17 壶口瀑布
1.根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。
（1）其势如千军万马，互相挤着、撞着，ｔｕī ｔｕī ｓǎｎɡ ｓǎｎɡ 推推搡搡 ，前呼后拥撞向石壁，排排黄浪ｓｈà ｓｈí 霎时 碎成堆堆白雪。
（2）当河水正这般畅畅快快地ｃｈí ｃｈěｎɡ 驰骋 着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个ｘｕáｎ ｗō 旋涡 。
（3）我听了不觉打了一个ｈáｎ ｊìｎ 寒噤 。
（4）乘隙而进的，折返ｙū ｈｕí 迂回 的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，ɡǔ ɡǔ 汩汩 如……
（5）除了扑面而来的水汽，ｚｈèｎ ěｒ ｙù ｌóｎɡ 震耳欲聋 的涛声，什么也看不见，什么也听不见。
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ D ）
A.他巧妙运用迂回战术打败了敌人。
B.洁白的骏马风一样地驰骋在草原上，美极了！
C.她听到这个消息，顿时怒不可遏。
D.虽然我们起步较慢，但只要我们自强不息，努力奋斗，一定能前呼后拥。
提示：“前呼后拥”指前面有人吆喝开路，后面有人保护。旧时形容官员出行，随从的人员很多。不合语意，应用“后来居上”。
3.下列有关名著和文化常识的表述错误的一项是（ B ）
A.《傅雷家书》中傅雷常以自己的经历为例教导儿子：要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
B.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在科托夫斯基的影响下逐步走上革命道路。
C.汉字经历了甲骨文→金文→大篆→小篆→隶书→楷书→行书的演变过程。
D.人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。
4.下列填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ C ）
这里的瀑布变幻多姿。有时像一阵风， ；有时如漫天大雨， ；有时又如三两个隐者， ……
①尽情地沐浴山峦草木 ②在岩间自由流转呼唤 ③在深密的丛林里浅吟轻蹈
A.③①② B.①③② C.②①③ D.①②③
课内精读
阅读课文第③~⑥段，回答5~7题。
5.选文从不同的感官角度描写黄河在枯水季节带给人的感受，其中最主要的是 视觉 和 听觉 ，“踏上去坚实而又松软”则属于 触觉 。
6.第③段中“山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在”一句属于 环境 描写，在文中的作用是 以静衬动 。用“青冷的灰，寂寂的蓝”衬托壶口瀑布 奔腾激越 、 令人震撼 的气势。
7.如何理解“这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见”这句话？
因为冲出壶口是黄河伟大的集中表现，表现出 饱经磨难的黄河博大宽厚、不屈不挠、勇往直前 的性格特点。
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黄河之水
①“黄河之水天上来”，李白的诗句并不是凭空杜撰。在黄河的上游，我看到了从蓝天和白云中流下来的黄河。那是一条碧波荡漾的大河，能看到水底下的卵石，看到在清澈的流水中嬉戏的小鱼。世界上的江河，原本都这样清澈。
②在西北的黄土高原，黄河变得浑浊，浑浊得像一条泥浆河，像一条桀骜不驯的黄龙。面对这浊浪滚滚的黄河，我并没有觉得它受到了污染，我想，这是流水和高山大地亲热的结果，是天作之合，是自然。大自然在亿万年的运动过程中形成了自己的规律，我们没有理由责备自然。
③在兰州，我站在那座有名的大铁桥上，俯瞰在桥下奔流的滔滔黄河，河水打着漩涡，像万马咆哮，奔向它们向往的既定目标。就在我默默凝视黄河的时候，站在我身边的一个穿着时髦的女郎随手把一个可口可乐罐扔进了黄河。我吃了一惊，下意识地问：“你怎么能这样乱扔？”女郎朝我一笑，答道：“这么脏的河水，有什么关系。”那个红色的可乐罐在黄色浊浪中冒了几下，就不见了踪影。
④在黄河边，每天有多少人把手中的废物随手扔进黄河？
