24 唐诗三首
1.给下列加点的字注音。
老妪（ ） 幽咽（ ） 怒号（ ） 挂罥（ ）
倚杖（ ） 突兀（ ） 伐薪（ ） 两鬓（ ）
2.文学常识填空。
（1）《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》的作者是 代伟大的现实主义诗人 ，字 ，自号 ，与李白合称“李杜”，被后人称为“ ”，他的诗被称为“ ”，他的诗歌多收集于《 》。
（2）《卖炭翁》的作者是 代诗人 ，字 ，号 。
3.下列没有使用修辞手法的一项是（ ）
A.吏呼一何怒！妇啼一何苦！
B.高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
C.公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得。
D.翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
4.默写句子。
（1）《石壕吏》中，寥寥十个字，不仅点明了投宿的时间和地点，而且和盘托出了兵荒马乱，鸡犬不宁，一切脱出常轨的时代氛围的诗句是： ， 。
（2）《石壕吏》中，暗示老妇人被抓走的诗句是： ， 。
（3）《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的诗句是： ， 。
（4）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人无私奉献精神的句子是： ， ！
（5）《卖炭翁》中描写卖炭翁肖像的句子是： ， 。
（6）《卖炭翁》中体现卖炭翁卖炭路途艰难的诗句是： ， 。
（7）《卖炭翁》中揭露了宫市、封建统治阶级对百姓的剥削的诗句是： ， 。
课内精读
5.古诗词知识梳理及训练。
（一）石壕吏 ［唐］杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。?
吏呼一何怒！
妇啼一何苦！?
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。?
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。?
【主旨】这首五言古诗通过诗人亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。
（1）《石壕吏》写了一个什么故事？用诗中的词简要概括老妇人一家各自的遭遇。
（2）诗题为《石壕吏》，但对起决定作用的小吏却是略写，详写老妇人，为什么？
（3）下列对这首诗的赏析，错误的一项是（ ）
A.“有吏夜捉人”表明当时的社会黑暗和官府的征兵无度。
B.“怒”“苦”二字生动地表现了差役的横征暴敛和老妇人的悲伤痛苦，对比鲜明。
C.全诗最后一节写出了老翁被抓走后，一家人的凄苦情状，表达出诗人沉重的心情。
D.全诗抨击了石壕吏的凶暴及冷酷，表达诗人对安史之乱中人民遭受苦难的深切同情。
（二）茅屋为秋风所破歌 ［唐］杜甫
八月秋高风怒号，
卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，
高者挂罥长林梢，
下者飘转沉塘坳。?
第一节：秋风破屋→心苦痛惜
南村群童欺我老无力，
忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，
唇焦口燥呼不得，
归来倚杖自叹息。?
第二节：群童抱茅→无奈痛心
俄顷风定云墨色，
秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，
娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，
雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，
长夜沾湿何由彻！?
第三节：破屋漏雨→忧思苦痛
安得广厦千万间，
大庇天下寒士俱欢颜！
风雨不动安如山。呜呼！
何时眼前突兀见此屋，
吾庐独破受冻死亦足！?
第四节：祈求广厦→忧国忧民
【主旨】诗人通过描写自己的悲惨遭遇和困苦凄凉的生活，表达了其忧国忧民、体察人间冷暖的济世情怀，以及博大宽广的胸怀。
（4）“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”描绘了一幅怎样的画面？请用自己的语言描述。
（5）这首诗与《石壕吏》在主题上有什么异同点？
（6）下列对这首诗的赏析，错误的一项是（ ）
A.诗歌以描述开篇，用想象的手法，写了秋风的威力、声势，也写了诗人无可奈何的情状。
B.“长夜沾湿何由彻”语义双关，“长夜”既指使诗人难以入睡、凄风苦雨的漫漫长夜，也指因“安史之乱”造成的黑暗混乱的政治局面。
C.全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。
D.本诗描绘了一个年老体弱、生活贫困、忧心国事、关心天下寒士的诗人形象。
（三）卖炭翁 ［唐］白居易
卖炭翁，
伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，
两鬓苍苍十指黑。?
卖炭得钱何所营？
身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，
心忧炭贱愿天寒。?
夜来城外一尺雪，
晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，
市南门外泥中歇。?
翩翩两骑来是谁？
黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，
回车叱牛牵向北。?
一车炭，千余斤，
宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫，
系向牛头充炭直。?
