良反应；昏迷、吞咽困难等患者难以使用。
（2）输液
优点：药物直接进入血液循环，起效迅速，能快速达到有效血药浓度，适用于危急重症患者；可精确控制药物剂量和输入速度，便于根据患者病情调整；对于不能口服或口服吸收差的药物，输液是更好的给药途径。
缺点：需要专业医护人员操作，存在穿刺失败、药物渗漏等风险；可能引发感染，如穿刺部位感染、静脉炎等；药物不良反应可能更严重，一旦出现过敏等问题，反应往往较迅速且严重；长期输液可能损伤血管；费用相对较高。
(4)如果药物治疗时，口服和输液都可以，比较两种方式的优缺点。
课堂小结
07
肺部毛细血管
肺动脉
右心房
左心房
右心室
左心室
上下腔静脉
各级静脉
身体各部毛细血管
肺静脉
主动脉
各级动脉
肺循环
体循环
布置作业
08
绘制简单的血液循环示意图，并标注血液成分变化；查阅资料了解更多心血管疾病的防治知识。
板书设计
09
血液循环的途径和功能
一、血液循环途径
1.体循环：左心室 主动脉 各级动脉 身体各部毛细血管 各级静脉
上下腔静脉 右心房
2.肺循环：右心室→肺动脉→肺毛细血管→肺静脉→左心房
二、血液循环功能
运输物质、参与气体交换
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