8《千年梦圆在今朝》 表格式教案

千年圆梦在今朝 教学设计
课例名称 千年梦圆在今朝 学段/学科 小学/语文
教材版本/年段/册 统编版四年级下册 单元/课时 第二单元/第一课时
设计理念 课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了随着我国综合实力、科技水平的不断提升，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，我国的航天事业也在中国共产党的领导下沿着正确道路蓬勃发展，从无到有，从弱到强。“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 教学时以“神五”发射的视频为突破口，通过智慧课堂、品读感受千年梦圆的激动、自豪。引导学生感悟现代科技成就的取得除了个人努力之外，还要有党的正确领导，以及一代代航天人艰苦奋斗、勇于攻坚、开拓创新、无私奉献的精神。
教学分析 四年级学生对航天有着浓厚的兴趣，想法开始更加独特，对生活有所体验与感悟，思想也开始向成熟发展。四年级学生已经可以理清课文条理、抓住课文的主要内容。通过课前预习，学生初步了解中国航天事业的概况，具有一些背景知识。 但总体来说，学生对航天知识了解比较少，大多数学生没有办法搜集到关于中国航天事业发展的资料，这也是学生学习本课可能存在的困难点，所以需要老师在课堂中通过多媒体引入相关学生感兴趣的资料，补充、丰富和拓展课堂内容，这也是选择智慧课堂的理由。
教学目标 认识“鲲鹏、揽月”等9个词语；了解中国在航天事业上的发展历程。 2.能用自己的话说说中国飞天梦圆的经过，以及为什么千年的梦能在今朝实现，激发民族自豪感。 3.体会中国航天人艰苦奋斗、勇于攻坚、开拓创新、无私奉献的精神。
教学重难点 了解中国在航天事业上的发展，能用自己的话说说中国飞天梦圆的经过，以及为什么千年的梦能在今朝实现，从而激发民族自豪感。
体会中国航天人艰苦奋斗、勇于攻坚、开拓创新、无私奉献的精神。
教学策略 1.利用多媒体课件以游戏的方式对词语进行辅助教学，激发学生学习兴趣。 2.以小组合作的方式，完成课文初读表格，全体参与，关注全体学生，理清课文脉络，了解航天史。 3.充分运用图片、视频、音频等多媒体资源，补充、丰富和拓展课堂内容。 4.以“提出问题-默读思考-讨论交流”的方式，品悟在中国共产党领导下的一代代航天人的精神。
教学过程 激趣导入 1.2003年10月15日上午9时，在我国酒泉卫星发射中心，随着一声巨响，航天员杨利伟乘坐我国自主研发的“神舟五号”飞入太空。实现了中华民族千百年来的飞天梦想。下面让我们一起重温那激动人心的场面!(播放视频） 作为一名中国人，看完这段视频，你有何感受 今天我们来学习《千年梦圆在今朝》这篇课文，了解一下中国人飞天梦想实现的历程。(板书课题） 【设计意图】 兴趣是最好的老帅。所以在教学过程的第一个坏节，就是激趣导入。在新课开始，课件播放“神舟五号”成功发射的过程视频，引出课题，激发学生学习的兴趣。 初读感知 1.检查词语的掌握情況。(利用发射“火箭”游戏，学生认读词语) 2.出示学习提示，播放范读课文视频。 3.说说课题中的“千年梦”指什么 “千年梦圆在今朝”又是什么意思 4.学生交流汇报。 5.小组合作，认真默读课文，在文中找到有关中国航天事业发展的几个阶段及事件，完成表格。 时间事件
