2树之歌 课件

(共39张PPT)
统编版 语文 二年级 上册
树之歌
（猜一植物）
这首儿歌介绍了哪些树木？跟着视频读课文，用笔把树木的名字圈一圈，再借助拼音读一读。
初读课文
wú tónɡ
zhǎnɡ
fēnɡ
sōnɡ bǎi
zhuānɡ
huà
nài
jiānɡ
yín
shān
shǒu
huà
ɡuì
后鼻音
前鼻音
学认字
杨树
榕树
梧桐树
枫
树
松
柏
木
棉
桦
树
银杏
水杉
桂树
读一读，记一记
泡桐 白桦 云杉 翠柏
桂花 枫叶 松子 白果
pāo
在家人的帮助下查找这8个与植物相关的词语的资料。
松
杉
杨
梧
枫
柏
棉
桦
桐
桂
yáng
wú
fēng
mián
shān
huà
bǎi
tóng
sōng
guì
自由读儿歌，用圆圈圈出儿歌中提到的树木，用“ ”画出树木对应的特点。
再读儿歌
同学们，今天我们开始学习《树之歌》这篇课文。这段文字通过简洁而生动的句子描绘了不同树木的特点。通过这段描述，我们可以更深刻地了解各种树木的独特之处以及作者对大自然的热爱之情。让我们一起看看这个重要的片段。
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，
金桂开花满院香。
共有11种树
特点鲜明
杨树
长得高，笔直。
长得壮，树干分枝多，树冠大。
榕树
叶子呈掌状分裂。
梧桐树
杨树以其挺拔的高度著称；榕树则以枝繁叶茂和强壮的树干闻名；而梧桐树的叶子形状独特，像人的手掌一样宽大。这些描述不仅让读者能够直观地想象出每种树的模样，也展现了树木之间的多样性和美丽。作者通过这种方式，引导孩子们观察身边的自然环境，并学会欣赏不同树木的特征。
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
三种树木的颜色不同——枫树秋天红，松柏四季绿。
看图读第二句，你有什么发现？
这句话用简短的语言分别介绍了两种树木在不同季节的表现：枫树在秋天时叶子会变成红色，形成了一道美丽的风景；而松柏则一年四季都保持绿色，无论春夏秋冬，始终如一地为大地增添一抹生机。这样的对比不仅展示了树木随季节变化的多样性，也体现了大自然的神奇与美丽。作者通过这种方式，引导孩子们关注身边的自然环境，并学会欣赏树木随着季节变换的不同风貌。
喜欢暖和的气候，生长在南方。
木棉
产于东北，耐寒。树皮是白色。
桦树
用简短的语言分别介绍了两种树木的生长习性和分布特点：木棉喜欢温暖的气候，主要分布在南方地区；而桦树则具有较强的耐寒能力，能够在北方寒冷的环境中茁壮成长。这样的对比不仅展示了树木对不同环境的适应性，也体现了大自然的多样性和生物的适应能力。作者通过这种方式，引导孩子们关注植物与地理环境之间的关系，并学会欣赏树木如何根据不同的生存条件发展出独特的特性。
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
这段文字通过简洁而生动的句子介绍了银杏、水杉和金桂这三种树木的独特之处。通过这段描述，我们可以更深刻地了解这些树木的历史价值及其对环境的影响。让我们一起看看这个重要的片段。
银杏
银杏水杉活化石
水杉
银杏水杉活化石
金桂
金桂开花满院香
银杏和水杉被称为“活化石”，因为它们是地球上现存最古老的树种之一，经历了漫长的地质年代依然存活至今；而金桂则以其在秋季开花时散发的浓郁香气著称，能够使整个院子都充满芬芳。这样的描述不仅展示了树木的历史意义和自然之美，也体现了大自然的神奇与多样性。作者通过这种方式，引导孩子们关注植物的历史背景，并学会欣赏树木独特的魅力。
主题探究
本文是一首儿歌，我们通过学习儿歌，认识词语，并了解了 种 的特点，表达了作者对大自然的 之情。
11
树木
无比喜爱
桐
梧
杨
树
榕
树
树
枫
柏
松
棉
木
树
桦
杏
银
桂
金
杉
水
结构梳理
杨树——高
榕树——壮
梧桐——叶如掌
枫树——叶儿红
松柏——披绿装
木棉——喜暖
桦树——耐寒
银杏——活化石
水杉——活化石
金桂——满院香
树之歌
一、观察字的结构填空。
“杨、松”都是_____结构的字，部首都是______，第四笔是______；“壮”的部首是______。
杨
壮
松
左右
木
丶
丬
课堂演练
二、给红色字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(wú　wǔ) 手掌(zǎnɡ zhǎnɡ) 　 　松柏(bó　bǎi) 桦树(huá　huà)　　 银杉(shān　sān)金桂(ɡuī　ɡuì)
√
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课后收集一些树叶，制作一个树叶标本，或是画一画你喜欢的树，并把它的特点写下来，做成一个小画报。
作 业