【主旨】这首诗深刻地揭露了宫市对劳动人民掠夺的本质，反映了封建社会中劳动人民的痛苦生活，表现出诗人对下层劳动人民的深切同情。
（7）赏析“翩翩两骑来是谁”中“翩翩”的表达效果。
（8）下列对这首诗的赏析，正确的一项是（ ）
A.这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。
B.“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。
C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。
D.“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。
课外诗歌阅读
春题湖上
［唐］白居易
湖上春来似画图，乱峰①围绕水平铺。
松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
碧毯线头②抽早稻，青罗裙带展新蒲③。
未能抛得杭州去，一半勾留④是此湖。
【注释】①乱峰：形容山峰很多。西湖三面环山，有南高峰、北高峰、葛岭等。②线头：指毛毯上的线头。③蒲：香蒲，湖上生长的一种水草。④勾留：稽留，耽搁。
6.下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）
A.这首诗写西湖春景，全诗围绕一个春字和一个湖字，展开景境。
B.首句的“画图”二字可谓诗眼，其后五句以虚实结合的手法写画图中景象，尾联以不舍之情作结。
C.诗人在山水诗中嵌入农事，别出心载地把农事诗化了，不仅体现出诗人对湖区劳动者的关怀，同时在诗的写作上也是一种变化、一种出新。
D.这首诗前六句写景，后两句写情，做到借景抒情，情景交融。全诗不仅结构上曲折委婉，而且借景深化了诗旨。
7.请从修辞手法的角度赏析颔联“松排山面千重翠，月点波心一颗珠”。
8.八年级（2）班将利用双休日举行一次集体课外吟咏诗词活动。宣传组的同学为了搞好这次活动，以班委会的名义，拟写了下面一则海报，请认真阅读，按要求答题。
诵读经典，吟咏诗词
①本周双休日，我班将组织全体同学开展集体课外吟咏诗词活动。②用我们的实际行动去为传承民族文化，增强民族凝聚力做出自己的努力。③我们希望有更多的同学加入吟咏诗词的行列，一起来诵读经典，吟咏诗词。
八年级（2）班班委会
（1）海报的内容和格式上各有一处疏漏，请找出来。
（2）文中有一个句子有语病，请找出来，并提出修改意见。24 唐诗三首
1.给下列加点的字注音。
老妪（ｙù） 幽咽（ｙè） 怒号（ｈáｏ） 挂罥（ｊｕàｎ）
倚杖（ｙǐ） 突兀（ｗù） 伐薪（ｘīｎ） 两鬓（ｂìｎ）
2.文学常识填空。
（1）《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》的作者是 唐 代伟大的现实主义诗人 杜甫 ，字 子美 ，自号 少陵野老 ，与李白合称“李杜”，被后人称为“ 诗圣 ”，他的诗被称为“ 诗史 ”，他的诗歌多收集于《 杜工部集 》。
（2）《卖炭翁》的作者是 唐 代诗人 白居易 ，字 乐天 ，号 香山居士 。
3.下列没有使用修辞手法的一项是（ C ）
A.吏呼一何怒！妇啼一何苦！
B.高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
C.公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得。
D.翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
4.默写句子。
（1）《石壕吏》中，寥寥十个字，不仅点明了投宿的时间和地点，而且和盘托出了兵荒马乱，鸡犬不宁，一切脱出常轨的时代氛围的诗句是： 暮投石壕村 ， 有吏夜捉人 。
（2）《石壕吏》中，暗示老妇人被抓走的诗句是： 天明登前途 ， 独与老翁别 。
（3）《茅屋为秋风所破歌》不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的诗句是： 俄顷风定云墨色， 秋天漠漠向昏黑 。
（4）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人无私奉献精神的句子是： 何时眼前突兀见此屋 ， 吾庐独破受冻死亦足 ！
（5）《卖炭翁》中描写卖炭翁肖像的句子是： 满面尘灰烟火色 ， 两鬓苍苍十指黑 。
（6）《卖炭翁》中体现卖炭翁卖炭路途艰难的诗句是： 夜来城外一尺雪 ， 晓驾炭车碾冰辙 。
（7）《卖炭翁》中揭露了宫市、封建统治阶级对百姓的剥削的诗句是： 半匹红纱一丈绫 ，系向牛头充炭直 。
课内精读
5.古诗词知识梳理及训练。
（一）石壕吏 ［唐］杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。?
吏呼一何怒！
妇啼一何苦！?
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。?
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。?
【主旨】这首五言古诗通过诗人亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。
（1）《石壕吏》写了一个什么故事？用诗中的词简要概括老妇人一家各自的遭遇。
差役乘夜捉人不成，拉老妇人充数的故事。遭遇：三男戍，二男死；孙方乳，媳无裙；翁逾墙，妇夜往。
（2）诗题为《石壕吏》，但对起决定作用的小吏却是略写，详写老妇人，为什么？
用老妇人的直接控诉，更能集中揭露封建统治者的战争政策给劳动人民带来的灾难，更形象地表达诗人对劳动人民的同情。
（3）下列对这首诗的赏析，错误的一项是（ C ）
A.“有吏夜捉人”表明当时的社会黑暗和官府的征兵无度。
B.“怒”“苦”二字生动地表现了差役的横征暴敛和老妇人的悲伤痛苦，对比鲜明。
C.全诗最后一节写出了老翁被抓走后，一家人的凄苦情状，表达出诗人沉重的心情。
D.全诗抨击了石壕吏的凶暴及冷酷，表达诗人对安史之乱中人民遭受苦难的深切同情。
（二）茅屋为秋风所破歌 ［唐］杜甫
八月秋高风怒号，
卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，
高者挂罥长林梢，
下者飘转沉塘坳。?