⑤黄河流到甘肃临夏境内时，水势稍稍变得平缓。因为，再往下游，就是刘家峡水库，水库大坝把汹涌的河水拦住了。在这里，我坐游船去看黄河边的炳灵寺石窟。黄水在船舷边翻卷，涛声惊心动魄，两岸峰峦千奇百怪，像无数奇妙的雕塑排列在岸边。这些雕塑，是黄河的杰作，是流水冲击山峦的结果。热情的船主用黄河鲤鱼招待我，在甲板上，我们吃鲤鱼肉，喝鲤鱼汤，当然还有酒和饮料。几个年轻的船员很豪爽，几乎能一口气喝完一瓶啤酒。喝完酒之后的动作使我吃惊：他们一甩手，就把酒瓶扔进了黄河。当然，那些装饮料的瓶瓶罐罐，也无一例外，统统被扔进了黄河。他们的动作，自然得就像随便撩一下头发搓一下手掌，这样的动作，已经成了他们的生活习惯。如果我大惊小怪地对他们的这种习惯表示惊愕，大概会被他们嗤笑。不过，我还是表示了我的看法。我喝完了一罐饮料，船员们把他们的瓶子扔进黄河时，我一直把空罐捏在手里。一个船员来收我的空罐时，我告诉他，我要把空罐带上岸去。船员惊奇地问我为什么。我说：“我不能污染黄河。”船员以为我说笑话，一边把手里的瓶子扔下船，一边哈哈大笑着走开了。
⑥我看着手中的空铁罐，生不出一丝一毫幽默感。再看身边的黄河，只见黄浪滔滔，似乎所有一切都会被它们席卷而去，留不下任何痕迹。
⑦看完炳灵寺石窟，坐一艘快艇去刘家峡大坝。快艇驶近库区时，河面越来越宽阔，水流越来越平缓，河水也由黄转绿，越来越清。进入库区后，只见天蓝水绿，风平浪静，快艇滑行在碧波粼粼的水面上，那条浊浪汹涌的黄河彻底消失了，河水变得像它的上游一般清澈。当水平线上出现刘家峡水电站巍峨的大坝时，我突然发现，绿色的水面上有一线黑色迎面而来，就像是天上的一大片乌云，罩住了碧绿的水面。这是什么？等快艇驶近，真相便大白了：原来，这正是人们一路往黄河中抛撒的污物，它们汇聚在这里，浮在水面上，黏稠乌黑，壅集着人间的污秽，散发着臭气。在这片乌云中，有空铁罐空酒瓶，还有那些永远也不会腐烂的塑料盒塑料袋……在它们的覆盖之下，任何流水都不再有清澈可言。我不知道，当这片乌云涌进水电站时，会出现怎样的景象。人类破坏自然，必定会遭到惩罚，此刻，这可怕的报应已经展现在我的眼前。
⑧面对黄河中这片乌云，我的心情沉重。黄河啊，你是中国人的母亲河，是中华民族的摇篮，是大自然恩赐予我们的伟大杰作，而你的子孙竟把你当成了垃圾箱！惭愧！
(作者赵丽宏）
8.下列对本文的理解与分析，正确的一项是（ A ）
A.文章从清澈的黄河起笔，从黄河水的变化和人们的行为两方面作了细致形象的描述，最后表达了作者面对壅集污秽、散发臭气的母亲河的沉重心情。
B.“他们的动作，自然得就像随便撩一下头发搓一下手掌”，作者运用了比喻的修辞手法，形象而生动地突出了人们的乱扔垃圾的行为已经成为了习惯。
C.文章第③~⑦段作者主要写了黄河由清澈变成浑黄的根本原因是人们缺乏环境保护意识，不重视环境保护，随便乱扔垃圾，而使黄河受到严重污染。
D.文章结尾卒章显志，表现了黄河的伟大，表达了作者对人们把黄河当成垃圾箱的惭愧之情，这样照应了文章开头，又使文章具有首尾圆合的特点。
9.请简要概括本文主旨。
作者通过对黄河水上下游的变化和人们习惯在黄河中乱扔垃圾，使得黄河壅集污秽、散发臭气的描述，表达了作者的沉重心情，呼吁人们增强环保意识，保护好我们的黄河。
10.结合上下文，理解第⑤段中加点词的含义。
“惊奇”写出船员对“我”的环保举动感到意外，表明他们乱扔垃圾已经成为习惯。
11.文章运用了哪些修辞手法来表现黄河？请简要分析。
①比喻：例如“黄河变得浑浊，浑浊得像一条泥浆河，像一条桀骜不驯的黄龙”，生动地刻画出黄河浑浊的程度和黄河水奔腾咆哮的动态；②排比：例如“黄河啊，你是中国人的母亲河，是中华民族的摇篮，是大自然恩赐予我们的伟大杰作”，突出了黄河对中华民族的价值，表现作者对黄河的赞美。
12.黄河这条奔腾不息的河流，用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的中华文明。某班在“黄河——母亲河”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。
（1）【设计活动开场】请你为主持人设计一个本次活动的开场白。
示例：黄河，被誉为中华民族的摇篮，它奔腾不息，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的中华文明。今天，就让我们作一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。
