18.《富饶的西沙群岛》教学设计

《富饶的西沙群岛》教学设计
【教学目标】
1.认识“饶、优”等生字，读准多音字“参”，理解“物产丰富、五光十色、瑰丽无比”等词语的意思。
2.有感情地朗读课文，了解课文是从海水、海底的生物、海岛上的鸟等方面来写西沙群岛的。
3.学习课文2、3、4自然段，感受海水的美丽和海底生物的可爱。发现第4自然段是围绕关键句“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。”来写的
【教学重难点】
1.有感情地朗读课文，了解课文是从海水、海底的生物、海岛上的鸟等方面来写西沙群岛的。
2.学习课文2、3、4自然段，感受海水的美丽和海底生物的可爱。发现第4自然段是围绕关键句“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。”来写的。
【教学过程】
一、创设情境，激情导入
1．播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》。边听边想：歌中唱的是什么地方？
2．导入：放录像，教师解说：“多么美丽的小岛，多么迷人的风光，你想去领略它的美吗？”(板书：富饶的西沙群岛，理解“富饶”的含义，齐读课文题目)
3．过渡：美丽又富饶的西沙群岛到底有哪些吸引人的地方呢？让我们一起走进课文去感受它的魅力吧！
二、初读感知，印象西沙群岛
1.借助视频，听读课文。
西沙群岛到底是个怎样的地方呢？请同学们一边欣赏短视频，一边听读课文吧。
2.自由朗读，读通语句。
通过观看视频，听读课文，同学们一定喜欢上了西沙群岛吧？下面就请同学们打开课文，自己朗读课文，注意读准字音读通句子，难读的地方多读几遍。
3.检查认读生字新词。
重点指导：（1）易错音的字：栖，声母是q；瑰是第一声；（2）前鼻音的字；岩、参、粪；（3）多音字：参（两种读音，分别组词，理解字义）。
4.如果用一句话来介绍西沙群岛？课文中的哪一句最合适？
交流反馈，相机标红语句：
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
这句话中，哪几个词语赞美了西沙群岛这个地方呢？
交流，板书：风景优美、物产丰富、可爱
三、精读课文，解答疑惑
（一）精读海水，感悟瑰丽（ 第二自然段）
1. 齐读找描写海水颜色的词语
2. 再读找出能概括海水特别的关键词“五光十色”“瑰丽无比”
3. 探究海水颜色成因
教师引导：“同学们，我们看到西沙群岛海水如此色彩斑斓，原因是什么呢？大家先在文中找找答案”
借助视频和地图讲解，从地理学的角度深入了解原因。
4.多形式朗读，教师指导读出色彩感
（二）默读课文3-4段，
1.思考：海底的生物你最喜欢哪一个，它有哪些特点 你是从哪里看出来的 划出相关语句。
预设1：珊瑚（各种各样 姿态很多）
(1)都有哪些姿态？
(2)拓展运用： 珊瑚还会有哪些姿态呢，你能用比喻的手法来介绍一下吗
海底的岩石上生长着珊瑚，有的像_____，有的像_____，有的像_____，各种各样，好看极了！
预设2：海参。
(1)海参的特点：多、懒洋洋。
(2)补充知识：海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进三米左右，比蜗牛还慢。所以说它“懒洋洋”的，
(3)想着海参移动的样子。谁来读好这句话，相机指导“到处都是”、“懒洋洋”，读出海参的特点来。
预设3：龙虾
(1)特点：威武
(2)创设情境，角色扮演，读句子。
(3)为第三自然段补一个关键句
（西沙群岛的物产很丰富。/西沙群岛的海底有各种各样的生物。）
预设4：鱼
(1)借助图片美美的读一读。
(2)特点：多 （同样是写多，作者的表达特点不同）
小结：美丽、富饶
四、抓关键句，感受鸟多
1．读第5自然段，思考每一句写了什么。
（1）引导学生从“茂密”“各种”“遍地”“厚厚的”体会“鸟多”。
（2）学生交流后师生共同梳理：树林多　鸟蛋多　鸟粪多
2．读泡泡提示语，思考：这段话是围绕哪一句话来写的？
（1）学生交流后，教师相机梳理：“树林多、鸟蛋多、鸟粪多”都是围绕第1句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。
（2）点拨：第1句就是这段话的关键句。借助这句话就能理解这个自然段的大意。
3．教师导读，再次感受关键句在自然段中的作用。
教师读第1句，学生读后面几句，再次感受“西沙群岛也是鸟的天下”。
学习第六自然段
1．指名读课文。
2．重点句1：“富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。”
课堂讨论：为什么说“富饶的西沙群岛”是“我们祖祖辈辈生活的地方。”？（学生交流）
教师小结：
西沙自古就是中国的领土。《旧唐书》记载从唐朝起，中国政府开始正式管理海南岛以南海域。古代这里被称为“千里长沙”，是南海航线的必经之路。早在隋代，中国已经派使节经南海到过今天的马来西亚，唐代高僧义净亦由此到达印度。古代那些满载着陶瓷、丝绸、香料的商船在此驶过，这里又被称为“海上丝绸之路”。
3.重点句2：“随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。”
指名读句子。
课堂讨论：说说自己读句子后的体会？（学生交流）
教师小结：
这是第六自然段的第二句话，这句话与第一句的作用类同，不仅进一步点明西沙群岛是个美丽、富饶的地方，而且与第一自然段中“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”遥相呼应，使文章结构更加严谨。
指导朗读。
六、总结课文，交流收获：
1.引导学生交流文章的写法。
从全文看，课文是按先总述后分述再总结的顺序安排材料。结尾总结了全文的内容，与开头前后照应，使文章结构严谨而完整。
2.你有什么收获？这节课我们学到了新的阅读方法：利用关键句，可以理解一段话的意思。写事物时，要抓住它的特点来写。
【板书设计】
富饶的西沙群岛
风景优美 物产丰富
五光十色 关键句 鸟的天下
海水 海岛
海底
生物繁多