第一节：秋风破屋→心苦痛惜
南村群童欺我老无力，
忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，
唇焦口燥呼不得，
归来倚杖自叹息。?
第二节：群童抱茅→无奈痛心
俄顷风定云墨色，
秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，
娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，
雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，
长夜沾湿何由彻！?
第三节：破屋漏雨→忧思苦痛
安得广厦千万间，
大庇天下寒士俱欢颜！
风雨不动安如山。呜呼！
何时眼前突兀见此屋，
吾庐独破受冻死亦足！?
第四节：祈求广厦→忧国忧民
【主旨】诗人通过描写自己的悲惨遭遇和困苦凄凉的生活，表达了其忧国忧民、体察人间冷暖的济世情怀，以及博大宽广的胸怀。
（4）“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”描绘了一幅怎样的画面？请用自己的语言描述。
示例：过了一会儿，狂风停息，黑云如墨，天空阴沉迷蒙，一下子就昏暗了。
（5）这首诗与《石壕吏》在主题上有什么异同点？
相同点：都表达了对劳动人民的深切同情。不同点：《茅屋为秋风所破歌》体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界；《石壕吏》揭露了封建统治者的残暴。
（6）下列对这首诗的赏析，错误的一项是（ A ）
A.诗歌以描述开篇，用想象的手法，写了秋风的威力、声势，也写了诗人无可奈何的情状。
B.“长夜沾湿何由彻”语义双关，“长夜”既指使诗人难以入睡、凄风苦雨的漫漫长夜，也指因“安史之乱”造成的黑暗混乱的政治局面。
C.全诗通过屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的善良愿望。
D.本诗描绘了一个年老体弱、生活贫困、忧心国事、关心天下寒士的诗人形象。
（三）卖炭翁 ［唐］白居易
卖炭翁，
伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，
两鬓苍苍十指黑。?
卖炭得钱何所营？
身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，
心忧炭贱愿天寒。?
夜来城外一尺雪，
晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，
市南门外泥中歇。?
翩翩两骑来是谁？
黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，
回车叱牛牵向北。?
一车炭，千余斤，
宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫，
系向牛头充炭直。?
【主旨】这首诗深刻地揭露了宫市对劳动人民掠夺的本质，反映了封建社会中劳动人民的痛苦生活，表现出诗人对下层劳动人民的深切同情。
（7）赏析“翩翩两骑来是谁”中“翩翩”的表达效果。
“翩翩”本义是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫使得意忘形、骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。
（8）下列对这首诗的赏析，正确的一项是（ A ）
A.这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。
B.“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。
C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。
D.“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。
提示：B项，“愿天寒”是写卖炭翁希望天更寒冷；C项，卖炭翁并没有反抗；D项，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”运用的是描写。
课外诗歌阅读
春题湖上
［唐］白居易
湖上春来似画图，乱峰①围绕水平铺。
松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
碧毯线头②抽早稻，青罗裙带展新蒲③。
未能抛得杭州去，一半勾留④是此湖。
【注释】①乱峰：形容山峰很多。西湖三面环山，有南高峰、北高峰、葛岭等。②线头：指毛毯上的线头。③蒲：香蒲，湖上生长的一种水草。④勾留：稽留，耽搁。
6.下列对本诗的理解，不正确的一项是（ B ）
A.这首诗写西湖春景，全诗围绕一个春字和一个湖字，展开景境。
B.首句的“画图”二字可谓诗眼，其后五句以虚实结合的手法写画图中景象，尾联以不舍之情作结。
C.诗人在山水诗中嵌入农事，别出心载地把农事诗化了，不仅体现出诗人对湖区劳动者的关怀，同时在诗的写作上也是一种变化、一种出新。
D.这首诗前六句写景，后两句写情，做到借景抒情，情景交融。全诗不仅结构上曲折委婉，而且借景深化了诗旨。
7.请从修辞手法的角度赏析颔联“松排山面千重翠，月点波心一颗珠”。
①用比喻的修辞手法②生动形象地描绘了一轮映人水中的明月，好像一颗明珠，晶莹透亮③表达了诗人对西湖美景的喜爱与赞叹。
8.八年级（2）班将利用双休日举行一次集体课外吟咏诗词活动。宣传组的同学为了搞好这次活动，以班委会的名义，拟写了下面一则海报，请认真阅读，按要求答题。
诵读经典，吟咏诗词
①本周双休日，我班将组织全体同学开展集体课外吟咏诗词活动。②用我们的实际行动去为传承民族文化，增强民族凝聚力做出自己的努力。③我们希望有更多的同学加入吟咏诗词的行列，一起来诵读经典，吟咏诗词。
八年级（2）班班委会
（1）海报的内容和格式上各有一处疏漏，请找出来。
内容上没有交代清楚活动举办的具体时间和地点；格式上没有明确倡议时间。
（2）文中有一个句子有语病，请找出来，并提出修改意见。
第②句没有主语，应改为“我们要用实际行动为传承民族文化，增强民族凝聚力做出自己的努力”。