（2）【探寻黄河文明】请你跟随班级一起走近黄河文明，列举黄河文明的历史事实。（各列举一例）
我列举的历史故事： 示例：郑国渠的故事。
我积累的有关黄河的古战场： 示例：巨鹿古战场，官渡古战场。
（3）【保护黄河母亲】黄河是我们的母亲河，保护母亲河是我们每个中华儿女义不容辞的责任，请你为保护母亲河拟写一份倡议书，向各位同学发出号召。
示例：倡议书
各位同学：
黄河是我们的母亲河，污染日趋严重的今天，保护母亲河迫在眉睫，为此特向大家发出如下倡议：
1.珍视花草树木，爱护生态环境。
2.节约水电、粮食和资源。
3.宣传环保，加强教育，提高全体人民保护环境的意识。
我们相信在我们的共同努力下，我们的母亲河将更加清澈，我们的城市将更加美丽，让我们携起手来，共同缔造一个绿色家园！
×××
×年×月×日17 壶口瀑布
1.根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。
（1）其势如千军万马，互相挤着、撞着，ｔｕī ｔｕī ｓǎｎɡ ｓǎｎɡ ，前呼后拥撞向石壁，排排黄浪ｓｈà ｓｈí 碎成堆堆白雪。
（2）当河水正这般畅畅快快地ｃｈí ｃｈěｎɡ 着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。沟底飞转着一个个ｘｕáｎ ｗō 。
（3）我听了不觉打了一个ｈáｎ ｊìｎ 。
（4）乘隙而进的，折返ｙū ｈｕí 的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，ɡǔ ɡǔ 如……
（5）除了扑面而来的水汽，ｚｈèｎ ěｒ ｙù ｌóｎɡ 的涛声，什么也看不见，什么也听不见。
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.他巧妙运用迂回战术打败了敌人。
B.洁白的骏马风一样地驰骋在草原上，美极了！
C.她听到这个消息，顿时怒不可遏。
D.虽然我们起步较慢，但只要我们自强不息，努力奋斗，一定能前呼后拥。
3.下列有关名著和文化常识的表述错误的一项是（ ）
A.《傅雷家书》中傅雷常以自己的经历为例教导儿子：要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
B.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在科托夫斯基的影响下逐步走上革命道路。
C.汉字经历了甲骨文→金文→大篆→小篆→隶书→楷书→行书的演变过程。
D.人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。
4.下列填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
这里的瀑布变幻多姿。有时像一阵风， ；有时如漫天大雨， ；有时又如三两个隐者， ……
①尽情地沐浴山峦草木 ②在岩间自由流转呼唤 ③在深密的丛林里浅吟轻蹈
A.③①② B.①③② C.②①③ D.①②③
课内精读
阅读课文第③~⑥段，回答5~7题。
5.选文从不同的感官角度描写黄河在枯水季节带给人的感受，其中最主要的是 和 ，“踏上去坚实而又松软”则属于 。
6.第③段中“山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在”一句属于 描写，在文中的作用是 。用“青冷的灰，寂寂的蓝”衬托壶口瀑布 、 的气势。
7.如何理解“这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见”这句话？
因为冲出壶口是黄河伟大的集中表现，表现出 的性格特点。
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黄河之水
①“黄河之水天上来”，李白的诗句并不是凭空杜撰。在黄河的上游，我看到了从蓝天和白云中流下来的黄河。那是一条碧波荡漾的大河，能看到水底下的卵石，看到在清澈的流水中嬉戏的小鱼。世界上的江河，原本都这样清澈。
②在西北的黄土高原，黄河变得浑浊，浑浊得像一条泥浆河，像一条桀骜不驯的黄龙。面对这浊浪滚滚的黄河，我并没有觉得它受到了污染，我想，这是流水和高山大地亲热的结果，是天作之合，是自然。大自然在亿万年的运动过程中形成了自己的规律，我们没有理由责备自然。