6.学生借助表格，在小组内说一说中华民族飞天梦的发展历程，教师巡视指导。 7.小组代表进行班级展示交流。 【设计意图】 把大量的时间交给学生，借助表格，小组合作，全员参与，梳理飞天历程，从而激活他们的思维，培养他们自主合作、探究的精神，也体现了以教师为主导，学生为主体的师生关系。 精读品悟 1.再读文，思考“飞天梦”是靠什么实现的，为什么能够在“今朝”得以实现？从文中找出相关语句圈画出来。 2.学生默读课文，圈画，教师巡视。 3.学生交流讨论。 4.教师补充课件展示讲解。 ①圆“飞天梦”起步艰难 ②航天之父钱学森 ③一代代为“飞天梦”牺牲的人 学生汇报“梦圆今朝”的原因。 ①理想、追求、坚持 ②一代代航天人薪火传承 ③航天精神之艰苦奋斗、勇于攻坚、开拓创新、无私奉献 6.总结成果。（填空） 【设计意图】 “提出问题-默读思考-讨论交流”使学生在充分自读、自悟的基础上进行交流讨论，在汇报过程中，使学生从重点语句中多角度体会中国航天事业的发展与艰辛，品悟在中国共产党领导下一代代航天人的精神。 四、拓展延伸 1.我国在航天领域取得了不小的成就，然而中华民族探索太空的脚步永不停息，同学们，你知道今年我国航天事业又取得了哪些新成就吗？ 2.聚焦吉林：2021年9月27日吉林一号高分02D卫星发射任务取得圆满成功。 3.总结：同学们，今天我们了解了中华民族飞天梦逐步实现的历程，知道了我国的航天事业在中国共产党的领导下正沿着正确道路蓬勃发展，从无到有，从弱到强。飞天梦的实现离不开一代代航天人的探索，离不开艰苦奋斗、勇于攻坚、开拓创新、无私奉献的航天精神。作为一名中国人，让我们激动地告诉全世界——千年梦圆在今朝。让我们自豪地告诉全世界——千年梦圆在今朝。让我们骄傲地告诉全世界——千年梦圆在今朝！ 4.同学们课后可以查资料，丁解更多的航天事、航天成就。最后让我们回顾中国峥嵘的航天史。 5.播放航天史视频。 【设计意图】 教师播放介绍我国、我省航天领域最新成就的课件，筒要介绍，激发学生兴趣，使学生感受祖国航天事业强大，增加民族自豪感，深切体会航天精神。 板书设计: 千年梦圆在今朝 理想、追求、坚持 千 一代代航天人薪火传承 年 艰苦奋斗 梦 航天精神 勇于攻坚 开拓创新 无私奉献
总结与反思 教学观念： 教学中要激发学生的学习兴趣。 在激趣导入环节，展示“神舟五号”发射视频，让学生有一种身临其境的感受，激发学生兴趣，同时也激起他们的民族自豪感。 提倡合作与交流的课堂氛围。 在初读感知环节，小组合作梳理飞天历程，从而激活他们的思维，让学生都能积极参与，真正成为学习的主人。 为学生留有探索与思考的余地。 在精读品悟环节，通过“提出问题-默读思考-讨论交流”使学生在充分自读、自悟的基础上进行交流讨论，使学生感受航天精神。 教学行为： 1.媒体运用上，表现为：融合。融合点在激趣导入处，新知的生长处，知识的延伸处。恰到好处地为学生补充、提供学习素材。 2.师生互动中的教学行为主要表现为：引导与帮助。体现以教师为主导，学生为主体的师生关系。 3.评价表现形式：对学生多表扬、勤鼓励，在教学过程中启发、诱导学生思维，培养不同层次的学生大胆运用语言表达的能力，使不同层次的学生都有学习的积极性，在课堂里均有所收获。 教学效果： 这节课学生们学有所得，能通过对课文的学习，了解飞天梦是怎样一步步实现的，感受艰苦奋斗、勇于攻坚、开拓创新、无私奉献的航天精神，同时激发了学生的民族自豪感。 不足是对个别没有参与讨论和发言的学生关注度不够，导致个别学生积极性不高。 在教学过程中要面对全体学生，尽量让每一个学生都能融入氛围，使每个学生都能参与其中，都能在小组内自由发挥，从整体上提高学生的学习兴趣，使其共同进步。