③在兰州，我站在那座有名的大铁桥上，俯瞰在桥下奔流的滔滔黄河，河水打着漩涡，像万马咆哮，奔向它们向往的既定目标。就在我默默凝视黄河的时候，站在我身边的一个穿着时髦的女郎随手把一个可口可乐罐扔进了黄河。我吃了一惊，下意识地问：“你怎么能这样乱扔？”女郎朝我一笑，答道：“这么脏的河水，有什么关系。”那个红色的可乐罐在黄色浊浪中冒了几下，就不见了踪影。
④在黄河边，每天有多少人把手中的废物随手扔进黄河？
⑤黄河流到甘肃临夏境内时，水势稍稍变得平缓。因为，再往下游，就是刘家峡水库，水库大坝把汹涌的河水拦住了。在这里，我坐游船去看黄河边的炳灵寺石窟。黄水在船舷边翻卷，涛声惊心动魄，两岸峰峦千奇百怪，像无数奇妙的雕塑排列在岸边。这些雕塑，是黄河的杰作，是流水冲击山峦的结果。热情的船主用黄河鲤鱼招待我，在甲板上，我们吃鲤鱼肉，喝鲤鱼汤，当然还有酒和饮料。几个年轻的船员很豪爽，几乎能一口气喝完一瓶啤酒。喝完酒之后的动作使我吃惊：他们一甩手，就把酒瓶扔进了黄河。当然，那些装饮料的瓶瓶罐罐，也无一例外，统统被扔进了黄河。他们的动作，自然得就像随便撩一下头发搓一下手掌，这样的动作，已经成了他们的生活习惯。如果我大惊小怪地对他们的这种习惯表示惊愕，大概会被他们嗤笑。不过，我还是表示了我的看法。我喝完了一罐饮料，船员们把他们的瓶子扔进黄河时，我一直把空罐捏在手里。一个船员来收我的空罐时，我告诉他，我要把空罐带上岸去。船员惊奇地问我为什么。我说：“我不能污染黄河。”船员以为我说笑话，一边把手里的瓶子扔下船，一边哈哈大笑着走开了。
⑥我看着手中的空铁罐，生不出一丝一毫幽默感。再看身边的黄河，只见黄浪滔滔，似乎所有一切都会被它们席卷而去，留不下任何痕迹。
⑦看完炳灵寺石窟，坐一艘快艇去刘家峡大坝。快艇驶近库区时，河面越来越宽阔，水流越来越平缓，河水也由黄转绿，越来越清。进入库区后，只见天蓝水绿，风平浪静，快艇滑行在碧波粼粼的水面上，那条浊浪汹涌的黄河彻底消失了，河水变得像它的上游一般清澈。当水平线上出现刘家峡水电站巍峨的大坝时，我突然发现，绿色的水面上有一线黑色迎面而来，就像是天上的一大片乌云，罩住了碧绿的水面。这是什么？等快艇驶近，真相便大白了：原来，这正是人们一路往黄河中抛撒的污物，它们汇聚在这里，浮在水面上，黏稠乌黑，壅集着人间的污秽，散发着臭气。在这片乌云中，有空铁罐空酒瓶，还有那些永远也不会腐烂的塑料盒塑料袋……在它们的覆盖之下，任何流水都不再有清澈可言。我不知道，当这片乌云涌进水电站时，会出现怎样的景象。人类破坏自然，必定会遭到惩罚，此刻，这可怕的报应已经展现在我的眼前。
⑧面对黄河中这片乌云，我的心情沉重。黄河啊，你是中国人的母亲河，是中华民族的摇篮，是大自然恩赐予我们的伟大杰作，而你的子孙竟把你当成了垃圾箱！惭愧！
(作者赵丽宏）
8.下列对本文的理解与分析，正确的一项是（ ）
A.文章从清澈的黄河起笔，从黄河水的变化和人们的行为两方面作了细致形象的描述，最后表达了作者面对壅集污秽、散发臭气的母亲河的沉重心情。
B.“他们的动作，自然得就像随便撩一下头发搓一下手掌”，作者运用了比喻的修辞手法，形象而生动地突出了人们的乱扔垃圾的行为已经成为了习惯。
C.文章第③~⑦段作者主要写了黄河由清澈变成浑黄的根本原因是人们缺乏环境保护意识，不重视环境保护，随便乱扔垃圾，而使黄河受到严重污染。
D.文章结尾卒章显志，表现了黄河的伟大，表达了作者对人们把黄河当成垃圾箱的惭愧之情，这样照应了文章开头，又使文章具有首尾圆合的特点。
9.请简要概括本文主旨。
10.结合上下文，理解第⑤段中加点词的含义。
11.文章运用了哪些修辞手法来表现黄河？请简要分析。
12.黄河这条奔腾不息的河流，用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的中华文明。某班在“黄河——母亲河”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。
（1）【设计活动开场】请你为主持人设计一个本次活动的开场白。
（2）【探寻黄河文明】请你跟随班级一起走近黄河文明，列举黄河文明的历史事实。（各列举一例）
我列举的历史故事：
我积累的有关黄河的古战场：
（3）【保护黄河母亲】黄河是我们的母亲河，保护母亲河是我们每个中华儿女义不容辞的责任，请你为保护母亲河拟写一份倡议书，向各位同学发出号召。
